新起點(diǎn)上的展望與計(jì)劃

提要：

新年鐘聲敲響，新年的大門緩緩開啟，在這辭舊迎新之際，作者滿懷期待地踏入新歲，回顧過去馬年的經(jīng)歷，既有歡笑也有坎坷，更收獲了成長。如今站在新起點(diǎn)，作者精心制定了一系列學(xué)習(xí)計(jì)劃，立志在新的一年中向著目標(biāo)奮勇前行，開啟一段充實(shí)而有意義的旅程，努力追求知識(shí)與成長的雙豐收，讓自己離成功更近一步。

作文正文：

“咚，咚，咚……”新年的鐘聲終于敲響了，在那一瞬間，我仿佛看到了嶄新的一幕：新年在大門緩緩地打開了，四處張燈結(jié)彩，洋溢著歡聲笑語。我滿懷激動(dòng)的心情踏進(jìn)了新年的大門，我又長大了一歲，我要揚(yáng)起風(fēng)帆，駛向知識(shí)的海洋。

過去了令人回味的馬年，我們曾經(jīng)歷過快樂和煩惱，經(jīng)歷過風(fēng)雨和坎坷，也得到了收獲。

都說“新年新氣象，新年新打算”，展望新的一年，我給自己制定了一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃：首先，我要多看課外書。我平時(shí)不愛讀書，所以我準(zhǔn)備增強(qiáng)我的閱讀能力，因?yàn)椤案褂性姇鴼庾匀A”它指的就是飽讀群書，學(xué)問深厚，知識(shí)淵博，只有多讀書的人生才會(huì)精彩。其次，我要提高寫作水平，因?yàn)槲覍懙淖魑拇蠖鄶?shù)都寫得空洞無味，沒有具體內(nèi)容，文章不生動(dòng)。再次，我要堅(jiān)持學(xué)奧數(shù)，在過去的一年里，因?yàn)槲依弥苣┑臅r(shí)間來學(xué)習(xí)奧數(shù)，所以數(shù)學(xué)成績有了大大的提高。另外，我要專心練好毛筆字。去年，參加了書法培訓(xùn)班，在寫字方面有了很大的'進(jìn)步，我要繼續(xù)下功夫把它練好。總之，我要懂得如何將玩與學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，做到勞逸結(jié)合。

一個(gè)人的成功來自于百分之一的天份和百分之九十九的勤奮。展望新的一年，我要快快樂樂地過好每一天，腳踏實(shí)地地走好每一步，完善好自己的目標(biāo)，堅(jiān)持就是勝利！只要為著自己的目標(biāo)努力，努力，再努力，早晚有一天會(huì)成功的!

詳細(xì)點(diǎn)評(píng)：

優(yōu)點(diǎn)：

1. 條理清晰：文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，開頭通過新年鐘聲引入對(duì)新一年的展望，中間分別闡述學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括多看課外書、提高寫作水平、堅(jiān)持學(xué)奧數(shù)、練好毛筆字以及玩學(xué)結(jié)合等方面，結(jié)尾總結(jié)強(qiáng)調(diào)努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)就能成功，層次分明，使讀者能夠清晰地把握作者的寫作思路和意圖。例如在闡述學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，使用 “首先”“其次”“再次”“另外” 等連接詞，將各項(xiàng)計(jì)劃逐一展開，邏輯連貫。

2. 聯(lián)系實(shí)際：作者能結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況制定計(jì)劃，如提到自己寫作空洞無味所以要提高寫作水平，因?qū)W奧數(shù)使數(shù)學(xué)成績提高所以要堅(jiān)持學(xué)奧數(shù)等，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，讓讀者感受到作者對(duì)自身問題的認(rèn)識(shí)以及想要改進(jìn)的決心，增強(qiáng)了文章的可信度和實(shí)用性。

3. 主題積極向上：全文圍繞新年新計(jì)劃展開，表達(dá)了作者對(duì)新一年的美好憧憬和積極進(jìn)取的態(tài)度，如 “我要揚(yáng)起風(fēng)帆，駛向知識(shí)的海洋”“堅(jiān)持就是勝利！只要為著自己的目標(biāo)努力，努力，再努力，早晚有一天會(huì)成功的” 等語句，傳遞出正能量，具有一定的激勵(lì)作用。

不足：

1. 內(nèi)容深度不夠：各項(xiàng)學(xué)習(xí)計(jì)劃的闡述較為簡略，大多只是提到要做什么，而沒有詳細(xì)說明如何去做，比如如何提高寫作水平，具體的方法和步驟是什么，使得計(jì)劃看起來有些空洞，缺乏可操作性。

2. 語言平淡：整體語言較為平實(shí)、直白，文采稍顯不足，在遣詞造句上不夠生動(dòng)形象，修辭手法運(yùn)用較少，難以吸引讀者的注意力，使文章略顯乏味。例如 “都說‘新年新氣象，新年新打算’，展望新的一年，我給自己制定了一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃” 這樣的表述較為常規(guī)，缺乏亮點(diǎn)。

3. 缺乏事例支撐：在講述過去一年的經(jīng)歷和收獲時(shí)，只是簡單提及，沒有具體事例來支撐，如提到參加書法培訓(xùn)班有進(jìn)步，但沒有說明在哪些方面取得了怎樣的進(jìn)步，使文章說服力不強(qiáng)。

建議

1. 細(xì)化學(xué)習(xí)計(jì)劃：針對(duì)各項(xiàng)學(xué)習(xí)計(jì)劃，詳細(xì)闡述具體的實(shí)施方法和步驟。比如提高寫作水平，可以計(jì)劃每周寫一篇作文，找老師或同學(xué)幫忙批改，學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文的寫作技巧，增加閱讀量積累好詞好句等；學(xué)奧數(shù)可以制定每天做幾道練習(xí)題，定期總結(jié)錯(cuò)題等具體措施，使計(jì)劃更具可操作性和實(shí)用性。

2. 提升語言表達(dá)：運(yùn)用一些修辭手法和優(yōu)美的詞匯來豐富語言。比如將 “我要揚(yáng)起風(fēng)帆，駛向知識(shí)的海洋” 改為 “我要如勇敢的航海者揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，毅然駛向那浩瀚無垠、充滿智慧寶藏的知識(shí)海洋”，增強(qiáng)語句的表現(xiàn)力和感染力；還可以引用一些名言警句來點(diǎn)綴文章，提升文采。

3. 補(bǔ)充事例細(xì)節(jié)：在回顧過去經(jīng)歷和講述收獲時(shí)，補(bǔ)充具體事例和細(xì)節(jié)。比如在提到數(shù)學(xué)成績提高時(shí)，可以講述一次通過運(yùn)用奧數(shù)知識(shí)解決了一道難題，從而使成績得到提升的具體過程，使文章內(nèi)容更加充實(shí)飽滿，增強(qiáng)說服力。