讀〈十萬個為什么〉：開啟科學認知新大門
來源：網絡作者：格子
提要:
四天時間，一本《十萬個為什么》，一場充滿驚喜的科學求知之旅。作者從中探尋到眾多生活現象背后的原理，那些曾經的疑惑，在這里都找到了答案，讓人不禁感嘆知識的魅力。作文正文:
我用了四天的時間，把《十萬個為什么》這本書讀完了。
《十萬個為什么》這本書，從科學的角度解釋了許許多多的為什么。通過閱讀這本書，我知道了很多以前不知道的知識，比如：因為地球有著得天獨厚的條件，使生命能夠在這里繁衍生存，所以只有地球有生命。
因為引力和物質是并存的，有物質就有引力，所以地球上有引力。
因為鐵的化學性質很活潑，再加上外界的條件，所以鐵容易生銹。
因為在高山上，水在不到100°C的情況下酒開始沸騰，所以高山上飯煮不熟。
因為自然界中氧氣的消耗與補償始終是動態平衡的，所以氧氣不會用完。
因為女性的生理和生活習慣與男性不同，所以女性的壽命比男性長……
這本書的內容十分豐富，真是令我大開眼界！
詳細點評 :
優點 主題明確：文章開篇點明用四天讀完《十萬個為什么》，隨后圍繞書中對各種現象的科學解釋展開，結尾總結書籍內容豐富，全文緊扣閱讀《十萬個為什么》及收獲知識這一主題，中心突出。 舉例典型：文中列舉了多個從書中獲取的知識，如地球生命存在的原因、地球上有引力的原因等，這些例子涵蓋天文、物理、化學、生活常識等多個領域，具有代表性，能直觀展現書籍知識的廣泛性與科學性。 結構清晰：整體采用 “總 — 分 — 總” 的結構，先總述讀完書籍，接著分述具體知識，最后總結書籍特點，層次分明，符合一般閱讀感悟類文章的寫作邏輯，便于讀者理解。 不足 語言平淡：全文語言較為直白、單調，多為陳述性語句，缺乏修辭手法和生動的描寫。例如在闡述各種知識時，只是簡單羅列原因和結果，如 “因為地球有著得天獨厚的條件，使生命能夠在這里繁衍生存，所以只有地球有生命”，讀起來枯燥乏味，難以引起讀者興趣。 分析簡略：對每個知識點只是簡單提及，沒有進一步深入分析或結合生活實際展開，無法讓讀者更深入理解這些知識的意義和價值。比如在說到 “鐵容易生銹” 時，可適當舉例生活中常見的生銹現象及防銹措施，使內容更豐富。 缺乏個人感悟：文章主要側重于知識的羅列，對于閱讀過程中的個人情感體驗、思考感悟等表達較少，難以體現閱讀這本書對作者個人的獨特意義，使文章缺乏深度和感染力。 建議 豐富語言表達：運用比喻、擬人等修辭手法，增加語言的生動性。如描述地球生命存在原因時，可寫成 “地球像一位溫柔且慷慨的母親，用適宜的溫度、充足的水源和恰到好處的大氣環境，為生命搭建起獨一無二的溫馨家園，所以只有地球能讓生命在這里生生不息” 。也可使用一些成語、俗語，提升文章文采。 深入知識分析：針對每個知識點，嘗試結合生活實際、個人經歷或有趣的故事進行拓展。例如在解釋 “高山上飯煮不熟” 時，可以講述自己或他人在高山旅行時做飯的有趣經歷，說明如何解決這個問題，讓讀者對知識有更深刻的理解。 強化個人感悟：在文章中穿插自己閱讀過程中的感受和思考，比如在列舉完知識后，可寫 “當我在書中找到這些問題答案時，內心充滿了驚喜與震撼，原來我們身邊看似平常的現象，都蘊含著如此奇妙的科學道理，這也讓我更加渴望探索這個世界” ，增強文章的情感共鳴和思想深度。