對 2025 年高考北京卷作文 “當數字閃耀時” 的深度剖析

2025 年北京卷的高考作文題目 “當數字閃耀時”，乍一看似乎是一個與數字緊密相關的命題，但深入探究會發現，它背后蘊含著豐富的情感、故事與生活哲理。這一題目對學生的觀察能力、思考深度以及文字表達功底都有著多方面的要求，作為高中語文老師，剖析這個題目，能幫助學生更好地駕馭此類作文，也能讓我們進一步理解高考作文命題的趨勢與方向。

一、題目審讀與立意解讀

從題目表面來看，“數字閃耀” 是一個很直觀的場景描繪，像體育比賽記分牌上分數的跳動、新年倒計時時數字的遞減、車站電子時刻表上列車時刻的變換、智能家電顯示屏上的時間或狀態提示等，這些場景在生活中隨處可見。然而，題目所要引導學生挖掘的絕不僅僅是數字本身的呈現，而是數字閃耀背后所蘊含的意義。

“可能是激動的時刻，可能是收獲的見證，也可能是幸福的日常”，這為學生提供了立意的三個基本方向。比如，體育比賽中的數字閃耀，可以是運動員們奮力拼搏后看到比分領先時的激動瞬間，這激動源于對努力付出終有回報的感知；對于農民來說，收獲季節時農作物產量數字的統計閃耀，就是他們辛勤勞作一年收獲的見證；而家庭聚會時，手機上記錄下的美好時刻的照片數量數字，又構成了幸福日常的一部分。

立意的關鍵在于，學生要能透過數字，找到生活中的情感、價值和意義。可以從個人成長的角度，寫自己在學習過程中，成績的進步數字如何閃耀著奮斗的光芒，見證著一步步的成長蛻變；也可以從家庭親情入手，寫家庭賬本上收入支出的數字變化，閃耀著家庭的溫暖與奮斗歷程；還可以從社會視角出發，寫城市中交通流量數字的管控與優化，閃耀著城市的智慧與活力。

二、寫作角度的多維剖析

（一）生活場景切入

學生可以選取自己熟悉的生活場景來展開寫作。以校園生活為例，教室里掛鐘秒針的跳動，每一秒數字的閃耀都伴隨著同學們的緊張學習氛圍，從課間休息時十分鐘的倒計時，同學們嬉戲打鬧的歡樂時光，到考試時答題卡上剩余時間的提示，那數字閃耀著青春的緊張、活力與成長。這樣的場景貼近學生日常，能很容易地勾起他們的回憶，寫出真實感人的內容。

在家庭生活中，廚房里微波爐加熱食物時的數字計時，從幾十秒倒數至零，期間有等待美食的期待，家人間的相互陪伴，數字閃耀著溫馨的家庭氛圍；家庭出游時，相機里的照片數量隨著旅途的推進而不斷增加，每個數字背后都是不同的風景、不同的心情，它們共同閃耀著出行的快樂與收獲。

（二）情感體驗著筆

數字閃耀往往伴隨著不同的情感體驗。當運動員站在領獎臺上，看到自己打破記錄的分數數字閃耀時，那種自豪、激動的情緒達到頂點；而當病人在醫院看到檢查報告上某項指標異常升高的數字時，內心的焦慮、擔憂瞬間涌上心頭。學生可以著重描寫在數字閃耀瞬間自己的內心感受，通過細膩的心理刻畫，讓讀者身臨其境般地體會到那種情感的波動。比如寫自己參加演講比賽，從準備階段反復練習時計時器上的數字，到正式比賽時看到自己排名的數字閃耀，心情從緊張、期待到最終的釋然或喜悅，情感的起伏串聯起整個故事。

（三）時間線索串聯

數字常常與時間緊密相連，很多場景下的數字閃耀都體現了時間的流逝與變化。學生可以按照時間順序來構思作文。以新年倒計時為例，從人們開始聚在一起，數字從 60 一步步遞減，周圍人群的歡呼雀躍、自己的緊張期待，每秒數字的閃耀都在推動著情節的發展，直到數字歸零，新年的鐘聲敲響，情感達到高潮，開啟新的一年。這樣的時間線索讓文章結構清晰，情節緊湊，易于展現不同時刻數字閃耀的不同意義。

三、記敘文寫作要點指導

（一）情節設置

作為記敘文，情節的合理性與吸引力至關重要。學生要圍繞數字閃耀來構建一個完整的故事。故事的起因可以是某個特定的場景，如要參加一場重要的考試；經過是圍繞考試過程中的數字，如倒計時數字給自己帶來的心理變化，答題時對題目分值數字的權衡等；高潮是在看到最終成績數字時的瞬間感受，或是圍繞這個成績數字產生的一系列意外或驚喜的情節；結局則是對整個事件的反思與總結，從數字閃耀中得到的感悟。

情節要一波三折，避免平鋪直敘。比如寫比賽過程中，原本自己成績數字領先，但中途出現失誤，數字下滑，經過努力調整后又實現逆襲，這樣的曲折情節能讓讀者更有興趣讀下去，也讓數字閃耀的時刻更加印象深刻。

（二）細節描寫運用

細節描寫是記敘文打動讀者的關鍵。在描寫數字閃耀時，要從視覺、聽覺、觸覺等多感官角度入手。視覺上，詳細描繪數字的顏色、大小、顯示的位置以及在不同環境下的光影變化，比如比賽記分牌上紅色醒目的大數字，在燈光的照耀下顯得格外耀眼；聽覺上，寫數字變化時的提示音，如電子設備上數字跳動時發出的 “滴滴” 聲，或是比賽現場播報分數時人群的歡呼聲；觸覺上，可以寫自己緊張地觸摸著帶有數字顯示的設備，那種冰涼或溫熱的觸感傳遞著手心的汗水。

同時，對人物的動作、神態、語言等細節也要著重刻畫。在等待數字揭曉的時刻，自己緊握的雙手、顫抖的身體、緊張期待的眼神，或是周圍人看到數字后的歡呼雀躍、擁抱慶祝的場景，這些細節都能讓文章更加生動形象，讓數字閃耀的場景更具感染力。

（三）情感真摯表達

無論情節多么精彩、描寫多么細致，如果情感不真摯，文章就會顯得空洞。學生要代入自己的真實情感體驗，回憶那些讓自己印象深刻的數字閃耀時刻，將當時內心的喜怒哀樂盡情地表達出來。比如寫到親人離世時，看到醫院病床前監護儀上生命體征數字逐漸歸零的場景，那種悲痛欲絕的情感要通過文字真實地展現，讓讀者能感受到那份沉重的悲傷；寫自己取得榮譽時，看到獎狀上自己的名字和成績數字，內心的自豪與喜悅要溢于言表，使讀者也能分享這份快樂。

四、語言表達提升建議

（一）詞匯豐富多樣

在寫作過程中，要避免詞匯的單一重復。對于 “數字閃耀” 這個核心概念，除了直接使用外，可以采用一些同義替換或形象的描述，如 “數字的躍動”“數字的閃爍生輝”“數字的璀璨呈現” 等。對于人物的情感，不要僅僅局限于 “高興”“難過” 這樣的簡單詞匯，可以運用一些更細膩、生動的詞匯，如 “欣喜若狂”“悲痛交加”“忐忑不安” 等，以豐富詞匯的運用增強語言的表現力。

（二）句式靈活多變

運用長短句結合、整散句并用的方式，使文章的節奏更加豐富。在描寫緊張的場景時，多用短句，營造出急促、緊張的氛圍，如 “數字在跳動，我的心也在加速跳動，周圍的一切仿佛都安靜了，只剩下那刺眼的數字在眼前閃動”；在表達情感抒發或環境描寫時，可以使用長句，細膩地鋪陳情感，如 “那些在平凡日子里閃耀的數字，就像夜空中璀璨的星辰，雖然微小，卻在不經意間照亮了我們生活的軌跡，讓我們感受到生活的美好與溫暖”。同時，適當運用排比句增強氣勢，但要注意避免過度使用導致文章顯得生硬，如 “數字閃耀在賽場的記分牌上，閃耀在家庭的相冊頁里，閃耀在城市的每個角落，它閃耀著夢想、親情與希望”。

（三）修辭手法運用

巧妙運用修辭手法能讓文章的語言更加生動形象。比喻可以把數字比作各種事物，如 “分數就像一座高不可攀的山峰，而我正努力地朝著山頂攀爬，每一次數字的上升，都是我向山頂邁進的一小步”；擬人可以讓數字具有人的情感和動作，如 “倒計時的數字在調皮地眨著眼睛，催促著我快點行動”；夸張可以突出數字所帶來的強烈情感沖擊，如 “當我看到自己取得滿分的數字時，心臟仿佛都要從嗓子眼兒里跳出來了”。通過這些修辭手法的運用，使數字閃耀的場景更加鮮活，讓讀者更容易產生共鳴。

五、思想引導與價值挖掘

高考作文不僅考查學生的文字表達能力，也在引導學生樹立正確的價值觀和思考問題的方式。對于 “當數字閃耀時” 這個題目，學生要認識到數字背后所蘊含的積極意義與價值導向。在個人成長方面，激勵自己為實現目標去努力奮斗，看到數字背后自己付出的汗水與收獲的進步；在家庭與社會層面，理解數字所體現的責任、關愛與協作，如家庭開支數字體現的父母的辛勤付出，社會統計數據展現的發展成果與民生福祉。

同時，要引導學生辯證地看待數字。數字雖然能直觀地反映很多情況，但它并不能完全代表一切。比如，一個學生在一次考試中的數字成績不能完全定義他的能力與未來，生活中還有很多無法用數字衡量的品質與價值。培養學生這種全面、客觀、辯證的思維方式，有助于他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并在作文中展現出更深刻的思想內涵。

六、總結

2025 年北京卷高考作文 “當數字閃耀時”，為學生提供了一個從生活細節中挖掘情感與哲理的平臺。通過多角度的分析與細致的寫作指導，學生能夠更好地把握這類作文的寫作方向，運用恰當的寫作技巧，將生活中的數字閃耀時刻生動地展現出來，寫出一篇篇思想健康、內容充實、語言流暢的記敘文，讓自己的文字也在高考的舞臺上閃耀出獨特的光芒，同時也為自己的人生留下濃墨重彩的一筆。這不僅對學生的高考至關重要，對他們今后的語文學習和寫作能力的提升也具有深遠的意義。