高中語(yǔ)文試卷

農(nóng)業(yè)的進(jìn)化史，本質(zhì)上是人類用技術(shù)突破自然局限的歷史。從刀耕火種到智能溫室，從雜交育種到基因編輯，每一次技術(shù)躍遷都帶來(lái)生產(chǎn)力的顛覆性提升。如今，量子計(jì)算——這項(xiàng)曾被視為“實(shí)驗(yàn)室專屬”的前沿科技，正在以超

雅者，正也。”雅被視為“正”的普遍規(guī)范，即統(tǒng)治階段倡導(dǎo)的“禮”。從“禮”轉(zhuǎn)換為審美趣味，“雅樂(lè)”充當(dāng)了重要的先導(dǎo)。象征著維護(hù)“禮”的各種規(guī)范，“雅樂(lè)”風(fēng)格趨于舒緩、凝重、內(nèi)斂肅然而不是輕快地激蕩跳躍。

蓋法律者，有其立之，而民守之者也； 禮俗者，無(wú)其立之，而民成之者也。禮俗起于同風(fēng)，法律本于定制。 這是指出二者所由來(lái)之方式不同。其實(shí)這一不同，亦還為其本質(zhì)有著分別：禮俗示人以理想所尚，人因而知所自勉

戴蒙德在本書(shū)開(kāi)始設(shè)置了一個(gè)“亞力的問(wèn)題”，亞力是太平洋上新幾內(nèi)亞島當(dāng)?shù)氐囊晃徽晤I(lǐng)袖，他的問(wèn)題是：“為什么是白人制造出這么多貨物（指現(xiàn)代工業(yè)制品），再運(yùn)來(lái)這里？為什么我們黑人沒(méi)搞出過(guò)什么名堂？”

他搬了一把小竹椅，隨身帶著一個(gè)白泥小灰爐子，一口小鍋，提盒里蔥姜作料俱全，還有一瓶酒。他的釣竿很短，魚(yú)線也不長(zhǎng)，而且不用漂子，就這樣把釣線甩在水里，看到線頭動(dòng)了，提起來(lái)就是一條三四寸長(zhǎng)的鯽魚(yú)。刮刮鱗洗

古文字是中華文明的重要組成部分，其產(chǎn)生與流變，閃耀著中華民族的智慧之光，照亮了中華文明的發(fā)展方向，也傳承著中華文明的基因血脈。 古文字通常指秦代小篆以前的文字，也可以包括漢代以后的傳抄古文字和仿制古

數(shù)字主權(quán)與人類社會(huì)數(shù)字化進(jìn)程相伴而生，其本質(zhì)是有效規(guī)避新型安全風(fēng)險(xiǎn)，確保國(guó)家主權(quán)安全和發(fā)展利益。數(shù)字化轉(zhuǎn)型是大勢(shì)所趨，不推動(dòng)、不加快步伐就可能喪失在這一領(lǐng)域已經(jīng)獲得的寶貴機(jī)遇。中國(guó)是全球數(shù)字化程度最深

阿姆斯特朗、柯林斯和奧爾德林被巨大的推力緊緊摁在座位上。火箭在他們身下持續(xù)上升，各級(jí)火箭按照預(yù)定程序點(diǎn)火，第一級(jí)火箭、逃逸塔、第二級(jí)火箭一一分離。繞地球軌道飛行一周后，宇航員檢查了火箭和飛船狀況。第三

2024年全國(guó)統(tǒng)一高考語(yǔ)文試卷（新高考Ⅰ），內(nèi)容例要：（四五）中國(guó)由劣勢(shì)到平衡到優(yōu)勢(shì)，日本由優(yōu)勢(shì)到平衡到劣勢(shì)，中國(guó)由防御到相持到反攻，日本由進(jìn)攻到保守到退卻——這就是中日戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程，中日戰(zhàn)爭(zhēng)的必然趨勢(shì)

2020年廣東省深圳市普通高中高考語(yǔ)文模擬試卷（一）,題目示例：1．（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。 “文如其人”這句話有兩層意思，一是指文章風(fēng)格與作者的道德品質(zhì)相一致，風(fēng)格是道德的外顯；一是指