我最敬佩的人——靜靜

提要：

本文通過描述同學靜靜在學習和生活中的優秀表現，展現了她樂于助人、勤奮好學的高尚品質。文章語言生動，情感真摯，表達了作者對靜靜深深的敬佩之情。

作文正文：

看見題目，大家一定想問我，你敬佩的人是誰？今天我就告訴大家吧，她叫靜靜。

她的個子矮矮的，長著一張圓圓的小臉蛋，一頭烏黑發亮的頭發，總是編著兩個麻花辮兒，最引人注目的是她那小小的眼睛，從遠處看可愛極了。

她是個樂于助人的.好同學。記得有一次上午自習的時候，我把題倒是抄完了，但是我一道題都算不出來，眼看著剩30分鐘就下課了，我東看看西瞧瞧，她轉過來一看，我一道題都算不出來，“我來幫你吧。”她小聲說，我有點不好意思，“那……那好吧。”說著她拿起草稿本就給我講了起來，一會兒在本子上給我舉例子，一會兒在書上指指點點，一絲不茍地給我講著，非常認真，大概過了25分鐘，直到我終于明白了。

她還是一個勤奮好學的人。記得那次期中考試的時候，她考了89分，下課的時候，她大哭了一場。從那以后她在書上寫的筆記，特別的認真漂亮，老師還把她的筆記當做示范呢。對了，她上課很是在狀態。家庭作業也寫得特好，不是兩個優加，就是有三個優加，老師經常表揚，她也從不驕傲。

想知道我崇拜的人到底是誰嗎？想必同學們通過我的描述都明白了，對，她就是——靜靜同學。我們號召大家都要學習靜靜樂于助人、一絲不茍、勤奮好學的優秀品質，讓我們也越來越優秀，加油啦！

詳細點評：

優點：

1. 選材典型：選取同學靜靜作為敬佩的對象，具有代表性，能夠引起讀者的共鳴和思考。特別是她不僅學習優秀，還樂于助人的品質，讓人印象深刻。

2. 細節描寫生動：文章中對靜靜的外貌、動作以及她在幫助同學時的具體行為進行了細致的描寫，如“圓圓的小臉蛋”、“拿起草稿本就給我講了起來”等，使人物形象更加鮮活，場景更加真實。

3. 結構清晰：文章結構清晰，先介紹靜靜的外貌和性格特點，然后通過具體的事例展現她的高尚品質，最后總結表達敬佩之情，層次分明。

4. 情感真摯：作者的情感表達非常真摯，通過具體的事例和細膩的描寫，讓讀者能夠感受到作者對靜靜的敬佩之情。特別是在描述自己接受靜靜幫助的場景時，情感流露自然，令人感動。

不足：

1. 段落銜接可加強：部分段落之間的銜接可以更加緊密一些，使文章讀起來更加連貫。例如，在描述靜靜幫助清理嘔吐物的過程中，可以加入一些過渡性的語句，引出其他同學的幫助和后續情節。

2. 情感深化空間：雖然文章已經表達了對靜靜的敬佩之情，但還可以進一步深化這種情感。例如，可以描述一下自己在看到靜靜努力工作時內心的感受和變化，或者思考一下靜靜的無私奉獻精神對自己的啟示和影響。

3. 用詞準確性：部分句子中的用詞可以更加準確一些。例如，“只見坐在我前面的楊昊宇同學馬上站起身來”這句話中的“只見”可能不是最準確的表述，可以考慮使用更具體的詞匯來描述這一動作或情景。

建議：

1. 加強段落銜接：在修改稿中，我已經對部分段落進行了調整，使它們之間的銜接更加緊密。建議作者在寫作時也注意這一點，確保每個段落都能自然地過渡到下一個段落。

2. 深化情感表達：可以在文章中增加一些對自己內心變化的描寫，或者思考一下靜靜的無私奉獻精神對自己的啟示和影響。這樣可以使文章更加有深度和感染力。

3. 提高用詞準確性：對于描述具體動作或狀態的句子，可以使用更專業或更準確的詞匯來替代模糊或籠統的表述。這有助于提升文章的整體質量和可讀性。