夢遇白雪公主

提要:

本文通過一場奇幻的夢境，講述了作者與童話中的白雪公主相遇并一起經(jīng)歷奇妙冒險(xiǎn)的故事。文章情節(jié)豐富，語言生動(dòng)，展現(xiàn)了作者豐富的想象力和對經(jīng)典童話的喜愛。

作文正文:

今天早上醒來，我看見一位公主站在我的床前，呀，這不是溫柔又善良的白雪公主嗎？

“你好，我是白雪公主！”白雪公主用優(yōu)雅動(dòng)聽的聲音跟我說話。“你…你…你好！”我聽到白雪公主的聲音，驚訝的都結(jié)巴起來。白雪公主看我驚訝的樣子，拉著我的手繼續(xù)對我說：“我們一起吃完飯，我?guī)闳ノ业?個(gè)好朋友家里去玩，好嗎？”“是小矮人他們嗎？太好了！”我一聽到白雪公主說是他的好朋友，便不暇思索的說了出來。“是的`，但是要進(jìn)小矮人的家，得先把自己變小，所以我們吃完早飯以后得先去找魔法師把我們變小。”白雪公主一邊講解一邊帶我一起去吃早飯。

吃完早飯我們就開始去找魔法師了，白雪公主帶我穿過了一片樹林，一群蝴蝶向我們撲來，我和白雪公主都看著對方笑了起來，我們來到一間小屋，這便是魔法師的家。到了魔法師的家，我們告訴了魔法師我們的想法。魔法師找到了這個(gè)魔法，但是一陣風(fēng)吹來，把魔法師的魔法本翻了一頁，但魔法師并沒有看見，當(dāng)魔法師念了咒語，揮動(dòng)手中魔法棒的時(shí)候，我變得又高又大，差點(diǎn)把屋頂撐破了。魔法師也被驚訝到了，他一翻魔法本，哦，原來這是變大的魔法。于是魔法師又重新翻動(dòng)著他的魔法本，這一次他找到了那個(gè)變小的魔法，他把我變得很小很小。

我跟隨著白雪公主來到了7個(gè)小矮人的家里，走進(jìn)去一看，7個(gè)小矮人圍在一起，好像討論什么？看到我跟白雪公主的到來，小矮人們開心的跳起了舞蹈。我和白雪公主見狀，我們倆也加入了他們的舞蹈隊(duì)伍。跳啊跳啊跳啊，一不小心我摔了一跤。呀，摔得好疼啊。眼淚在我眼睛里打轉(zhuǎn)，但是看著白雪公主和小矮人他們，我就覺得我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，于是我用手揉了揉眼睛。我揉了眼睛之后發(fā)現(xiàn)，咦，白雪公主和小矮人他們一下子不見了？他們?nèi)ツ睦锪四兀俊鞍籽┕鳎籽┕鳎籽┕鳌倍！！！睦锏穆曇簦亢贸逞剑?/p>

“不要吵啦！”我拼盡力量大聲說，說完這句話，我發(fā)現(xiàn)原來是鬧鐘的聲音！哦，原來這是我做的一個(gè)夢啊！

詳細(xì)點(diǎn)評:

優(yōu)點(diǎn)：

1. 創(chuàng)意新穎：將白雪公主這一經(jīng)典童話角色帶入現(xiàn)代生活的場景中，并與作者產(chǎn)生互動(dòng)，這種設(shè)定本身就充滿了趣味性和新鮮感。

2. 情節(jié)豐富：文章從作者醒來發(fā)現(xiàn)白雪公主開始，到一起尋找魔法師、變小后去小矮人家玩耍，再到意外摔傷并醒來發(fā)現(xiàn)是夢境，整個(gè)故事情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。

3. 語言生動(dòng)：文章中運(yùn)用了大量形象生動(dòng)的描寫，如“一群蝴蝶向我們撲來”、“我變得又高又大，差點(diǎn)把屋頂撐破了”等，使得文章更加生動(dòng)有趣，增強(qiáng)了可讀性。同時(shí)，對話的使用也使得文章更加生動(dòng)活潑。

4. 情感真摯：作者在文中表達(dá)了對白雪公主這一角色的喜愛和向往之情，同時(shí)也通過描述與白雪公主的互動(dòng)過程，展現(xiàn)了作者對友誼和冒險(xiǎn)的渴望。此外，文章以夢境的形式呈現(xiàn)，也傳達(dá)了作者對美好事物的追求和向往。

不足：

1. 開頭引入稍顯突兀：雖然文章通過作者醒來發(fā)現(xiàn)白雪公主的方式引入了故事，但這一情節(jié)與后續(xù)內(nèi)容的銜接略顯倉促，缺乏足夠的鋪墊和引入。例如，可以在開頭部分加入更多描述作者當(dāng)時(shí)心情和環(huán)境的語句，為白雪公主的出現(xiàn)做好鋪墊。

2. 部分細(xì)節(jié)處理不夠細(xì)膩：例如，在描述魔法師念錯(cuò)咒語導(dǎo)致作者變大的情節(jié)時(shí)，可以加入更多細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)魔法師的驚訝和尷尬，以及作者變大后的反應(yīng)和感受。此外，在描述小矮人的舞蹈和作者摔傷的情節(jié)時(shí)，也可以加入更多細(xì)節(jié)描寫來豐富文章內(nèi)容。

3. 結(jié)尾部分略顯簡單：文章在高潮部分（與小矮人跳舞）后直接轉(zhuǎn)入了作者摔傷并醒來發(fā)現(xiàn)是夢境的情節(jié)，雖然符合夢境的主題，但缺乏對夢境與現(xiàn)實(shí)之間聯(lián)系的深入挖掘或情感上的升華。可以在結(jié)尾部分加入一些對夢境與現(xiàn)實(shí)之間聯(lián)系的思考或感悟來升華主題并表達(dá)作者的情感。

4. 語言表達(dá)有待提升：部分句子存在語法錯(cuò)誤或表達(dá)不夠準(zhǔn)確的地方，例如“我們來到一間小屋，這便是魔法師的家”這句話可以改為“我們來到一間小屋前，這便是魔法師的家”。此外，在描述魔法師念咒語和揮動(dòng)魔法棒的情節(jié)時(shí)，可以使用更多形象生動(dòng)的詞匯來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。同時(shí)，“白雪公主和小矮人他們一下子不見了？他們?nèi)ツ睦锪四兀俊边@句話中的問號(hào)使用不太恰當(dāng)，可以改為陳述句或者加入更多的描述來表達(dá)作者的疑惑和驚訝。

具體建議：

· 在開頭部分加入更多描述作者當(dāng)時(shí)心情和環(huán)境的語句：“今天早上醒來時(shí)，陽光透過窗簾灑在我的床上，我揉了揉眼睛，突然看見一位穿著華麗禮服、擁有溫柔笑容的公主站在我的床前。呀！這不是白雪公主嗎？我簡直不敢相信自己的眼睛！”

· 在描述魔法師念錯(cuò)咒語導(dǎo)致作者變大的情節(jié)時(shí)加入更多細(xì)節(jié)描寫：“魔法師找到了這個(gè)魔法后，便開始念起咒語來。但是就在這時(shí)，一陣風(fēng)吹來，把魔法師手中的魔法本翻了一頁。魔法師并沒有注意到這一意外情況，繼續(xù)念著咒語并揮動(dòng)手中的魔法棒。瞬間一股強(qiáng)大的力量籠罩了我，我感到自己的身體在迅速膨脹……不一會(huì)兒我就變得又高又大了起來，幾乎要把屋頂給撐破了！魔法師被這突如其來的變故驚得目瞪口呆他連忙翻動(dòng)魔法本才發(fā)現(xiàn)原來念錯(cuò)了咒語。”

· 在描述小矮人的舞蹈和作者摔傷的情節(jié)時(shí)加入更多細(xì)節(jié)描寫：“走進(jìn)小矮人的家里后我看到七個(gè)小矮人正圍成一個(gè)圈討論著什么看到我們的到來他們立刻停止了談?wù)摬㈤_心地跳起了舞蹈。我也迫不及待地加入了他們的行列隨著音樂的節(jié)奏跳啊跳啊跳啊！可是不小心踩到了一塊石頭上重重地摔了一跤。呀！好疼啊！眼淚在我眼里打轉(zhuǎn)但是我告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)不能因?yàn)檫@點(diǎn)小傷就放棄于是用手揉了揉眼睛繼續(xù)跳起了舞蹈。”

· 在結(jié)尾部分加入一些對夢境與現(xiàn)實(shí)之間聯(lián)系的思考或感悟來升華主題并表達(dá)作者的情感：“叮…叮…叮…哪里的聲音？好吵呀！不要吵啦！我拼盡力量大聲說說完這句話時(shí)我發(fā)現(xiàn)原來是鬧鐘的聲音哦原來這是我做的一個(gè)夢啊！雖然有些遺憾但是這場奇妙的冒險(xiǎn)卻讓我感受到了無盡的快樂和溫暖。或許在未來的某一天我真的能夠像夢中一樣遇見白雪公主和她的朋友們一起度過一段美好的時(shí)光吧！”