可愛又淘氣的小兔子——我家的“毛球”

提要:

作者因喜愛兒歌中小白兔的形象而對小兔子情有獨鐘，自家養的小兔子模樣可愛且性格淘氣，給它的課余生活帶來了很多樂趣與色彩。

作文正文:

“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。”我非常喜歡這首兒歌，因為我最喜歡的小動物就是小兔子。

我家養了一只小兔子，樣子可愛極了。它的毛雪白雪白的，像個毛球；他的眼睛紅紅的，像兩顆紅寶石；它的腿像彈簧一樣，走起路來一彈一彈的；小小的鼻子下面，那三瓣嘴總是動個不停。

小兔子最喜歡吃胡蘿卜，它常常把胡蘿卜按在籠子里，用三瓣嘴一點一點啃著。每當我拿著胡蘿卜去喂它，它就在籠子里轉來轉去，好像在說：“快給我，快給我，我餓了。”看到它那迫不及待的樣子，我就把胡蘿卜扔給它，它就津津有味地啃起來，不一會兒就吃完了。

小兔子也非常淘氣。每次帶它出去曬太陽，它總是跳來跳去，跟我捉迷藏，一眨眼，就看不到它的身影了，我找了半天，才發現它躲在小樹叢里，任憑我怎么喊，它也不出來，等它玩夠了，才從那樹叢里跳出來。

我喜歡我家的小兔子，喜歡它的可愛，也喜歡它的淘氣，我的課余生活也因它而多了一份樂趣、一份色彩。

詳細點評:

（一）優點

1. 形象描寫生動：對小兔子外貌的刻畫十分細致，“它的毛雪白雪白的，像個毛球；他的眼睛紅紅的，像兩顆紅寶石；它的腿像彈簧一樣，走起路來一彈一彈的；小小的鼻子下面，那三瓣嘴總是動個不停”，運用比喻的修辭手法，將小兔子比作毛球、紅寶石，把腿比作彈簧，生動形象地展現出小兔子的可愛模樣，使讀者能清晰地在腦海中構建出小兔子的形象。

2. 動作描寫體現性格：通過描寫小兔子吃胡蘿卜時“把胡蘿卜按在籠子里，用三瓣嘴一點一點啃著”以及曬太陽時“跳來跳去，跟我捉迷藏”“躲在小樹叢里”等動作，很好地體現出它可愛又淘氣的性格特點，讓讀者感受到小兔子的活潑靈動。

3. 情感表達真摯：文中多次直接表達對小兔子的喜愛之情，如“我非常喜歡這首兒歌，因為我最喜歡的小動物就是小兔子”“我喜歡我家的小兔子，喜歡它的可愛，也喜歡它的淘氣，我的課余生活也因它而多了一份樂趣、一份色彩”，這種直白的情感抒發，能讓讀者深切體會到作者對小兔子滿滿的喜愛，使文章富有感染力。

（二）不足

1. 語言稍顯稚嫩：整體語言風格較為平實、簡單，較多地使用了日常口語化的表述，在一定程度上缺乏文采。例如“不一會兒就吃完了”“任憑我怎么喊，它也不出來”等語句，表述相對平淡，若能加以雕琢，會提升文章的文學性。

2. 情節連貫性欠佳：文章在描述小兔子吃胡蘿卜和曬太陽兩個場景時，過渡不夠自然流暢，使得情節發展略顯生硬。比如從喂胡蘿卜到寫曬太陽捉迷藏的部分，缺乏一個合理的銜接語句，讓人感覺有些突兀。

（三）建議

1. 提升語言文采：可以適當運用一些修辭手法來優化語言表達，如在描述小兔子的動作時，可寫得更具美感。例如“它常常把胡蘿卜抱在懷里，用三瓣嘴小心翼翼地一點一點咀嚼著，仿佛在品味世間最美味的佳肴”，使語言更加生動形象。同時，增加一些成語或優美的詞匯來豐富文章內容，但要注意使用恰當、自然。

2. 增強情節連貫性：在段落之間或不同場景的描寫之間，添加一些過渡性語句，使文章的情節發展更加自然流暢。比如在寫完喂胡蘿卜后，可以這樣過渡：“吃飽喝足后的小兔子，精力更加充沛，每當我帶它出去曬太陽時……”這樣就能更好地承接上文，引出下文曬太陽的內容，使文章結構更加緊湊、合理。