動(dòng)物園之旅

提要:

‘10 月 1 日這天，我和爸爸、媽媽、姐姐一起去動(dòng)物園游玩。’開篇點(diǎn)明時(shí)間、人物和事件，簡(jiǎn)潔而自然地引出下文對(duì)動(dòng)物園游玩經(jīng)歷的描述，激發(fā)讀者的興趣，使讀者想要繼續(xù)了解他們?cè)趧?dòng)物園的所見所聞。”

作文正文:

10月1日這天，我和爸爸、媽媽、姐姐一起去動(dòng)物園游玩。

早上8點(diǎn)，姐姐一早起來，就開始叫我和爸媽，我們一聽馬上起來，我們匆匆忙忙地向車跑去，爸爸開著車馬上向動(dòng)物園開去，一路上景色秀麗宜人，挺拔的翠竹像忠誠(chéng)的武士矗立在路旁；小鳥在天空自由地飛翔，嘴里還不時(shí)發(fā)出愉快的歌聲；天空中的白云形狀各異，有的像威武的雄獅；有的像機(jī)靈的小猴子，有的像一妖群綿羊在天空漫步，不知不覺得午飯時(shí)間了，我們下車以后，便去吃飯了。

吃完飯后，我們來到動(dòng)物園。“快看，海獅表演開始了！”我大叫起來。我們勉強(qiáng)擠上一個(gè)小山坡站著觀看。只見一頭海獅敏捷地用肚子準(zhǔn)確地套中馴獸員拋出的圈子，然后爬上舞臺(tái)，連續(xù)拍打自己的前肢，我們見了海獅那可愛的樣子不禁哈哈大笑起來。

看完海獅表演，我們就向“猴山”前進(jìn)。我們走了半天，還沒有到。“怎么還沒有到啊？”我不耐煩地叫了起來。“快到了，”爸爸說。又走了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，我們才到了“猴山”。一只猴子在樹與樹之中來回穿梭。特別是長(zhǎng)臂猿，兩手握住樹根，兩腳往前蕩，長(zhǎng)臂猿，空中來了三百六十度大轉(zhuǎn)圈，行人們見了紛紛為它鼓掌，它似乎喜歡這樣，又連續(xù)轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈圈，還有猴子表演，喂猴子吃飯，我和姐姐還和猴子照像。我們下了“猴山”。我們還看了老虎、狗熊、大象、長(zhǎng)頸鹿、羚羊、河馬，孔雀。看完了后，我們便依依不舍的回家了。

今天，我雖然走得非常累，卻很開心。

詳細(xì)點(diǎn)評(píng):

優(yōu)點(diǎn)

1. 結(jié)構(gòu)清晰：文章按照游玩的時(shí)間順序展開，從早上出發(fā)前往動(dòng)物園，到到達(dá)后觀看海獅表演，再到游覽“猴山”以及參觀其他動(dòng)物，最后寫游玩結(jié)束后回家，層次分明，條理清晰，使讀者能夠清晰地跟隨作者的腳步體驗(yàn)整個(gè)游玩過程。

2. 細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)：在描寫路途中的景象時(shí)，“挺拔的翠竹像忠誠(chéng)的武士矗立在路旁；小鳥在天空自由地飛翔，嘴里還不時(shí)發(fā)出愉快的歌聲；天空中的白云形狀各異，有的像威武的雄獅；有的像機(jī)靈的小猴子，有的像一妖群綿羊在天空漫步”，運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出景色的美麗，讓讀者仿佛身臨其境。在描述海獅表演時(shí)，“只見一頭海獅敏捷地用肚子準(zhǔn)確地套中馴獸員拋出的圈子，然后爬上舞臺(tái)，連續(xù)拍打自己的前肢”，細(xì)致的動(dòng)作描寫突出了海獅的靈活可愛，增加了文章的趣味性。

3. 情感真摯：文中通過對(duì)游玩過程中各種情景的描寫，如看到海獅表演時(shí)的哈哈大笑，對(duì)猴子表演的好奇與興奮，以及最后雖然走得累但很開心的感受，真切地傳達(dá)出作者在游玩中的歡樂情緒，使讀者能夠感受到作者對(duì)這次動(dòng)物園之旅的喜愛與難忘。

不足

1. 語言表達(dá)稍顯平淡：整體語言較為直白，部分語句缺乏文采。例如“我們一聽馬上起來，我們匆匆忙忙地向車跑去”，表述較為口語化，可改為“聽聞姐姐的呼喚，我們即刻起身，腳步匆匆地向車子奔去”。

2. 描寫深度可加強(qiáng)：對(duì)于一些動(dòng)物的描寫可以更加深入細(xì)致，以更好地突出動(dòng)物的特點(diǎn)。比如在描寫猴子時(shí)，除了長(zhǎng)臂猿的動(dòng)作描寫，還可以增加對(duì)其外貌、神態(tài)等方面的刻畫，如“長(zhǎng)臂猿那雙靈動(dòng)的眼睛滴溜溜轉(zhuǎn)，渾身毛茸茸的，它在空中做著高難度的動(dòng)作時(shí)，那專注而又興奮的神情十分可愛”。

3. 互動(dòng)情節(jié)可豐富：在與動(dòng)物的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如“我和姐姐還和猴子照像”，可以進(jìn)一步拓展，描述一下與猴子合影時(shí)的有趣場(chǎng)景或猴子的可愛反應(yīng)，增強(qiáng)文章的趣味性和感染力。

具體建議

1. 對(duì)較為平淡的語句進(jìn)行潤(rùn)色，提升語言的文學(xué)性。例如：“不知不覺得午飯時(shí)間了，我們下車以后，便去吃飯了。”可改為“時(shí)光悄然流轉(zhuǎn)，不覺已至午飯時(shí)分。我們緩緩下車，尋了一處餐館，準(zhǔn)備享用午餐。”

2. 加深對(duì)動(dòng)物的描寫，豐富文章內(nèi)容。在描述老虎時(shí)，可以這樣寫：“我們來到老虎園區(qū)，只見一只老虎身披斑斕的虎紋，宛如黑色的錦緞上鑲嵌著金色的花紋。它靜靜地趴在那里，一雙炯炯有神的眼睛透露出威嚴(yán)的氣息，偶爾抬起頭，張開血盆大口，發(fā)出低沉的吼聲，仿佛在向世人宣告它的王者地位。”

3. 增加與動(dòng)物互動(dòng)的情節(jié)描述。比如在和猴子照相時(shí)：“我和姐姐懷著好奇與激動(dòng)的心情走到猴子面前，想和它們合影留念。一只調(diào)皮的小猴子似乎對(duì)我們手中的相機(jī)很感興趣，它瞪大了眼睛，好奇地湊過來，不停地?cái)[弄著相機(jī)。姐姐試圖擺出一個(gè)可愛的姿勢(shì)，引得小猴子也學(xué)著她的樣子，歪著頭，擠眉弄眼，模樣十分滑稽，逗得我們哈哈大笑。在這歡樂的氛圍中，我們成功地留下了一張與猴子的特別合影。”通過這樣的描寫，可以使文章更加生動(dòng)有趣，讓讀者更好地感受到人與動(dòng)物之間的互動(dòng)樂趣。