黃河大堤旁的植樹之旅

提要:

這是一個鳥語花香的早晨，“我”被爸爸叫醒，得知今天是植樹節，便和爸爸以及他單位的叔叔阿姨們一起去黃河大堤旁的苗圃植樹。“我”經歷了從不會到在爸爸指導下學會植樹的過程，最后看著種下的樹苗，期待著未來這里綠樹成蔭，并表示明年還要來植樹。

作文正文:

這是一個鳥語花香的早晨，鬧鐘“叮鈴鈴。”響了起來，爸爸推開房門，笑著跟我說："今天是植樹節，和我一起去植樹吧！"我一下子從床上爬起來，看了看日歷，今天是3月12日——植樹節。

吃過早飯，我們就和爸爸單位的叔叔阿姨們乘一輛大巴出發了，目的地是黃河大堤旁的一處苗圃。一路上，爸爸給我講了植樹節的來歷，原來3月12日是孫中山老爺爺的逝世紀念日，因為孫中山老爺爺生前十分重視植樹造林，后來就把孫爺爺逝世的這一天定為全民植樹節，號召民眾參加植樹活動，一起來為保護我們大家生存的自然環境、綠化家園而努力，同時也為懷念偉大的孫爺爺。爸爸還告訴我，植樹可以防風沙，養水土，防御水災，保護物種，凈化空氣，好處可多了。

車子走了半個多小時后，終于在一個有林子的沙土地邊停了下來，據說這里以前是一片荒丘，后來好多人在這里種樹，現在已經立起了一排排小樹林。這時，幾個叔叔從車上拿下來一捆捆樹苗和許多鐵鍬、水桶，分給來植樹的每個人，我也搶著領了兩棵小樹苗，迫不及待的和爸爸來到指定地點準備埋頭苦干。我拿起鐵鍬剛要挖坑，爸爸攔住了我：“別急，先量量要挖多大的坑。”按爸爸的指點，我一鍬一鍬的挖出一個比樹根大兩倍的圓圈，已經累得滿頭大汗，爸爸接過我的鐵鍬，往深處挖，不一會兒，樹坑挖好了，爸爸把綁在樹苗上的草繩解開，把樹苗放入坑中，讓我扶正，就開始往坑里加土，加了一半的時候，還把樹苗往上提了提，爸爸說這樣能保證樹根全部向下，然后爸爸要我圍著樹苗不停的踩土，咦？這是為什么呢？爸爸笑了，對我說：“讓土里不留空氣，才能保證樹苗扎根成活呀。”最后，爸爸還在樹苗周圍壘了一圈小土壩，然后對我說：“去打水來澆吧！”我來回跑了好幾趟，旁邊的一位叔叔大聲對所有人說：“大家澆水一定要澆透，這樣樹苗才能活！”

太陽笑瞇瞇的掛在頭頂上，我和爸爸也笑瞇瞇的看著這些樹苗，想著過不了幾年，這里就會綠樹成蔭的，我開心極了，大聲地對爸爸說：“明年我還要來植樹！”

詳細點評:

優點：

主題清晰且富有教育意義：文章圍繞植樹節展開，詳細介紹了“我”和爸爸一起植樹的經歷，通過這次經歷，讀者可以了解到植樹節的意義以及植樹的益處，如防風沙、養水土、防御水災、保護物種、凈化空氣等，使文章具有較強的教育意義。

· 結構完整，條理清晰：按照事情發展的順序，依次寫了起床前往植樹地點、在路上了解植樹節來歷、到達目的地后開始植樹以及植樹結束后的感受，層次分明，讓讀者能夠清晰地了解整個植樹過程。

· 細節描寫較為生動：在描述植樹過程中，對動作和語言的描寫較為細致，如“我拿起鐵鍬剛要挖坑，爸爸攔住了我：‘別急，先量量要挖多大的坑。’”“我一鍬一鍬的挖出一個比樹根大兩倍的圓圈，已經累得滿頭大汗”等，這些描寫使讀者能夠感受到植樹的不易和其中的樂趣，增強了文章的畫面感。

· 語言表達自然流暢：文章使用了通俗易懂的語言，簡潔明了地敘述了整個事件，沒有過多華麗的辭藻堆砌，讀起來自然流暢，給人一種親切的感覺。

不足：

部分內容表述可更精準：在描述樹坑的挖掘時，“按爸爸的指點，我一鍬一鍬的挖出一個比樹根大兩倍的圓圈”，這里的“圓圈”表述不太準確，應該是“坑”。

· 人物情感描寫可深化：雖然文章有一些對“我”的情感描寫，如“迫不及待”“開心極了”等，但這些描寫還可以進一步深化，比如在植樹過程中遇到的困難以及克服困難時的內心感受等，這樣可以使人物形象更加立體。

· 結尾部分稍顯平淡：文章結尾只是簡單地表達了“我”開心的心情和明年還要來植樹的愿望，缺乏更深的升華，可以適當增加一些對環境保護的思考或者對未來樹林景象的想象等內容，使結尾更加有力。

建議：

修改表述錯誤：將“挖出一個比樹根大兩倍的圓圈”改為“挖出一個比樹根大兩倍的坑”，使描述更加準確。

· 深化人物情感描寫：在植樹過程中，可以增加一些“我”的內心獨白，比如在挖坑遇到困難時，“我心想這挖坑還真不容易啊，但是我一定不能放棄，我要讓小樹苗有個好的家。”在扶正樹苗時，“我小心翼翼地扶著樹苗，仿佛能感受到它生命力的跳動，我默默對它說，你一定要茁壯成長哦。”這樣可以讓讀者更好地理解“我”在植樹過程中的情感變化。

· 豐富結尾內容：在文章結尾處，可以增加一段對環境保護的呼吁或者對未來的美好展望，例如“看著這些種下的樹苗，我仿佛看到了一片郁郁蔥蔥的樹林，那里將成為小鳥的家園，動物的樂土。讓我們每個人都行動起來，為保護我們的地球環境貢獻自己的力量，讓綠色遍布每一個角落。”通過這樣的結尾，可以進一步提升文章的主題和深度。