愛的傳承

提要：

小時候，圣誕節總是充滿著神秘與期待，那來自 “圣誕老人” 的禮物是無盡的歡樂源泉。然而隨著成長，“圣誕老人” 的真相逐漸浮出水面，在這發現真相的過程中，卻蘊含著父母深沉的愛，而這份愛如今又在家庭中以新的方式延續著。

作文正文：

小的時侯，我特別期盼過圣誕節。因為在這天，我總能收到“圣誕老人”的禮物，比如好吃的巧克力、實用的學習用品、好玩的樂高……

所以每當平安夜的晚上，我總是興奮得睡不著，夜里總會偷偷地朝窗口瞄一眼，想象著圣誕老人趕著馴鹿，坐著雪橇，打開窗戶，把那只圣誕襪塞滿禮物的場景。直到一年級，我才明白圣誕老人只存在于童話故事里，真正送禮物的其實是爸媽。

一年級那個圣誕節的早上，我和以往一樣，滿懷期待地拿起了圣誕襪，可是里面卻空空如也。看著我失望的表情，老爸安慰我說圣誕老人那里下了大雪，出門不方便。我將信將疑地背起書包，上學去了。

放學后，我回到家，爸媽不同于以往，今天已經早早地下班在家。我突然發現圣誕襪里有一個精致的盒子，打開后，見到了一個漂亮的蛋糕。當我享用完，才發現生產廠家、地址都是中文的。

“圣誕老人不是西方國家的人嗎？為什么包裝盒上的字卻是中文的呢？”我疑惑地問道。

老爸哭笑不得地說：“圣誕老人可能擔心中國的小朋友看不懂英文，所以請了翻譯吧。”

晚上，我想了想老爸的話，又想了想那個蛋糕，越想越不對勁，因為那個蛋糕好像在附近有個專賣店，圣誕老人要給天下的小朋友準備禮物，那翻譯怎么忙得過來呢？最后我得出了一個結論：圣誕老人根本不存在，送禮物的肯定是爸媽。

第二天，我對爸媽說出了我的想法，爸媽笑了。他們告訴了我禮物遲到的原因：那幾天爸媽特別忙，來不及準備圣誕禮物，于是告訴我暴雪阻擋了圣誕老人的路，然后請半天假去小區附近的“瑞可爺爺的店”給我準備了禮物。

在那之后，圣誕襪被收了起來，可我在每年的圣誕節仍然能收到爸媽精心準備的禮物。在今年的平安夜，久違的圣誕襪又重見天日，原來他們又要為弟弟過圣誕節了。而我，也準備了一份小禮物，也為弟弟做一次“圣誕老人”。

詳細點評：

· 優點：

· 情節富有童趣且真實：如描寫平安夜期待圣誕老人的場景，“夜里總會偷偷地朝窗口瞄一眼，想象著圣誕老人趕著馴鹿，坐著雪橇，打開窗戶，把那只圣誕襪塞滿禮物的場景”，生動地刻畫了孩子對圣誕老人的天真幻想，容易引起讀者共鳴。通過一年級時發現圣誕老人真相的經歷，從圣誕襪空空如也到發現蛋糕包裝的破綻，情節層層推進，十分自然。

· 情感表達細膩：在得知圣誕老人真相的過程中，對自己內心的疑惑、思考以及最后得出結論的描寫很細膩，如 “晚上，我想了想老爸的話，又想了想那個蛋糕，越想越不對勁…… 最后我得出了一個結論：圣誕老人根本不存在，送禮物的肯定是爸媽”，將孩子的心理變化清晰地展現出來，同時也體現出了父母的愛以及家庭的溫暖氛圍。

· 主題有深度：不僅講述了童年對圣誕老人幻想的破滅，更展現了家庭中愛的傳遞，從父母為自己準備禮物到自己為弟弟做 “圣誕老人”，升華了文章主題。

· 不足：

· 部分表述較平淡：一些句子比較直白簡單，例如 “在那之后，圣誕襪被收了起來，可我在每年的圣誕節仍然能收到爸媽精心準備的禮物”，可以用更生動的語言來表達，如 “自那真相大白之后，圣誕襪悄然隱匿，然每至圣誕，父母精心籌備之禮如期而至，溫暖如初”，以增強文采。

· 段落銜接稍顯生硬：在段落轉換時，如從發現蛋糕破綻到第二天和父母攤牌的段落過渡，可以增加一些銜接性的語句，使文章行文更流暢。

建議

· 雕琢語言：在寫作時多運用一些修辭手法或優美的詞匯來潤色語句，使文章語言更具感染力和表現力。可以閱讀一些經典文學作品，學習名家的語言運用技巧。

· 優化段落銜接：在段落之間增加一些過渡性的詞語、句子或段落，如 “心中的疑團如雪球般越滾越大，終于，在第二天，我鼓起勇氣……” 這樣能使文章的邏輯更加連貫，讀者閱讀體驗更好。