初中歷史學習小技巧
來源：網絡好師來整理
㈠巧記速記歷史知識
準確記憶基礎知識是學好歷史的第一步。許多同學都埋怨自己記性差，不能順利完成歷史知識的記憶。根據心理學的研究顯示，一般人的“記性差”，原因并不是大腦容量不夠，只是沒有充分挖掘大腦的潛能罷了。而其中一個重要原因是記憶方法不得當，以致許多基本歷史概念不能很好地掌握。為此，我特向學生介紹了如下幾種記憶方法：
1、聯想記憶法。它包括：①縱向聯想記憶法，即按照歷史事件發生的先后順序，揭示歷史事件的前因后果和來龍去脈的記憶方法。如英國資產階級革命的過程：議會斗爭時期（1640—1642）——內戰時期（1642—1649）—共和國克倫威爾軍事獨裁時期（1649—1660）—封建王朝復辟時期（1660—1688）—君主立憲制建立時期（1689）。②橫向聯想記憶法。這是通過把握同一歷史時期不同性質歷史事件的相互影響、相互制約的聯系，以增強記憶效果的方法。如1689年英國通過《權利法案》，即可聯想到同年中俄《尼布楚條約》的簽訂。③相似聯想記憶法。即反映客觀事物某種聯系的記憶方法。如中國戊戌變法和日本明治維新兩者在背景、內容、影響等方面都存在著很大的相似性。
2、濃縮記憶法。濃縮記憶法就是要抓住要點，緊扣關鍵性的字眼，把繁雜的識記材料加以概括和壓縮來進行記憶的一種方法。它包括①內容濃縮法。如中英《南京條約》，可將其內容濃縮為“割地、賠款、五口通商、關稅協商”。②字頭濃縮法。如中英《南京條約》中開放的五個通商口岸，由南向北，記為“廣廈福寧上”。③數字濃縮法。如隋朝大運河的有關內容，可用“一條大動脈，二百萬人鑿，三點，四段，五河，六省”來記。④歌謠口訣濃縮法。如我國封建朝代歌。
3、諧音記憶法。即將歷史事件應用諧音串接來記憶的方法。如甲午中日戰爭時間（1894）和《馬關條約》簽訂時間（1895年），可記為：“一把揪死”和“一把揪烏”。
4、網絡記憶法。即理清歷史脈絡，對歷史階段進行整理，使頭腦中零碎的知識走向網絡化。如從鴉片戰爭至五四運動之間的歷史可梳理為：一方面是資本主義列強對中國發動了四次侵略戰爭；另一方面是中國人民進行近代化探索，經歷洋務運動，戊戌變法、辛亥革命和新文化運動四次大規模探索的過程。
5、歸類記憶法。即把歷史事件加以歸類整理以達到記憶目的。例醫學家：扁鵲、張仲景、華佗、孫思邈、李時珍等。
6、數字記憶法。即巧妙地借用某些數學知識，增強記憶效果。如ABA型：646——大化改新；ABAB型：1919—五四運動；ABBA型：1991—蘇聯解體。
通過此類記憶方法的長期模仿運用，學生記憶技巧有大幅度提升，如他們曾自行編出了“有錢難買二桶酒，陳勝吳廣把義起”（公元前209年，陳勝吳廣起義）、“幺妞八舅有拳法，君主立憲搞起來”（1689年英國頌布《權利法案》，建立君主立憲制政權）。
㈡巧用 “公式”解難題
歷史公式就是對歷史學科中規律性問題的總結，掌握了這些規律，有助于學生解析繁雜的歷史問題，往往會事半功倍，觸類旁通。
公式一：人物評價=人物屬性+歷史功績+局限性+結論
公式二：正義戰爭勝利原因=戰爭的正義性+正確的領導+軍民的英勇作戰+來自各方面的支持
公式三：資產階級革命或改革的原因=資本主義的發展+原有封建制度阻礙其發展+偶然事件（導火線）
公式四：漢族與少數民族交往的作用=促進經濟文化交流+密切各族友好關系+促進邊疆的鞏固發展+維護國家統一
當然學習技巧遠不止上述方式，還包括許多內容，還待我們認真地去總結。