春聯趣事

提要：

在中國人的傳統習俗里，過新年寫春聯、貼春聯可是頭等大事，不僅寓意著來年大吉大利，還蘊含著濃濃的年味。這不，年三十這天，愛睡懶覺的 “我” 被爺爺早早從被窩里拉出來，開啟了一場充滿歡笑與歡樂的寫春聯、貼春聯之旅，其間發生了諸多令人忍俊不禁的趣事。

作文正文：

要說起過新年，那這寫、貼春聯可真是件頭等大事兒，過年趣事——春聯。寓意著來年大吉大利。今天是年三十，愛睡懶覺的我卻早早被爺爺從被窩里拉出來了，你千萬別問為什么，嗨，這不是寫春聯、貼春聯嘛！

我剛起床，爺爺和媽媽就叫我去寫春聯，連文房四寶都準備好了，我只好硬著頭皮寫。我先歪歪扭扭地寫了一個“丹”字，哎呀！連我自己都感覺很難看，重寫。我心想：一定是我好久沒寫毛筆了才會這樣。話說熟能生巧，我多練幾遍就行了。我便開始努力練習，我寫了一個、兩個……漸漸地，毛筆在我的手中狗飛鳳舞，我終于把一副對聯寫完了。我忍不住大聲讀起來：“丹鳳呈祥狗獻瑞，紅桃賀歲杏迎春。橫批：福滿人間。”我趕快跑下樓去給爺爺奶奶看，奶奶稱贊道：“瑩瑩寫的真不錯，都可以去當書法家了。”爺爺也不禁稱贊了幾句。在一片稱贊聲中我們要開始掛春聯了。

奶奶已經準備好了貼春聯用的膠水，爺爺也搬來了梯子，看來萬事俱備，只欠我這個東風了。我找來刷子，鋪好對聯，把膠水均勻的抹在對聯上，然后爬上梯子，穩穩當當的.貼好了一張，站在梯子上自我炫耀：“我寫的字就是漂亮！”說完大家都笑了起來。談笑間我又刷好了第二張對聯，爬上梯子時天突然刮起了一陣小風，對聯在我手里跳起了新疆舞，“噗”的一聲，我想這怎么回事？抬頭一看，哈哈哈，誰看了都會笑彎腰的，那張對聯緊緊地貼在我臉上啦！我急的手忙腳亂，卻不敢輕舉妄動，因為我還站在梯子上呢，媽媽聽到笑聲也從屋里跑出來，她看到之后笑的眼淚都出來了！最后還是媽媽上去小心的撕下我臉上的紅對聯，你還別說，粘得確實很結實！

過新年的趣事真是多，貼春聯給我們一家子帶來了這么多歡樂，祝大家新年大吉！

詳細點評：

優點：

1. 選材貼近生活：選取過年寫春聯、貼春聯這一傳統習俗作為寫作素材，富有生活氣息，容易引起讀者的共鳴，讓讀者感受到濃濃的年味兒和家庭的溫馨氛圍。

2. 情節生動有趣：文中對寫春聯和貼春聯過程中的細節描寫生動形象，如寫 “我” 寫 “丹” 字時的歪歪扭扭，以及貼春聯時對聯貼在臉上的尷尬場景，充滿畫面感，使讀者仿佛身臨其境，增強了文章的趣味性和可讀性。例如 “我寫了一個、兩個…… 漸漸地，毛筆在我的手中狗飛鳳舞”，運用 “狗飛鳳舞” 這一幽默夸張的詞語，形象地表現出 “我” 從寫不好到逐漸熟練的過程，增添了文章的趣味性。

3. 語言樸實自然：文章語言通俗易懂，沒有華麗的辭藻堆砌，以平實的語言敘述過年趣事，使讀者能夠輕松地理解和感受作者的情感，如 “奶奶稱贊道：‘瑩瑩寫的真不錯，都可以去當書法家了。’爺爺也不禁稱贊了幾句”，這種樸實的語言表達出家人之間的親情和溫暖。

不足：

1. 描寫手法單一：整體描寫手法較為單一，多以敘述為主，在描寫人物和場景時，可以適當增加一些修辭手法或心理描寫，使文章更加豐富生動。比如在寫自己寫春聯時的緊張或期待心情，以及貼春聯時周圍環境的描寫等方面可以進一步加強。

2. 結尾倉促：結尾 “過新年的趣事真是多，貼春聯給我們一家子帶來了這么多歡樂，祝大家新年大吉！” 過于簡單倉促，沒有對全文進行很好的總結升華，只是簡單地重復了文章的主題，缺乏深度和感染力。

3. 邏輯連貫性欠佳：在從寫春聯過渡到貼春聯的過程中，銜接略顯生硬，如 “在一片稱贊聲中我們要開始掛春聯了”，可以適當增加一些過渡語句，使文章的邏輯更加連貫流暢。

建議

1. 在描寫寫春聯和貼春聯的過程中，增加一些比喻、擬人等修辭手法，如 “毛筆像一個調皮的孩子，在紙上肆意舞動”，讓文章更加生動形象。同時，可以加入一些自己的心理活動描寫，如 “我懷著忐忑的心情拿起毛筆，心里默默祈禱這次能寫好”，使讀者更好地理解作者的情感。

2. 結尾部分可以對這次寫春聯、貼春聯的經歷進行一個更深入的思考和總結，比如談談自己對傳統文化的理解和傳承，或者描述這次經歷對家庭關系的影響，使文章的主題得到升華，如 “這次寫春聯、貼春聯的經歷，不僅讓我感受到了傳統習俗的魅力，更讓我體會到了家庭的溫暖和親情的珍貴。在新的一年里，我希望我們家能一直充滿歡笑，也希望這古老的習俗能在我們這一代繼續傳承下去，為更多的家庭帶來歡樂和祝福。”

3. 在段落過渡時，增加一些過渡性的語句或段落，如 “寫好春聯后，大家都迫不及待地想要把這份新年的祝福張貼起來，于是，我們便開始了貼春聯的準備工作”，使文章的邏輯更加清晰連貫。