2024年湖南普通高中學業水平選擇性考試政治真題及答案
一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。
1．近代以來，為了民族獨立和人民解放，數以萬計的仁人志士失去了寶貴生命。新中國成立前夜，開國元勛們為人民英雄紀念碑奠基……1949年10月1日，30萬軍民在天安門廣場隆重舉行開國大典，歷史掀開了新的一頁，新中國的誕生（ ）
①推動了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭
②表明中國消滅了一切剝削制度，推進了社會主義建設
③創造了向社會主義過渡的前提條件，改變了中國社會發展方向
④極大地改變了世界政治力量的對比，開啟了人類歷史的新紀元
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．黨的十八屆二中全會以來，我國許多領域實現歷史性變革。從堅持精準扶貧精準脫貧基本方略、打贏脫貧攻堅戰實現近1億農村貧困人口脫貧，到建成世界上規模最大的教育體系、社會保障體系、醫療衛生體系；從深化司法體制改革有力維護公平正義，到頒布新中國首部民法典護航人民美好生活……沉甸甸的成績單，詮釋了（ ）
①破除制度障礙是我國取得一切成績和進步的根本原因
②偉大改革開放精神的弘揚是實現社會變革的直接動力
③全面深化改革始終堅持以人民為中心的鮮明價值導向
④中國共產黨的領導和中國特色社會主義制度的優越性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．恩格斯在《自然辯證法》中指出，馬克思的功績在于，“第一個把已經被遺忘的辯證方法、它和黑格爾辯證法的聯系以及差別重新提到人們面前，同時在《資本論》中把這個方法應用到一種經驗科學即政治經濟學的事實上去”。以下理解正確的是（ ）
①《資本論》第一次闡述了科學社會主義原理
②唯物辯證法是馬克思研究政治經濟學的方法
③黑格爾辯證法與馬克思辯證法沒有本質區別
④馬克思批判地吸收了黑格爾哲學的合理成分
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．2024年4月12日，商務部等14部門印發的《推動消費品以舊換新行動方案》對外發布。方案提出加大財政金融政策支持力度、完善廢舊家電回收網絡、優化家居市場環境等22條舉措。新一輪消費品以舊換新，將進一步推動汽車換“能”、家電換“智”、家庭廚衛“煥新”，其意義在于（ ）
①滿足居民改善需求，“換”出美好生活新品質
②促進產品更新迭代，“換”出產業升級新動能
③發揮財政主導作用，“換”出內需增長新空間
④確立資源回收制度，“換”出循環經濟新模式
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．經黨中央同意，自2024年4月至7月，在全黨開展黨紀學習教育。通過開展黨紀學習教育，引導黨員干部學紀、知紀、明紀、守紀，督促領導干部樹立正確權力觀，公正用權、依法用權、為民用權、廉潔用權。開展黨紀學習教育是（ ）
①以紀律建設為統領，勇于自我革命的要求
②推動全面從嚴治黨向縱深發展的重要舉措
③激勵中國共產黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動力
④不斷增強黨員干部紀律意識、提高黨性修養的過程
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
6．法治是互聯網治理的基本方式。網絡法治與10億多網民直接相連，與14億多人民群眾息息相關。面對網絡傳謠、網絡暴力等現實問題，需要加大治理力度，對“按鍵傷人”堅持嚴懲立場，讓互聯網在法治軌道上健康運行。網絡法治需要（ ）
①政府依法開展網絡執法，營造清朗網絡空間
②司法機關強化網絡立法，健全網絡法律體系
③加強法治宣傳教育，凝聚依法治網強大力量
④暢通群眾投訴渠道，保障網民各項利益實現
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．大美瀟湘，山水如畫，“瀟湘八景”最早由宋初山水畫大師所作，作為一個超越地域和歷史范疇的美學意象，成為千百年來歷代文人墨客創作的文化母題與圖式，成就了中國山水畫別開生面、自成—派的“瀟湘山水”。亦如美學家宗白華所言：“藝術家以心靈映射萬象，代山川而立言。”由此可知（ ）
①瀟湘的自然山水是能被藝術家的心靈所反映的客觀實在
②藝術家以手中畫筆為瀟湘自然山水描繪圖景、設定法則
③“瀟湘八景“作為美學意象是有相對獨立性的社會意識
④自成一派的“瀟湘山水”寓于中國山水畫藝術共性之中
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．漫畫《肯做好事，還要會做好事》(作者：鄭辛遙)給我們的哲學啟示是（ ）
①全面把握客觀實際，是肯做好事達到積極效果的前提
②方法論比世界觀更重要，“會做”比“肯做”更不容易
③辯證否定的實質是揚棄，“會做”是對“肯做”的否定
④正確發揮能動性，才能實現由“肯做”到“會做”的轉變
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．習近平總書記在《文化是靈魂》中寫道：“文化的力量，或者我們稱之為構成綜合競爭力的文化軟實力，總是‘潤物細無聲’地融入經濟力量、政治力量、社會力量之中，成為經濟發展的‘助推器’、政治文明的‘導航燈’、社會和諧的‘黏合劑’。”對此理解正確的是（ ）
①“潤物細無聲”反映了文化發揮其作用的特點
②“助推器”表明經濟的發展推動著文化的進步
③“導航燈”說明了文化是政治文明的重要內容
④“黏合劑”彰顯優秀文化能提升社會文明程度
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
10．清溪村，是作家周立波長篇小說《山鄉巨變》的創作地。周立波在小說中寫道：“我要經我手把清溪鄉打扮起來，美化起來，使它變成一座美麗的花園……”從他的創作故事中可以領悟到，對政策、歷史、現實的深入認識，對山鄉巨變的親身調研，對農村農民的真摯情感，這些對《山鄉巨變》的成功創作缺一不可。這是因為（ ）
①山鄉的自然風光具有一定的文化屬性
②每一部文學作品都是特定時代的產物
③對農村農民的真摯情感具有非意識形態性質
④人民的生活和實踐是優秀文學作品的創作源泉
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．2024年2月23日，“中法友緣·中法青年友好之夜”聯歡活動暨中法青年友好交流周啟動儀式在北京舉行。本次活動以“團結互助、共向未來”為主題，希望兩國青年通過交流周活動開啟跨越語言與習俗的“相知、相通”之旅，唱響超越背景與文化的“友誼、友愛”之歌。此次交流活動（ ）
①為中法兩國關系打造交流新平臺，指引前進新方向
②尊重世界的多樣性，踐行了國際關系民主化的要求
③依托軟實力，推動了親誠惠容的兩國關系向深向實發展
④有助于中法兩國青年用欣賞、互鑒、共享的觀點看世界
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．2023年，我國利用外資總額超過1.1萬億元，處于歷史第三高水平，新設外資企業近5.4萬家.同比增長39.7%, 高技術產業外資占37.4%, 同比提高1.3個百分點，制造業領域外資占27.9%，同比提高1.6個百分點，中國已成為全球優質跨國投資的巨大引力場。這是因為（ ）
①超大規模市場能為跨國公司的發展提供重要機遇
②完整產業體系能為跨國公司提供低成本配套優勢
③擴大外資準入負面清單能促進外資項目更多落地
④推進制度型開放能優化國際貨物和服務貿易結構
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．信鴿運動是一項有益的群眾體育項目，經相關部門批準劉某在自己房屋內飼養了十余只信鴿。后來，劉某在其室外空調機位處加裝鴿舍，又在鴿舍外搭建了附屬設施以方便信鴿起落，鴿子的叫聲，糞便和落羽等給樓下鄰居李某的生活造成了困擾，李某將劉某訴至法院。對此，下列說法正確的是（ ）
①法院應支持李某所訴拆除鴿舍及附屬設施、停止飼養信鴿的請求
②劉某取得相應的資質后飼養信鴿應當提倡和鼓勵，但應文明養鴿
③若劉某不服法院的判決，可在一審判決生效后十五日內提起上訴
④劉某有無償利用自己空調機位的權利，但應當照顧到相鄰方利益
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．黃某為滿足自住需求，向某開發商購買一套房產并簽訂了房屋買賣合同。黃某按約定履行了付款義務并入住，但該開發商未協助辦理產權登記手續。黃某訴至法院，法院判決開發商協助黃某辦理產權登記。后開發商又將該房屋惡意抵押給了毫不知情的某銀行，黃某再次將該開發商訴至法院。本案中（ ）
①該銀行對涉案房屋享有因為抵押而產生的用益物權
②黃某可通過依法登記的方式取得涉案房屋的所有權
③房屋買賣合同無效，因開發商無出賣房屋的真實意愿
④法院應基于公平原則判決注銷銀行已經登記的抵押權
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．受蜻蜓飛翔的啟發，中國人在公元前500年就制作了會飛的竹蜻蜓，古代科學家通過研究竹蜻蜓，提出了關于旋翼的制造原理，后來蘇州巧匠根據這一原理，發明了一種飛車，通過腳踩踏板驅動轉動機構來帶動螺旋槳轉動，讓飛車離地一尺多高，竹蜻蜓傳入歐洲后，為研制現代螺旋槳、直升機提供了靈感。由此可見（ ）
①從蜻蜓到竹蜻蜓運用了模擬方法
②從竹蜻蜓到飛車運用了比較推理
③從竹蜻蜓到直升機運用了類比推理
④從竹蜻蜓到直升機運用的推理內在邏輯是必然推理
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
16．某班開展勞動教育，并評選一名勞動小能手，在評選結果公布之前，該班四位同學進行了預測(如下所示)，評選結果表明只有兩個人的預測是真的。由此可見（ ）
甲：我或者丁是勞動小能手
乙：丙是勞動小能手
丙：如果我不是勞動小能手，則乙是勞動小能手
丁：勞動小能手不是我，也不是甲
A．丙的預測為真，甲是勞動小能手
B．丁的預測為真，乙是勞動小能手
C．乙的預測為真，丙是勞動小能手
D．甲的預測為真，丁是勞動小能手
二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。
17．閱讀材料，完成下列要求。
2018—2022年中國農村居民人均可支配收入、轉移凈收入情況
材料一
(注：數據源于中國統計年鑒，人均可支配收入增長為扣除價格因素的實際增長，人均可支配轉移凈收入增長為名義增長)
(1)根據材料一，分析我國農村居民轉移凈收入與可支配收入之間的關系，并說明其政策啟示。
材料二 近年來，湖南以鄉村治理為載體，大力推進“和美湘村”建設。某地推行“黨建引領、互助五興”農村基層治理模式，組織農村黨員、干部、后備干部等優秀分子同五戶左右群眾建立互助組，實現“家家黨員聯，戶戶見黨員”，消除基層治理盲區；立足民族融合聚居的實際，充分享重各民族風俗習慣，完善民族自治共治，促進民族團結、鄉村發展；通過集體議事、共建共治等方式，實現治理工作思路由“農民依靠”向“依靠農民”轉變；積極組織實施農村“法律明白人”教育培訓工程，培養“法律明白人”參與調查化解各類矛盾糾紛，加強法治宣傳工作。2023年，該地有兩村入選省級“和美湘村”示范村。
(2)結合材料二，運用政治與法治知識，闡述該地“和美湘村”建設中的舉措對鄉村治理的示范價值。
18．閱讀材料，完成下列要求。
“全球南方”最初泛指沒有進入工業化社會的國家，冷戰結束后，以金磚國家為代表的新興市場國家和發展中國家群體性崛起成為“全球南方”興起的集中體現。
作為“全球南方”的一員，中國提出獨立自主是“全球南方”的政治底色，發展振興是“全球南方”的歷史使命，公道正義是“全球南方”的共同主張。中國積極維護“金磚+”合作模式，使金磚國家合作的影響超越成員國和地區范疇；積極開展共同關注領域的南南合作，維護發展中國家的發言權和發展權，積極與其他國際組織協作，堅定維護以聯合國為核心的全球治理體系；積極落實全球發展倡議，幫助其他發展中國家走上綠色、可持續發展道路。
結合材料，運用當代國際政治與經濟知識，闡釋中國采取上述行動的原因。
19．閱讀材料，完成下列要求。
習近平總書記指出：“祖國的未來屬于下一代。做好關心下一代工作，關系中華民族偉大復興”“對損害少年兒童權益、破壞少年兒童身心健康的言行，要堅決防止和依法打擊”。國家、社會、學校和家庭等應匯聚起保護未成年人的強大合力，更好呵護未成年人健康成長。
結合材料，運用法律與生活知識，對上述情境分別予以評析。
20．閱讀材料，完成下列要求。
2024年3月18日，習近平總書記在湖南考察時來到湖南第一師范學院，同師生代表親切交談，強調：“學校要立德樹人，教師要當好大先生，不僅要注重提高學生知識文化素養，更要上好思政課，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，立報國強國大志向，努力成為堪當強國建設、民族復興大任的棟梁之材。”
【立報國強國大志向】
時代各有不同，青春一脈相承，百年前，一批激情澎湃的青年走進湖南一師求知若渴，探尋真理。百年后，無數意氣風發的青年沿著先輩足跡賡續紅色血脈，擔當時代重任。 “請黨放心，強國有我！”在實現中華民族偉大復興的新時代，廣大青年立報國強國大志向，奮楫篤行，勇擔使命，涌現出了一批先進典型。如每天一場床前放事會，做留守兒童“點燈人”的90后教師麻小姐；伴隨嫦娥探月工程共同成長，38歲被任命為嫦娥三號探測器系統總設計師的孫澤洲；于山火中逆行，以生命書寫人生答卷的新田森林火災救援英雄集體，他們以青春之我、奮斗之我，為強國建設添磚加瓦，為民族復興鋪路架橋。
(1)新時代是一個英雄輩出的時代，青年人正逢其時。結合材料，運用價值的創造與實現的知識加以分析。
【顯報國強國真本領】
在百余年的超導發展史中，中國科技工作者在高溫超導領域作出了重大貢獻，20世紀90年代，全世界科學家對超導材料的探索陷入了迷茫。經過長時間研究，中國科學家趙忠賢院士團隊用輕稀土元素替代，結合高溫高壓合成技術，獲得了臨界溫度為50K以上的系列鐵基超導體。鐵基超導體發現后，中國科學家攻堅克難，勇于創新，取得了很多新的超導材料的世界紀錄，迅速占領了鐵基超導感性的高地。
(2)結合材料，運用創新思維的知識，將中國超導研究中所用的思維方法及其具體運用填入思維導圖1，并結合生活實際，運用超前思維的任一方法，完成思維導圖2。
1．B
【詳解】①：“30萬軍民在天安門廣場隆重舉行開國大典，歷史掀開了新的一頁”，從國際意義上看，這說明新中國約誕生沖破了帝國主義的東方戰線，極大地改變了世界政治力量的對比，鼓舞和推動了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭，①正確。
③：從國內意義上看，這說明新中國的誕生為實現由新民主主義向社會主義的過渡創造了前提條件，從根本上改變了中國社會的發展方向，為實現國家富強、民族復興展示了美好前景和現實道路，③正確。
②：我們黨團結管領中國人民完成社會主義革命，確立社會主義基本制度，消滅了一切剝削制度，推進了社會主義建設，②不符合題意。
④：十月革命建立了世界上第一個社會主義國家，開啟了人類歷史的新紀元，④不符合題意。
故本題選B。
2．D
【詳解】①：改革開放以來，我國取得一切成績和進步的根本原因，歸結起來就是：中國共產黨帶領全國人民，開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度，發展了中國特色社會主義文化。①不選。
②：階級斗爭是推動階級社會發展的直接動力，改革是社會主義社會發展的直接動力，“偉大改革開放精神的弘揚”不能作為實現社會變革的直接動力，②不選。
③④：從堅持精準扶貧精準脫貧基本方略、打贏脫貧攻堅戰實現近1億農村貧困人口脫貧，到建成世界上規模最大的教育體系、社會保障體系、醫療衛生體系，體現了全面深化改革始終堅持以人民為中心的鮮明價值導向；我國在許多領域實現的歷史性變革詮釋了中國共產黨的領導和中國特色社會主義制度的優越性，③④正確。
故本題選D。
3．D
【詳解】①：《共產黨宣言》第一次闡述了科學社會主義原理，①不選。
②：馬克思的功績在于，“第一個把已經被遺忘的辯證方法……應用到一種經驗科學即政治經濟學的事實上去”，說明唯物辯證法是馬克思研究政治經濟學的方法，②正確。
③：黑格爾辯證法是唯心的，馬克思辯證法是唯物的，二者有本質區別，③說法錯誤。
④：“第一個把已經被遺忘的辯證方法，它和黑格爾辯證法的聯系以及差別重新提到人們面前”，說明馬克思批判地吸收了黑格爾哲學的合理成分，④正確。
故本題選D。
【點睛】
4．A
【詳解】①：消費品以舊換新，能夠滿足居民改善需求、“換”出美好生活新品質，①正確。
②：進一步推動汽車換“能”，家電換“智”、家庭廚衛“煥新”，能夠促進產品更新迭代，“換”出產業升級新動能，②正確。
③：在社會主義市場經濟條件下，市場在資源配置中起決定性作用，“發揮財政主導作用”說法錯誤，③不選。
④：材料并未涉及資源回收制度問題，且我國資源回收制度已經確立，有待進一步完善，④不選。
故本題選A。
【點睛】
5．D
【詳解】①：堅持全面從嚴治黨，加強黨的自身建設要以黨的政治建設為統領，①錯誤。
②：開展黨紀學習教育，引導黨員干部學紀，知紀、明紀、守紀，督促領導干部樹立正確權力觀，公正用權、依法用權、為民用權、廉潔用權，是推動全面從嚴治黨向縱深發展的重要舉措，②正確。
③：為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，是中國共產黨人的初心和使命，是激勵一代代中國共產黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動力,③錯誤。
④：開展黨紀學習教育是不斷增強黨員干部紀律意識，提高黨性修養的過程，④正確。
故本題選D。
6．A
【詳解】①③：全面推進依法治國的基本要求。實現全面推進依法治國的總目標，必須做到科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法，網絡法治是建設法治國家的重要內容，網絡法治需要政府依法開展網絡執法，營造清朗網絡空間，需要建設法治社會，加強法治宣傳教育，凝聚依法治網強大力量，①③正確。
②：立法機關科學立法，健全網絡法律體系，司法機關公正司法，②錯誤。
④：“保障網民各項利益實現”說法錯誤，應是保障網民合法合理利益實現，④排除。
故本題選A。
7．B
【詳解】①：瀟湘的自然山水作為具體的物質形態，是不依賴于人的意識，并能為人的意識所反映的客觀實在，①正確。
②：藝術家不能用手中畫筆為自然山水設定法則，②說法錯誤。
③：“瀟湘八景”雖作于宋初，但千百年來一直影響著歷代文人墨客的創作，這說明社會意識有時會先于社會存在而變化發展，體現了社會意識的相對獨立性，③正確。
④：共性寓于個性之中，并通過個性表現出來，應該是中國山水畫藝術的共性寓于自成一派的“瀟湘山水”之中，④說法錯誤。
故本題選B。
8．B
【詳解】①④：漫畫顯示，一個人出于好心幫別人打傘，但卻遮住了被幫助人的眼睛，給被幫助人帶來了麻煩，這啟示我們不僅要肯做好事，還要會做好事，做好事時既要全面把握客觀實際，尊重客觀規律，又要正確發揮主觀能動性，把正確發揮主觀能動性和尊重客觀規律相結合，①④符合題意。
②：世界觀和方法論都很重要，既要“肯做”，又要“會做”，二者不可偏廢，②錯誤。
③：我們要把“會做”和“肯做”結合起來，“會做”不是對“背做”的否定，③錯誤。
故本題選B。
9．B
【詳解】①：“潤物細無聲”反映文化發揮作用是潛移默化的，①正確。
②：文化的力量，成為經濟發展的“助推器”，強調的是文化對經濟的反作用，不是經濟對文化的作用，②不選。
③：文化的力量，成為政治文明的“導航燈”，強調的是文化對政治的反作用，③不選。
④：文化的力量，成為社會和諧的“黏合劑”，說明優秀文化能提升社會文明程度，促進社會發展，④正確。
故本題選B。
【點睛】
10．C
【詳解】②：周立波對政策、歷史、現實的深入認識，對山鄉巨變的親身詞研，對農村農民的真摯情感，是《山鄉巨變》成功創作的重要因素→表明《山鄉巨變》是對特定時代的反映→進一步說明每一部文學作品都是特定時代的產物，②正確。
④：文化是在人民群眾偉大的社會實踐活動中孕育和創造的，人民的生活是一切文化產品取之不盡、用之不竭的創作源泉。《山鄉巨變》的成功在于作者深入農村進行親身調研，這說明人民的生活和實踐是優秀文學作品的創作源泉，④正確。
①：純粹自然的現象不是文化現象，所以山鄉的自然風光不具有文化屬性，①錯誤。
③：《山鄉巨變》描寫了對農村農民的真摯情感，具有意識形態性質，③錯誤。
故本題選C。
11．C
【詳解】①：此次交流活動為中法兩國關系打造了交流新平臺，但“指引前進新方向”夸大了此次交流活動的作用，①說法錯誤。
②：由材料“開啟跨越語言與習俗”，可以看出尊重了世界文化的多樣性，體現了踐行了國際關系民主化的要求，②符合題意。
③：親誠惠容理念是我們與周邊國家關系所遵循的理念，中法不屬于周邊國家，③不符合題意。
④：本次活動以“團結互助、共向未來”為主題，希望兩國青年通過交流周活動開啟跨越語言與習俗的“相知、相通”之旅，唱響超越背景與文化的“友誼、友愛”之歌。可知有助于中法兩國青年用欣賞、互鑒、共享的觀點看世界，④符合題意。
故本題選C。
12．A
【詳解】①②：中國已成為全球優質跨國投資的巨大引力場是基于中國自身的經濟優勢，包括超大規模市場的優勢、完整產業體系優勢等，①②正確。
③：縮減外資準入負面清單才能促進外資項目更多落地，擴大外資準入負面清單會降低我國的開放水平，③錯誤。
④：制度型開放是指規則、規制、管理、標準等方面的開放，推進制度型開放與優化國際貨物和服務貿易結構沒有直接關系，④排除。
故本題選A。
13．C
【詳解】①：法院應判決劉某承擔相應侵權責任，文明飼養信鴿，照顧相鄰方的權益，但劉某有飼養信鴿的權利，且飼養信鴿行為經過了相關部門批準，因此法院不會支持李某所訴停止飼養信鴿的請求，①不選。
②④：妥善處理租鄰關系、訴訟權利。劉某有無償利用自己空調機位飼養信鴻的權利，但民事主體行使民事權利時不能超過正當的界限，不得利用民事權利損害國家利益，社會公共利益或者他人合法權益，所以說劉某取得相應的資質后飼養信鴿應當提倡和鼓勵，但應文明養鴿，同時應當照顧到相鄰方利益，②④正確。
③：若對某不服法院的判決，可在一審判決作出后十五日內提起上訴，啟動二審程序、一審判決生效后不能上訴，只能提起再審程序，③錯誤。
故本題選C。
14．C
【詳解】②： 黃某與某開發商簽訂了房屋買賣合同，并且按約定履行了付款義務并入住，但不動產所有權的取得應當依照法律規定登記，故黃某可通過依法登記的方式取得涉案房屋的所有權。②正確。
④：黃某購買房屋是為了滿足自住需求且履行了合同義務，但開發商未協助辦理產權登記手續，且又將該房屋惡意抵押給了毫不知情的某銀行，開發商應該承擔違約責任，故法院應基于公平原則判決注銷銀行已經登記的抵押權，④正確。
①：該銀行對涉案房屋享有抵押權，但抵押權屬于擔保物權，而不是用益物權，①錯誤。
③：根據材料可知，該房屋買賣合同雙方當事人均具有相應的民事行為能力，意思表示真實，內容合法，屬于有效合同，③錯誤。
故本題選C。
15．A
【詳解】①：受蜻蜓飛翔的啟發，中國人制作出會飛的竹蜻蜓，這一過程模仿了生物的構造及功能，運用了模擬的方法，①正確。
③④：竹蜻蜓傳入歐洲后，為研劇現代螺旋槳、直升機提供了靈感，這一過程運用了類比推理，但類比推理是或然推理，不是必然推理，③正確，④錯誤。
②：比較是一種簡單的認識方法，不是推理，②說法錯誤。
故本題選A。
【點睛】
16．B
【詳解】ABCD：根據題意可知，該班只評選一名勞動小能手，且四位同學中只有兩個人的預測是真的。甲預測甲或者丁是勞動小能手，而丁預測甲和丁都不是勞動小能手，因而，甲和丁的預測相矛盾，二人的預測必有一真，而“結果表明只有兩個人的預測是真的”，這意味著乙和丙的預測中只能有一真。乙預測丙是勞動小能手，丙預測“如果我不是勞動小能手，則乙是勞動小能手”，這屬于充分條件假言判斷，其推理的有效式是肯定前件式(丙不是勞動小能手，乙是勞動小能手)和否定后件式(乙不是勞動小能手，丙是勞動小能手)。假設乙預測為真，即丙是勞動小能手，這與丙的預測的否定后件式的推理相同，即乙和丙的預測均為真，這會出現三個人的預測都是真的，即甲或丁中的一人預測為真，乙和丙的預測均為真，不符合題中“結果表明只有兩個人的預測是真的”的設定。而乙的預測為假時，即丙不是勞動小能手，結合丙的預測，則是肯定前件，必肯定后件，即“丙不是勞動小能手，乙是勞動小能手”，只有丙的預測為真，符合乙和丙的預測中只能有一真，所以丙不是勞動小能手，乙是勞動小能手，綜上所述，乙是勞動小能手，甲和乙預測為假，丙和丁預測為真，B正確，ACD錯誤。
故本題選B。
17．(1)關系：農村居民的轉移凈收入是構成其可支配收入的重要組成部分，轉移凈收入的增加為可支配收入的增加創造動力，對提高農村居民的整體收入水平和生活質量具有重要作用。
政策啟示：實施一系列強農惠農政策，完善再分配調節機制，增加財政轉移支出，提高農村居民的轉移凈收入，縮小城鄉收入差距，增強農村居民的獲得感、幸福感、安全感。
(2)
發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，創新基層治理形式，提升鄉村治理效能。從實際出發，貫徹落實民族方針政策和民族區域自治制度，處理好民族關系，促進民族平等團結，推動民族地區發展。推進基層協商民主，拓寬農民參與鄉村治理的渠道，讓農民真正成為鄉村治理的主體、受益者。加強法治宣傳力度，增強基層社會的法治意識，破解鄉村治理難題，提升鄉村治理法治化水平。
【分析】背景素材：中國農村居民人均可支配收入、湖南推進“和美湘村”建設
考點考查：我國的個人收入分配、中國共產黨的先進性、基層自治制度、民族區域自治制度、法治社會
能力考查：獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物
核心素養：政治認同、科學精神、法治意識
【詳解】（1）第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題屬于分析說明類主觀題，要求分析我國農村居民轉移凈收入與可支配收入之間的關系，并說明其政策啟示，考生可以調用我國的個人收入分配知識結合材料進行分析。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：由圖表中2018—2022年中國農村居民人均可支配收入、轉移凈收入情況→可聯系教材知識農村居民的轉移凈收入是構成其可支配收入的重要組成部分，轉移凈收入的增加為可支配收入的增加創造動力，對提高農村居民的整體收入水平和生活質量具有重要作用。（關系）
關鍵詞②：由圖表可知農村居民的轉移凈收入是構成其可支配收入的重要組成部分→可聯系實施一系列強農惠農政策，完善再分配調節機制，增加財政轉移支出，提高農村居民的轉移凈收入，縮小城鄉收入差距，增強農村居民的獲得感、幸福感、安全感。（啟示）
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息相結合。
（2）第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題屬于說明類主觀題，考查的范圍是政治與法治知識，要求闡述該地“和美湘村”建設中的舉措對鄉村治理的示范價值，考生可以調用中國共產黨的先進性、基層自治制度、民族區域自治制度、法治社會等知識結合材料進行分析。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：“黨建引領、互助五興”農村基層治理模式，組織農村黨員、干部、后備干部等優秀分子同五戶左右群眾建立互助組，實現“家家黨員聯，戶戶見黨員”，消除基層治理盲區→可聯系發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，創新基層治理形式，提升鄉村治理效能。
關鍵詞②：立足民族融合聚居的實際，充分享重各民族風俗習慣，完善民族自治共治，促進民族團結、鄉村發展→可聯系從實際出發，貫徹落實民族方針政策和民族區域自治制度，處理好民族關系，促進民族平等團結，推動民族地區發展。
關鍵詞③：通過集體議事、共建共治等方式，實現治理工作思路由“農民依靠”向“依靠農民”轉變→可聯系推進基層協商民主，拓寬農民參與鄉村治理的渠道，讓農民真正成為鄉村治理的主體、受益者。
關鍵詞④：積極組織實施農村“法律明白人”教育培訓工程，培養“法律明白人”參與調查化解各類矛盾糾紛，加強法治宣傳工作→可聯系加強法治宣傳力度，增強基層社會的法治意識，破解鄉村治理難題，提升鄉村治理法治化水平。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息相結合。
18．金磚國家是新興市場和發展中國家加強團結合作、維護共同利益的重要平臺，中國秉持開放包容、合作共贏的金磚精神，推動各領域務實合作不斷深入，提升金磚國家的總體影響力，推動構建新型國際關系；發展中國家是反對霸權主義與強權政治的重要力量，中國積極參與南南合作，支持擴大發展中國家在國際事務中的代表性和發言權，維護發展中國家共同利益；
聯合國是全球治理的主要平臺，中國積極參與全球治理體系變革，維護以聯合國為核心的全球治理體系，推動全球治理朝著更加公正合理的方向發展；
全球發展的最突出問題是南北發展不平衡，中國積極推動全球發展、增強全球發展新動能，為促進全球平等、平衡、可持續發展貢獻中國力量。
【分析】背景材料：“全球南方”
考點考查：發展問題、金磚國家、聯合國的作用、貢獻中國力量
能力考查：調動和運用知識、描述和闡釋事物
核心素養：政治認同、責任意識
【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度
本題的設問主體為中國（材料關聯主體為新興市場國家、發展中國家、聯合國），需要運用世界多極化、發展問題、金磚國家、聯合國的作用的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識
關鍵詞①：以金磚國家為代表的新興市場國家和發展中國家群體性崛起成為“全球南方”興起的集中體現→可鏈接金磚國家的作用；
關鍵詞②：作為“全球南方”的一員，中國提出獨立自主是“全球南方”的政治底色，發展振興是“全球南方”的歷史使命，公道正義是“全球南方”的共同主張；中國積極維護“金磚+”合作模式，使金磚國家合作的影響超越成員國和地區范疇→可鏈接中國秉持開放包容、合作共贏的金磚精神，推動提升金磚國家的總體影響力，推動構建新型國際關系；
關鍵詞③：積極開展共同關注領域的南南合作，維護發展中國家的發言權和發展權→可鏈接發展中國家是反對霸權主義與強權政治的重要力量，中國積極參與南南合作，維護發展中國家共同利益；
關鍵詞④：中國堅定維護以聯合國為核心的全球治理體系→可鏈接聯合國的作用、中國在聯合國中的作用的教材知識；
關鍵詞⑤：發展振興是“全球南方”的歷史使命，中國積極開展南南合作，積極落實全球發展倡議，幫助其他發展中國家走上綠色、可持續發展道路→可鏈接全球發展的最突出問題、貢獻中國智慧。
第三步：整合信息，組織答案。
19．圖1，父母對未年子女有撫養和教育義務，父母只撫養不教育是違法的，媽媽教開孩子是積極履行自己法定義務的表現，爸爸以工作忙為由不教育孩子說明其沒有履行教育未成年子女的義務。
圖2中5歲的孩子屬于無民事行為能力人，民法典第二十條規定，不滿八周歲的未成年人為無民事行為能力人，由其法定代理人代理實施民事法律行為。因此，5歲孩子的充值行為屬于無效行為，其法定代理人可以要求平臺退款。
圖3，勞動法規定，勞動者應達到法定就業年齡，除特殊情況外，禁止用人單位招用未滿十六周歲的未成年人，圖3所涉快遞公司雇用15歲的未成年人，且安排其從事高強度的工作，違反了勞動法規定，不利于未成年人的身心健康發展。
【分析】背景素材：呵護未成年人健康成長
考點考查：自然人的民事行為能力、育小職責大、法律守護勞動者
能力考查：獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物
核心素養：法治意識、公共參與
【詳解】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題屬于評析類主觀題，考查的范圍是法律與生活，要求對上述情境分別予以評析，考生可以調用育小職責大、自然人的民事行為能力、法律守護勞動者等知識結合材料進行分析。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：媽媽：教育孩子不能只是我一個人，你也有義務。爸爸：我工作這么忙，哪有時間？→可聯系教材知識父母對未年子女有撫養和教育義務，父母只撫養不教育是違法的，媽媽教開孩子是積極履行自己法定義務的表現，爸爸以工作忙為由不教育孩子說明其沒有履行教育未成年子女的義務。
關鍵詞②：5歲的孩子吧自己存在500元零花錢充值到游戲帳戶了→可聯系教材知識不滿八周歲的未成年人為無民事行為能力人，由其法定代理人代理實施民事法律行為。因此，5歲孩子的充值行為屬于無效行為，其法定代理人可以要求平臺退款。
關鍵詞③：剛滿15周歲的未成年人快遞送不完，單位要求下班前必須送完，還需在單位干兩年→可聯系教材知識勞動法規定，勞動者應達到法定就業年齡，除特殊情況外，禁止用人單位招用未滿十六周歲的未成年人。圖3所涉快遞公司雇用15歲的未成年人，且安排其從事高強度的工作，違反了勞動法規定，不利于未成年人的身心健康發展。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息相結合。
20．(1)人生的真正價值在于對社會的責任與貢獻，投身為人民服務的實踐是實現人生價值的必由之路，我們應在勞動和奉獻中創造價值，在個人與社會的統一中實現價值，在砥礪自我中走向成功，廣大青年堅定理想信念，立報國強軍大志向，自覺踐行社會主義核心價值觀，勇擔使命；努力增長才干，全面提升個人素質，把握機遇，為人生價值的創造和實現提供更加廣闊的空間；發揮頑強拼搏，自強不息的精神，緊跟時代步伐，自覺投身于國家和人民的偉大事業中，在奮斗中實現人生價值。
(2)思維導圖1：①發散思維；②聯想思維；③運用檢核表法，通過他用、代替、組合尋找到超導材料的突破口；④通過遷移開拓新思路。
思維導圖2：⑤人工智能運用對生活的影響⑥超前思維；⑦推理和想象：⑧人工智能賦能生活，提升效率。
【分析】背景素材：青年（科技工作者）的責任與擔當
考點考查：價值的創造與實現、創新思維、聯想思維、超前思維的相關知識
能力考查：調動和運用知識、描述和闡釋事物
核心素養：政治認同、科學精神、公共參與
【詳解】（1）第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。
本題要求分析“新時代是一個英雄輩出的時代，青年人正逢其時”，知識角度限定為價值的創造與實現，可用的知識要點有人生的真正價值、價值的創造與實現，解答時，獲取材料信息，結合知識要點作答。
第二步，審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：運用價值的創造與實現的知識→可聯系人生的真正價值、價值的創造與實現的教材知識。
關鍵詞②：新時代廣大青年立報國強國大志向，奮楫篤行，勇擔使命，以青春之我、奮斗之我，為強國建設添磚加瓦，為民族復興鋪路架橋→可聯系創造和實現人生價值的主觀因素的教材知識。
第三步，整合信息、組織答案。
（2）第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。
本題要求完成兩個思維導圖，知識角度限定為創新思維，可用的知識要點有發散思維及其技法、聯想思維及其方法、超前思維及其方法與意義，解答時，獲取材料信息，結合知識要點作答。
第二步，審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：全球科學家對超導材料的探索陷入迷茫，中國科學家用輕稀土元素替代得到了新成果→可聯系發散思維、聯想思維及其技法（方法）的教材知識。
關鍵詞②：自20世紀90年代，全球（含中國）科學家就深入研究超導材料，后來中國科學家取得很多新的超導材料的世界紀錄，迅速占領鐵基超導感性的高地→可聯系超前思維的方法與意義的教材知識。
第三步，整合信息、組織答案。
