校園四季：美麗與成長的樂園

提要:

本文通過描繪校園四季的不同景象，展現了校園的美麗與生機，表達了作者對校園的熱愛之情。文章以細膩的筆觸描繪了校園的自然景觀和季節變化，突出了校園作為學習和成長樂園的主題。

作文正文:

我們的校園就像一個花園，無論你什么時候來都會被這美麗的地方迷住。

一進學校大門，最引人注意的就是那棵高達挺拔的芒果樹。芒果樹真高大啊!足足有3層樓那么高，要抬起頭才能看見它。芒果樹的葉子真厚啊，像一本厚厚的本子。

春天，我們的校園里百花盛開，蜜蜂來忙著采蜜。小鳥兒也來湊熱鬧，在樹上嘰嘰喳喳的唱歌，他們可真高興。小草偷偷的從地里鉆出，看著這個陌生地。想得有點害怕。調皮的小種子落到同學們的笑臉蛋上，惹的同學們哈哈大笑。

夏天，風是熱的，刮的同學們的小臉蛋滾熱滾熱的，像火爐似的。熱的操場要干的裂開似的，知了趴在樹枝叫著，好像說“熱死了，熱死了。”

學校是我們的學習的天地，是我們成長的樂園，我愛我美麗的校園。

詳細點評:

優點：

1.結構清晰，層次分明：

· 文章開頭以“校園就像一個花園”總領全文，引出下文對校園景色的具體描繪。

· 接著分別描述了春天和夏天的校園景象，層次分明，條理清晰。

· 最后以“我愛我美麗的校園”總結全文，呼應開頭，結構完整。

2.描寫細膩，生動形象：

· 比喻手法：如“芒果樹真高大啊!足足有3層樓那么高，要抬起頭才能看見它”，形象地描繪了芒果樹的高大。

· 擬人手法：如“小草偷偷的從地里鉆出，看著這個陌生地。想得有點害怕”，賦予小草以人的情感和動作，使描寫更加生動。

· 細節描寫：如“調皮的小種子落到同學們的笑臉蛋上，惹的同學們哈哈大笑”，通過細節描寫增添了文章的趣味性。

3.情感真摯，主題突出：

· 文章通過對校園景色的描繪，表達了作者對校園的熱愛之情，主題鮮明。

· 最后一句“我愛我美麗的校園”直接抒發了作者的情感，點明了文章的主題。

不足與建議：

1.段落安排略顯單調：

· 文章分為三個段落，段落劃分較為簡單，建議根據內容適當調整段落結構，使文章更加豐富。

· 例如，可以將春天的景象分為兩個段落，分別描寫植物和動物，使文章層次更加分明。

2.描寫細節可以更加豐富：

· 春天景象：可以增加對花朵的描寫，如“各種顏色的花朵競相開放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，使春天的景象更加豐富多彩。

· 夏天景象：可以增加對熱的感覺的描寫，如“熱浪滾滾，仿佛空氣都在燃燒”，使夏天的炎熱更加具體可感。

· 校園活動：可以增加一些校園活動的描寫，如“同學們在操場上嬉戲打鬧，歡聲笑語回蕩在校園上空”，使文章更加生動有趣。

3.語言表達可以更加精煉：

· 一些句子可以更加簡潔明了，如“熱的操場要干的裂開似的”可以改為“熱浪炙烤著操場，仿佛地面都要裂開”。

· 一些詞語可以更加準確生動，如“刮的同學們的小臉蛋滾熱滾熱的”可以改為“熱風拂過，同學們的小臉蛋被烤得滾燙”。

4.結尾可以更加深化主題：

· 結尾可以增加一些對校園的感悟或期望，使文章的主題更加深刻。

· 例如：“在這樣一個充滿生機和活力的校園里，我不僅學到了知識，更收獲了成長。我希望未來的日子里，能繼續在這片美麗的樂園中，追逐夢想，綻放青春。”

具體建議：

1.增加段落，豐富內容：

· 可以將文章分為四個段落，分別描寫校園的總體印象、春天景象、夏天景象以及結尾抒情。

2.豐富細節，增強畫面感：

· 在描寫春天時，可以加入對不同植物和動物的描寫，如“桃花、杏花、梨花競相開放，蝴蝶在花叢中翩翩起舞”。

· 在描寫夏天時，可以加入對校園活動的描寫，如“同學們在樹蔭下乘涼，談論著學習和生活”。

3.錘煉語言，提升表達效果：

· 注意詞語的準確性和生動性，如“滾熱”可以改為“炙熱”，“裂開”可以改為“干裂”。

· 注意句子的節奏和韻律，如“春天，我們的校園里百花盛開，蜜蜂來忙著采蜜”可以改為“春天，校園里百花爭艷，蜜蜂忙碌地采擷著花蜜”。

4.結尾升華，呼應主題：

· 結尾可以加入對校園的感恩之情，如“感謝校園這片沃土，滋養了我的心靈，陪伴我成長”。

· 也可以加入對未來的展望，如“我將帶著這份美好的記憶，繼續前行，迎接未來的挑戰”。