家鄉(xiāng)小河的變遷與重生

提要:

本文通過(guò)作者對(duì)家鄉(xiāng)小河的變遷的描寫(xiě)，展現(xiàn)了環(huán)境變化對(duì)自然的影響，以及人們?yōu)楸Ｗo(hù)水源所做出的努力。作者以父親兒時(shí)的回憶為切入點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比過(guò)去與現(xiàn)在的不同景象，表達(dá)了對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的深刻認(rèn)識(shí)，并贊揚(yáng)了家鄉(xiāng)在“五水共治”方面的積極行動(dòng)。

作文正文:

家鄉(xiāng)的小河不知已經(jīng)流淌了多少年，曾經(jīng)是父親兒時(shí)的樂(lè)園，那里記載了他和小伙伴們的諸多歡笑。

聽(tīng)我父親講，那時(shí)的河水清澈見(jiàn)底，水面就像一塊大大的鏡子，成群結(jié)隊(duì)的小魚(yú)小蝦自由自在地在水里歡快的游戲。每到天氣轉(zhuǎn)暖時(shí)，他便和伙伴們?nèi)バ『又凶紧~(yú)、捕蝦、摸蟹，比仰浮、打水漂，快活極了。

我五歲時(shí)，暑假隨奶奶到老家避暑，見(jiàn)到了父親心中的小河，可小河卻已經(jīng)不是父親口中講的那樣純潔、平靜了。河水已經(jīng)變的有些渾濁，里面的小魚(yú)也不見(jiàn)了，水面漂浮著人們不要的菜葉，廢棄的塑料袋和平時(shí)人們清掃出來(lái)的生活垃圾，小河里再也找不到父親兒時(shí)的歡笑了。

今年暑假我又回了一趟老家，又一次來(lái)到了小河邊，村中的小伙伴正在河里洗澡，我看見(jiàn)水里的堆積如山的青苔、菜葉和生活垃圾已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤了。河水又恢復(fù)了父親心中的樣子，小魚(yú)小蝦也都回來(lái)了。正當(dāng)我沉浸在父親兒時(shí)的記憶中的時(shí)候，村中樹(shù)上的喇叭里傳來(lái)了號(hào)召大家一起“治污水，排澇水，防洪水，保供水，抓節(jié)水”的宣傳五水共治的廣播。

是啊，水是生命之源，保護(hù)水源是人人都要擔(dān)負(fù)的責(zé)任。

詳細(xì)點(diǎn)評(píng):

優(yōu)點(diǎn)：

1.主題鮮明，情感真摯：

· 文章以“家鄉(xiāng)小河的變遷與重生”為主題，通過(guò)描寫(xiě)小河在不同時(shí)間段的變化，表達(dá)了對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的深刻認(rèn)識(shí)【第一段、第二段、第三段、第四段】。

· 作者以父親兒時(shí)的回憶為切入點(diǎn)（“聽(tīng)我父親講，那時(shí)的河水清澈見(jiàn)底”），并結(jié)合自己的親身經(jīng)歷（“我五歲時(shí)，暑假隨奶奶到老家避暑”），使文章情感更加真摯動(dòng)人【第二段、第三段】。

2.對(duì)比手法運(yùn)用得當(dāng)：

· 作者運(yùn)用了對(duì)比手法，將父親兒時(shí)的小河（“河水清澈見(jiàn)底，水面就像一塊大大的鏡子”）與作者五歲時(shí)見(jiàn)到的小河（“河水已經(jīng)變的有些渾濁，里面的小魚(yú)也不見(jiàn)了”）進(jìn)行對(duì)比，突出了環(huán)境變化對(duì)自然的影響【第二段、第三段】。

· 作者還通過(guò)對(duì)比過(guò)去與現(xiàn)在的不同景象（“水里的堆積如山的青苔、菜葉和生活垃圾已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤了。河水又恢復(fù)了父親心中的樣子，小魚(yú)小蝦也都回來(lái)了”），展現(xiàn)了人們?yōu)楸Ｗo(hù)水源所做出的努力【第四段】。

3.結(jié)構(gòu)清晰，層次分明：

· 文章采用了總-分-總的結(jié)構(gòu)。開(kāi)頭點(diǎn)明主題，中間通過(guò)具體事例展現(xiàn)小河的變化，結(jié)尾總結(jié)全文，呼應(yīng)開(kāi)頭【第一段、第二段、第三段、第四段】。

· 中間部分按照時(shí)間順序，分別描寫(xiě)了父親兒時(shí)的小河、作者五歲時(shí)見(jiàn)到的小河，以及現(xiàn)在的小河，層次分明，邏輯清晰【第二段、第三段、第四段】。

4.語(yǔ)言自然，富有表現(xiàn)力：

· 作者使用了“清澈見(jiàn)底”、“堆積如山的青苔”、“恢復(fù)”等詞語(yǔ)，生動(dòng)地表現(xiàn)了小河在不同時(shí)間段的變化【第二段、第三段、第四段】。

· 文中多處使用口語(yǔ)化的表達(dá)，如“聽(tīng)我父親講”、“快活極了”，使文章更加親切自然【第二段】。

5.結(jié)尾點(diǎn)題，升華主題：

· 文章結(jié)尾點(diǎn)明主題（“水是生命之源，保護(hù)水源是人人都要擔(dān)負(fù)的責(zé)任”），并呼吁大家共同保護(hù)水資源，使文章的主題得到進(jìn)一步升華【第四段】。

不足與建議：

1.對(duì)父親兒時(shí)小河的描寫(xiě)可以更加具體：

· 雖然作者提到“河水清澈見(jiàn)底，水面就像一塊大大的鏡子”，但可以進(jìn)一步描寫(xiě)小河的其他特點(diǎn)，例如河岸的景色、水中的生物等，以使小河的形象更加鮮活【第二段】。例如：

“河水清澈見(jiàn)底，水草在水中搖曳，成群結(jié)隊(duì)的小魚(yú)小蝦在水草間穿梭嬉戲。”

2.可以增加對(duì)環(huán)境變化原因的思考：

· 作者描寫(xiě)了小河的變化，但可以進(jìn)一步思考環(huán)境變化的原因，例如“人們隨意丟棄垃圾，污水排放不當(dāng)”，以使文章更加有深度【第三段】。例如：

“隨著人們生活水平的提高，生活垃圾越來(lái)越多，污水排放也越來(lái)越不規(guī)范，導(dǎo)致小河的水質(zhì)逐漸惡化。”

3.可以增加對(duì)“五水共治”具體措施的描述：

· 作者提到“五水共治”的宣傳，但可以進(jìn)一步描述具體的治理措施，例如“清理河道、修建污水處理廠、加強(qiáng)水資源管理等”，以使文章內(nèi)容更加豐富【第四段】。例如：

“村里組織人員清理河道垃圾，修建污水處理設(shè)施，并加強(qiáng)了對(duì)水資源的保護(hù)和管理。”

4.結(jié)尾可以更加簡(jiǎn)潔有力：

· 文章結(jié)尾稍顯冗長(zhǎng)，可以更加簡(jiǎn)潔有力地總結(jié)全文。例如：

“保護(hù)水源，人人有責(zé)。讓我們攜手共進(jìn)，為建設(shè)一個(gè)山清水秀的美麗家園而努力奮斗。”