深圳寶安第二職業技術學校

寶安第二職業技術學校

深圳市寶安職業教育集團第二校區創辦于1997年，原名為深圳市沙井職業高級中學、深圳市寶安區職業教育集團第二職業技術學校，是一所公辦、全日制中等職業技術學校。

學校采取“校部”二級管理模式，行政處室包括辦公室、發展中心。專業部包括現代制造、現代服務和電子信息等三個專業部。開設有會計電算化、中餐烹飪與營養膳食、電子商務、數控技術應用、模具制造技術、美術設計與制作、物聯網技術與應用、數字媒體技術應用等8個專業?，F有歲寶百貨、連成旺五金制品有限公司、深圳市麒麟山景酒店、深圳市生力機電有限公司等4家區級實習實訓基地；優質校企合作單位達50家。2017年9月，根據區政府工作部署，開設了“中德‘雙元制’實驗班”，專業為數控技術應用（智能制造方向）。現已連續招生3年，每年1個教學班，目前在校生116人。

學校占地2.7萬平方米，建筑面積1.4萬平方米。2016年1月，根據學校辦學實際和校企合作需要，在深圳市同輝精工科技有限公司設立了企業教學基地，同年9月投入使用。目前，數控、模具專業及中德“雙元制”實驗班共計近500名學生在企業教學基地學習。學校建校23年來，特別是2008年取得法人資格辦學以來，發展迅速，由一個街道薄弱學校成長為寶安區優質教育資源，在全市、全省乃至全國都享有良好聲譽。

一是辦學規模不斷擴大。2008年以來，教學班由16個增加到41個，學生人數由716人增加到1634人。經過建設企業基地等措施挖掘辦學潛力，不斷增加學位供給，達到了國家規定的中職學校辦學規模標準。

二是師資隊伍逐步壯大。目前共有教職工149人，其中專任教師126名，全日制博士1人，碩士30人；高級教師20名，中級教師（含講師）51名；“雙師型”教師87名，占專任教師69%。教師中有全國技術能手1名，廣東省技術能手2名，深圳市技能菁英2名，深圳市高層次人才1名，寶安區高層次人才7名，寶安區名校長1名；成立了9個“中外名師工作室”。

三是學校文化形成特色。以“明禮、尚藝、致用、和諧”為核心辦學理念，學校的“一訓三風”逐漸形成了共同的價值觀和文化取向。“教書育人、管理育人、服務育人”的氛圍基本形成，特色職業學校校園文化和良好形象逐步形成。

四是始終堅持立德樹人?！耙惑w兩翼”的德育特色已經形成，“雙發育人”的心理健康教育做法受到專家肯定。學校是“全國影視實驗學?！薄叭珖睦砦C干預能力建設示范學?！薄皬V東省心理健康教育特色學?！保钲谑小爸新殞W校就業工作先進單位”“深圳市垃圾分類示范學?！?，寶安區“教師培訓、家長教育‘雙優’學校”“禁毒教育示范學?！薄拔拿餍@”“依法治校示范學?！薄?008年至今，連年被評為區青少年“民族精神代代傳系列活動‘先進單位’”“家庭教育工作先進單位”。在全國中職學生文明風采大賽中，曾連續三年榮獲全國“優秀組織獎”。

五是教育教學質量顯著提高。近幾年來，學校教師參與省級課題5項，市級課題3項，公開出版發行教材12本。數控技術專業為深圳市首批品牌專業，中餐烹飪專業為首批區級“粵菜師傅”基地。在各級職業院校技能大賽中成績突出，多次被深圳市教育局、深圳市人力資源和社會保障局評為“優秀組織獎”“優秀團隊獎”“特別貢獻獎”。學校已連續獲得8枚全國技能大賽相關賽項金牌，其中焊接技術、數控綜合加工技術賽項成績為全國第一名。我校2014屆優秀畢業生楊登輝在2017年世界技能大賽中，榮獲數控銑項目世界金牌，并受到李克強總理接見。在2019年全國職業院校技能大賽中，我校取得1金5銀2銅的優異成績。在全國962所獲獎中職學校中，名列全國第8名。在2018—2019學年度，學校3名同學獲得全國首批中職國家獎學金。這是國家首次對中職生發放國家獎學金，也是國家面向中等職業學校全日制在校生設立的最高榮譽獎項。

六是“雙元”育人促推學?？焖侔l展。引進了優質國際職業教育資源，實現了校企雙主體育人、校企雙身份認定、校企雙目標培養、校企雙品質精準引領、校企雙師資培養、校企雙基地建設、校企雙教學管理、校企雙考核評價等八個精準對接，實現了以德國ISO29990職業教育質量管理標準對教育教學的督評。我校《中等職業學?！半p元制學習工廠”模式探索與實踐》獲2019年廣東省教學成果獎一等獎。

七是多渠道搭建學生成長立交橋。在就業方面，畢業生就業率連續多年穩定在99%以上，優質就業率為68%，學校多次被評為深圳市中職學?！熬蜆I工作先進單位”。在升學方面，學生通過多種途徑，升入大專院校深造，升學率連續三年達98%；2016年與廣東工貿職業技術學院開展了“3 2”中高職一體化辦學合作，每年有100名數控、模具專業學生可直升對口大專院校；2019年，我校高考上?？凭€學生273人，上線率96%；上本科線學生86人，上線率30%；6名學生被廣東技術師范大學、韓山師范學院錄取，實現了學校在廣東省本科院?！? 專業技能課程證書”招生考試中本科錄取“零”的突破，創下本校辦學以來“3 專業技能課程證書”高考的歷史記錄。