廣州番禺區(qū)市橋橋興中學

2006年9月，在迅速發(fā)展的市橋南區(qū)、在雄偉壯觀的德興橋旁矗立起一座現(xiàn)代化的環(huán)境優(yōu)雅的初級中學——市橋橋興中學。

一、環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進，師資一流

市橋橋興中學總投資超過7000萬元人民幣，學校占地面積31502平方米，終極規(guī)模為36個教學班，現(xiàn)有28個教學班。

橋興中學設(shè)施設(shè)備均按省一級的標準進行建設(shè)和配備。場室齊全，配有生物、化學、物理實驗室各三個，學生探究室，電腦室、語音室、電子圖書館、歷史室、演播室、心理咨詢室等多功能專用場室共29個，學校還配備300米運動場和體育館。校園周邊蔥蔥郁郁，綠意無邊、一衣帶水、鳥語花香、環(huán)境清幽。學生的活動空間充足，校園書香氣息濃厚，是莘莘學子求學的好地方。學校還配有飯?zhí)茫梢詾橥瑢W們提供一日三餐的可口飯菜。

橋興中學現(xiàn)有教師員工87人，教師學歷達標率為100%。現(xiàn)有中學高級教師11人，中級教師42人，教師平均年齡約36歲。教師隊伍整體水平高，朝氣蓬勃，充滿活力。

二、和諧教育，科學育人，初顯成績

學校重視學生的品德養(yǎng)成教育。以“讓文明成為橋興人的名片”作為德育管理的主線，從細節(jié)入手狠抓學生文明習慣；學校注重對學生開展感恩?孝道教育，使學生感恩生活，感謝父母，感激師長。

學校堅持“教學相長，和諧發(fā)展”的辦學理念，關(guān)注每一個學生的成長，促進學生的全面發(fā)展。學校在教育教學實踐中逐漸摸索出一套“小組合作”的教學模式。學校根據(jù)學生情況和自身優(yōu)勢，把每班學生劃分為數(shù)個合作小組，通過小組合作管理、小組研學探討，小組互助提升，小組共享成功碩果，使學生成績有了明顯提升。學校更不遺余力地開展校本課程研討，以社團形式開展校本課程教育，提升學生綜合素質(zhì)。結(jié)合學科實際，我校先后開展書法、古詩文誦讀、武術(shù)、天文觀測、電腦繪畫、廣繡等特色學生社團活動，學生興趣愛好不斷拓寬，綜合素質(zhì)得到提升。

“初生之犢不怕虎”，展翅騰飛現(xiàn)光芒。橋興中學的學生積極參加各級各類競賽，憑著一份自信和努力，取得了驕人的成績：辦學十一年來，共獲獎超5000項。其中，參加全國“華羅庚杯”數(shù)學競賽成績良好，李子豪獲得全國二等獎，范弘正獲三等獎；參加全國化學競賽，何安琪獲全國二等獎，伍啟東獲三等獎；參加廣州市初中歷史劇創(chuàng)作表演大賽連續(xù)四年獲廣州市一等獎；學校朗誦隊參加廣州市中小學生朗誦比賽獲一等獎。

參加番禺區(qū)學期末統(tǒng)考，各科目成績均名列番禺區(qū)前茅。參加廣州市中考成績優(yōu)異，位列番禺區(qū)前茅。學校連續(xù)四年獲初中畢業(yè)班工作一等獎，綜合實踐評比優(yōu)秀等次。

市橋橋興中學是年輕而又富有實力的，橋興中學是大膽創(chuàng)新又能踏實前行。學校辦學時間雖短，但已經(jīng)顯示出一個優(yōu)秀團隊的強大實力。