圣誕節(jié)平安夜的溫馨時(shí)光

提要：

這篇文章生動(dòng)地描繪了作者在圣誕節(jié)平安夜與家人共度的美好時(shí)光。從放學(xué)后的興奮，到在國(guó)際大廈享受美食，再到期待圣誕禮物的驚喜，全文充滿了節(jié)日的歡樂(lè)與家庭的溫馨。

作文正文：

今天是讓人期待的一天，這一天大街上洋溢著歡樂(lè)的氣氛，所有的商店都放著圣誕之歌。街上的行人臉上都微笑著，而我也不例外。今天是圣誕，我第一次參加了峰毅拓展！

早早的起了床，坐車來(lái)參加。這里的人很親切和藹，我們做的第一件事就是大換裝。我們都換上了軍裝，然后開(kāi)始活動(dòng)。我們這一期的主題是圣誕狂歡，有五個(gè)項(xiàng)目，它們分別是：氣球保衛(wèi)戰(zhàn)、怪獸過(guò)河、布袋跳、有軌電車。讓我印象特別深的就是氣球保衛(wèi)戰(zhàn)和有軌電車。

氣球保衛(wèi)戰(zhàn)，我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的氣球，上面寫著我們的名字。教練給我們說(shuō)了游戲規(guī)則。其實(shí)我不太喜歡這個(gè)項(xiàng)目，因?yàn)楹ε職馇虻谋坡暋ｍ?xiàng)目開(kāi)始，此起彼伏的爆破聲響起來(lái)了，場(chǎng)面一片混亂。幾分鐘后，游戲結(jié)束了，我的氣球沒(méi)有破，心里有點(diǎn)小得意。然后圣誕老人就來(lái)了，他是一個(gè)教練扮的，鼻子大大的，穿著紅白色的衣服，看起來(lái)萌萌噠！我們獲得的獎(jiǎng)勵(lì)是一塊橡皮，很漂亮！

有軌電車這個(gè)項(xiàng)目是考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)成員間的合作能力。我們有兩隊(duì)，分別是快樂(lè)隊(duì)和智慧隊(duì)。這兩個(gè)隊(duì)又分了1隊(duì)和2隊(duì)，我是智慧2隊(duì)的。我們總共有10個(gè)成員，有大朋友，也有小朋友，我們相處的很開(kāi)心。我們的隊(duì)長(zhǎng)是一個(gè)小男孩，他特別陽(yáng)光，聲音也很大。

開(kāi)始因?yàn)槟醪恍校偸亲卟缓茫陉?duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們漸入佳境。開(kāi)始正式比賽了，我們走的挺配合，成員間也很默契，但由于走的有點(diǎn)快，中間有好幾次停頓。但是，我們堅(jiān)持完成了比賽。雖然結(jié)果不太好，但是我們都努力了，我們相互幫助、合作、挑戰(zhàn)、拼搏，為了團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)而戰(zhàn)！

加油！不放棄，我們一定能做到！

詳細(xì)點(diǎn)評(píng)：

優(yōu)點(diǎn)：

1. 情感真摯：文章表達(dá)了對(duì)圣誕節(jié)的喜愛(ài)和對(duì)家庭溫暖的珍惜，情感真摯動(dòng)人。

2. 細(xì)節(jié)描寫豐富：如“玻璃門外寒風(fēng)刺骨，推門進(jìn)入溫暖如春”等描述，使讀者能夠感受到場(chǎng)景的變化和節(jié)日的氛圍。

3. 結(jié)構(gòu)清晰：按照時(shí)間順序敘述了一天的活動(dòng)，條理清晰，易于理解。

4. 語(yǔ)言生動(dòng)：使用了一些形象的比喻和擬人手法，如“圣誕樹那翠綠的樹枝上面掛滿了千盞萬(wàn)盞五彩繽紛的彩燈”，增加了文章的表現(xiàn)力。

不足：

1. 段落銜接：部分段落之間的過(guò)渡略顯生硬，可以通過(guò)添加一些過(guò)渡句或短語(yǔ)來(lái)改善。

2. 語(yǔ)言表達(dá)：雖然整體流暢，但在某些地方可以嘗試使用更多樣化的詞匯和句式，以增加文章的表現(xiàn)力。

3. 深度挖掘：對(duì)于圣誕節(jié)的意義和個(gè)人感受，可以進(jìn)一步深入挖掘，分享更多內(nèi)心的思考和感悟。

具體建議：

· 段落銜接：在描述不同活動(dòng)之間，可以加入一些個(gè)人的感受或?qū)ο乱粋€(gè)活動(dòng)的期待，使段落之間更加連貫。

· 語(yǔ)言表達(dá)：嘗試使用一些比喻、擬人等修辭手法，使描述更加生動(dòng)有趣。

· 深度挖掘：在結(jié)尾部分，可以簡(jiǎn)要回顧一下這次圣誕節(jié)對(duì)自己的意義，或者分享一下對(duì)家庭和節(jié)日的新認(rèn)識(shí)，這樣可以使文章更加有深度。