難忘的元旦晚會：歡樂與溫馨的交織

提要：

元旦，這個充滿希望與歡樂的節日，總能給我們帶來許多美好的回憶。而對于作者來說，那場班級元旦晚會更是令人難以忘懷。從喜氣洋洋的教室布置到精彩紛呈的節目表演，每一個瞬間都充滿了歡聲笑語，每一個細節都承載著同學們和老師之間濃濃的情誼。讓我們一起走進作者的回憶，感受那場歡樂與溫馨交織的元旦晚會。

作文正文：

元旦已經過去好多天了，但是每當想起那天的場景，我都會仍不住的開心一下！

那天我和媽媽早早的來到班級，到了班上就看到和平時不一樣的教室，真漂亮啊！好多氣球和彩帶把教室布置的喜氣洋洋！節目到8點多正式開始的，第一個節目是女生表演的唱歌，當時記得她一邊唱一邊還跟著節奏跳舞呢，同學們都紛紛為她鼓掌。輪到我們的時候不知道是第幾個節目了，我們的是一個集體表演，我和其他三個同學帶著自己的爸爸媽媽表演猜詞。這個節目很有意思的哦！就是我們的爸爸媽媽看老師手中早就準備好的詞語（我們看不到的），讓爸爸媽媽做動作或手勢，不準說。第一輪我和媽媽猜了一個刷牙一個板凳還有一個一心一意，看著媽媽的手勢我試著猜了，結果我全中！到了第二輪的時候，媽媽開始有點不知道該怎么做的樣子，后來我看媽媽蹲下來了，像上廁所的樣子，直接猜了個上廁所，結果好多同學都笑了，但是我答對了！我還得了第一名呢！

后面還有好多節目呢，有的同學表演唱歌，有的跳舞，還有的表演魔術。有集體表演也有個人表演，我們班的元旦晚會真是豐富多彩啊！

在新年的第一天我和我們班全部同學還有老師一起過了個開心元旦！

詳細點評：

優點

1.情感真摯，主題突出

文章開篇就表達了對元旦那天的懷念之情，“元旦已經過去好多天了，但是每當想起那天的場景，我都會仍不住的開心一下！”，這種情感貫穿全文，使讀者能夠感受到作者對元旦晚會的喜愛和懷念之情。文章的主題突出，圍繞著班級元旦晚會的經歷展開敘述，展現了晚會的歡樂氛圍和同學們的精彩表演，以及作者在晚會上的快樂體驗。

2.內容豐富，描寫生動

· 教室布置描寫細致：作者對教室布置的描寫較為細致，“到了班上就看到和平時不一樣的教室，真漂亮啊！好多氣球和彩帶把教室布置的喜氣洋洋！”，通過“氣球”“彩帶”“喜氣洋洋”等詞語，生動地描繪出了教室的喜慶氛圍，讓讀者能夠想象出教室的美麗景象。

· 節目描述生動有趣：作者詳細地描述了幾個節目，如“第一個節目是女生表演的唱歌，當時記得她一邊唱一邊還跟著節奏跳舞呢，同學們都紛紛為她鼓掌。”“我們的是一個集體表演，我和其他三個同學帶著自己的爸爸媽媽表演猜詞。這個節目很有意思的哦！就是我們的爸爸媽媽看老師手中早就準備好的詞語（我們看不到的），讓爸爸媽媽做動作或手勢，不準說。”，通過對表演形式和內容的描述，以及同學們的反應描寫，使節目更加生動有趣，也讓讀者感受到了晚會的歡樂氛圍。

· 個人經歷真實感人：作者講述了自己在猜詞游戲中的經歷，“第一輪我和媽媽猜了一個刷牙一個板凳還有一個一心一意，看著媽媽的手勢我試著猜了，結果我全中！到了第二輪的時候，媽媽開始有點不知道該怎么做的樣子，后來我看媽媽蹲下來了，像上廁所的樣子，直接猜了個上廁所，結果好多同學都笑了，但是我答對了！我還得了第一名呢！”，這段經歷真實而感人，讓讀者能夠感受到作者的快樂和自豪之情。

3.結尾簡潔，富有感染力

文章結尾“在新年的第一天我和我們班全部同學還有老師一起過了個開心元旦！”，簡潔地總結了元旦晚會的經歷，并表達了對新年的期待和喜悅之情，富有感染力，讓讀者也能感受到作者的快樂。

不足及建議

1.部分語句可以更簡潔明了

· “但是每當想起那天的場景，我都會仍不住的開心一下！”中的“仍不住的”應該是“忍不住的”，建議修改為“但是每當想起那天的場景，我都會忍不住地開心一下！”。

· “節目到 8 點多正式開始的”中的“的”字多余，可以去掉，改為“節目到 8 點多正式開始”。

2.可以增加一些對其他同學的描寫

文章主要描述了自己的經歷和感受，對于其他同學的參與情況描寫較少。可以考慮增加一些對其他同學的描寫，例如，“其他同學們也積極參與到各個節目中，有的唱歌，有的跳舞，有的表演魔術，大家都在盡情地展示自己的才藝，為晚會增添了許多歡樂。”，這樣可以使文章內容更加豐富，也能更好地展現班級的團結和活力。

3.結尾可以更深入地表達情感

文章結尾雖然表達了對元旦晚會的開心之情，但可以更深入地表達對班級和老師的感激之情，以及對未來的期望。例如，“這次元旦晚會，讓我感受到了班級的溫暖和老師的關愛。我希望在新的一年里，我們班級能夠更加團結友愛，在學習和生活中都能取得更大的進步。”，這樣可以使文章的主題更加深刻，給讀者留下更深刻的印象。