我崇拜的人——爺爺

提要：

本文講述了作者對爺爺?shù)某绨葜椋ㄟ^描述爺爺勤奮好學(xué)、美術(shù)天賦和發(fā)明創(chuàng)造的能力，展現(xiàn)了爺爺多才多藝的形象。文章不僅表達了作者對爺爺?shù)木囱觯搀w現(xiàn)了作者向爺爺學(xué)習(xí)的決心。

正文：

每個人的心中都有自己最崇拜的人，今天，我就要寫寫我最崇拜的人——我的爺爺。

我的爺爺是一位勤奮好學(xué)的`人。在他小的時候，因為家里貧窮，所以他很珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會，就連吃飯、睡覺時都要看書，到了廢寢忘食的地步。上課時，老師講的所有內(nèi)容他都會記下來。回家后，他為了多學(xué)一點，為了節(jié)約一點鉛筆和本子，就會找一根樹枝在地上練習(xí)，不浪費一丁點學(xué)習(xí)的時間。所以，他如愿以償?shù)目忌狭水?dāng)時的名牌大學(xué)——唐山鐵道學(xué)院。大學(xué)期間，他仍舊勤奮好學(xué)，天道酬勤，他的成績一直在學(xué)校名列前茅，最后留校當(dāng)了一名大學(xué)教授。

他又是一位美術(shù)“天才”。平時，他沒事就好在手上、腿上畫兩筆，萬圣節(jié)時，他在我的盾牌上畫了一條活靈活現(xiàn)的龍，使我贏得了大家的好評，獲得了金獎。在他畫的所有畫中，最好的當(dāng)然要屬《老鼠尋家記》、《未來暢想》和《泰山迎客松》了。《老鼠尋家記》是一幅漫畫，講了一只小老鼠尋找家的經(jīng)歷，曾經(jīng)在報紙上刊登過。《未來暢想》是一幅科幻畫，展現(xiàn)了爺爺對未來的幻想。《泰山迎客松》是爺爺畫得最好的一幅了，原來一直掛在家里，可惜現(xiàn)在找不到了。

我的爺爺還是一位“發(fā)明家”。在去年圣誕節(jié)時，我想做一個圣誕小屋，可是不會，只好向爺爺求助。首先，他用硬紙殼做出了房子的大體形狀，然后又用泡沫塑料做出了房頂，再把貼紙貼上，最后再用噴漆給房子來一個“大改造”，這樣就大功告成了。在這次評選中，我們憑借著這“圣誕小屋”，獲得了“鉆石王獎”，爺爺也成了當(dāng)之無愧的“發(fā)明家”。

我爺爺?shù)膬?yōu)點還有很多，今天就講到這吧，我為我有這樣的一位爺爺而感到自豪，我一定會學(xué)習(xí)他，將來成為一個對社會有用的人。

文章點評：

第一段：

“每個人的心中都有自己最崇拜的人，今天，我就要寫寫我最崇拜的人——我的爺爺。”

句子結(jié)構(gòu)：簡潔明了，直接引出主題。

詞匯選擇：“崇拜”一詞強烈表達了作者對爺爺?shù)那楦小?/p>

改進建議：可以稍微擴展一下，比如簡要介紹一下為什么選擇寫爺爺，增加一些背景信息。

第二段：

“我的爺爺是一位勤奮好學(xué)的人。在他小的時候，因為家里貧窮，所以他很珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會，就連吃飯、睡覺時都要看書，到了廢寢忘食的地步。上課時，老師講的所有內(nèi)容他都會記下來。回家后，他為了多學(xué)一點，為了節(jié)約一點鉛筆和本子，就會找一根樹枝在地上練習(xí)，不浪費一丁點學(xué)習(xí)的時間。所以，他如愿以償?shù)目忌狭水?dāng)時的名牌大學(xué)——唐山鐵道學(xué)院。大學(xué)期間，他仍舊勤奮好學(xué)，天道酬勤，他的成績一直在學(xué)校名列前茅，最后留校當(dāng)了一名大學(xué)教授。”

句子結(jié)構(gòu)：通過一系列具體事例展示了爺爺勤奮好學(xué)的品質(zhì)。

詞匯選擇：“廢寢忘食”、“天道酬勤”等成語生動形象地描繪了爺爺?shù)呐Α?/p>

改進建議：可以增加一些細節(jié)描寫，比如爺爺在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難以及如何克服這些困難。

第三段：

“他又是一位美術(shù)‘天才’。平時，他沒事就好在手上、腿上畫兩筆，萬圣節(jié)時，他在我的盾牌上畫了一條活靈活現(xiàn)的龍，使我贏得了大家的好評，獲得了金獎。在他畫的所有畫中，最好的當(dāng)然要屬《老鼠尋家記》、《未來暢想》和《泰山迎客松》了。《老鼠尋家記》是一幅漫畫，講了一只小老鼠尋找家的經(jīng)歷，曾經(jīng)在報紙上刊登過。《未來暢想》是一幅科幻畫，展現(xiàn)了爺爺對未來的幻想。《泰山迎客松》是爺爺畫得最好的一幅了，原來一直掛在家里，可惜現(xiàn)在找不到了。”

句子結(jié)構(gòu)：通過列舉作品展示了爺爺?shù)乃囆g(shù)才華。

詞匯選擇：“活靈活現(xiàn)”、“金獎”等詞語突出了爺爺?shù)淖髌肥艿秸J可。

改進建議：可以進一步描述每幅作品的特點，讓讀者更好地了解爺爺?shù)乃囆g(shù)風(fēng)格。

第四段：

“我的爺爺還是一位‘發(fā)明家’。在去年圣誕節(jié)時，我想做一個圣誕小屋，可是不會，只好向爺爺求助。首先，他用硬紙殼做出了房子的大體形狀，然后又用泡沫塑料做出了房頂，再把貼紙貼上，最后再用噴漆給房子來一個‘大改造’，這樣就大功告成了。在這次評選中，我們憑借著這‘圣誕小屋’，獲得了‘鉆石王獎’，爺爺也成了當(dāng)之無愧的‘發(fā)明家’。”

句子結(jié)構(gòu)：通過一個具體的案例展示了爺爺?shù)膭?chuàng)新能力。

詞匯選擇：“大改造”、“鉆石王獎”等詞語增加了趣味性。

改進建議：可以增加一些細節(jié)描寫，比如制作過程中遇到的挑戰(zhàn)以及如何解決這些問題。

第五段：

“我爺爺?shù)膬?yōu)點還有很多，今天就講到這吧，我為我有這樣的一位爺爺而感到自豪，我一定會學(xué)習(xí)他，將來成為一個對社會有用的人。”

句子結(jié)構(gòu)：總結(jié)全文，表達了作者的決心。

詞匯選擇：“自豪”、“有用”等詞語積極向上。

改進建議：可以稍微擴展一下，比如具體說明作者打算如何學(xué)習(xí)爺爺?shù)膬?yōu)點，使結(jié)尾更加有力。