國慶放風箏，幸福滿心間

來源：網絡作者：格子來布時間：2025-1-15

提要:

在祖國母親的生日這天，作者與爺爺一同前往廣場放風箏。在這熱鬧非凡的氛圍中，作者不僅學會了放風箏的技巧，更在風箏的自由飛翔中感受到了生活的幸福與美好，激發了對祖國的熱愛和對未來的憧憬。

今天是10月1日，也是祖國母親的生日。爺爺要帶我去放風箏，到了廣場，人山人海，熱鬧非凡！

一到廣場，我就看見許多五彩斑斕的鮮花，鮮花圍繞著廣場，就像一個花環圍在大地的.脖子上，大地變得更加絢麗多彩。放風箏的人也很多，我抬頭看了看藍天，一個個小風箏像一只只小鳥在天上自由自在的飛翔，小鳥是多么的快樂啊！你看，藍天在對我們微笑呢！頓時，我和爺爺都忘記我們是來放風箏的。

一開始，我放呀放，怎么都放不下去，后來，爺爺教會了我技巧，我終于把風箏放上去了，但放風箏要有耐心，我一會就不想放了，爺爺勸我勸了好幾次，我才耐心的放，最后，我還是把風箏放上去了。

今天我不僅學會了放風箏，同時也感覺到我生活在這偉大的祖國里，是多么的幸福啊！現在我要好好學習，長大后做一個對祖國有用的人！

優點：

1. 開篇點題，情感真摯：文章開頭“今天是10月1日，也是祖國母親的生日”直接點明了國慶這一主題，緊接著表達了與爺爺一起放風箏的活動，情感真摯，迅速將讀者帶入節日的氛圍中。

2. 環境描寫生動：“一到廣場，我就看見許多五彩斑斕的鮮花，鮮花圍繞著廣場，就像一個花環圍在大地的脖子上，大地變得更加絢麗多彩”這一句運用了比喻的修辭手法，生動形象地描繪了廣場的美麗景象，增強了文章的感染力。

3. 情感升華自然：結尾處“今天我不僅學會了放風箏，同時也感覺到我生活在這偉大的祖國里，是多么的幸福啊！現在我要好好學習，長大后做一個對祖國有用的人！”情感升華自然，從放風箏的小事引申到對祖國的熱愛和對未來的期許，使文章的主題更加深刻。

4. 細節描寫豐富：在描述放風箏的過程中，“一開始，我放呀放，怎么都放不下去，后來，爺爺教會了我技巧，我終于把風箏放上去了”詳細地描繪了作者從不會到學會的過程，增加了文章的趣味性和真實性。

不足：

1. 部分語句不夠通順：“我抬頭看了看藍天，一個個小風箏像一只只小鳥在天上自由自在的飛翔，小鳥是多么的快樂啊！”中的“一個個小風箏像一只只小鳥”可以改為“一個個風箏像小鳥一樣”，使語句更加通順。

2. 情感表達不夠細膩：在描述風箏飛上天的那一刻，情感表達較為直接，可以增加一些細膩的描寫，如對風箏的高度、姿態等的描述，以及作者內心的喜悅和成就感。

3. 對爺爺的描寫不夠豐富：文章中提到了爺爺教作者放風箏，但對爺爺的具體動作、語言等描寫較少，可以進一步豐富爺爺的形象，使文章更加生動。

建議：

1. 修改語句：將“一個個小風箏像一只只小鳥在天上自由自在的飛翔”改為“一個個風箏像小鳥一樣在天上自由自在地飛翔”。

2. 豐富情感表達：在描述風箏飛上天的那一刻，可以增加一些細節描寫，如“看著風箏越飛越高，逐漸變成了一個小黑點，我的心中充滿了成就感。它在空中翩翩起舞，仿佛在向我展示它的自由與快樂，我也忍不住笑了起來”。

3. 深化爺爺的形象：可以增加一些對爺爺動作和語言的描寫，如“爺爺耐心地站在一旁，手把手地教我。他一邊示范，一邊說：‘放風箏要有技巧，也要有耐心。你看，當風來的時候，就要快速地跑起來，然后慢慢地放線。’在他的指導下，我終于掌握了放風箏的竅門”。

4. 增加環境描寫：在描述廣場的熱鬧場景時，可以增加一些對人們活動的描寫，如“廣場上人山人海，孩子們的笑聲、大人們的歡呼聲此起彼伏。有的人在拍照留念，有的人在追逐嬉戲，還有的人在放聲歌唱，整個廣場洋溢著節日的歡樂氣氛”。