2025高考英語沖刺高效查漏補缺全攻略
距離2025年高考不足一個月，在這最后的沖刺階段，如何高效提升英語成績成為考生關注的焦點。英語學科涵蓋詞匯、語法、聽力、閱讀、寫作等多個板塊，每個板塊都有其獨特的復習要點與高頻易錯點。通過系統梳理知識體系，精準攻克薄弱環節，考生仍有機會實現成績的大幅提升。
語文試題
- 答案與解析
荷花（節選）
①荷花已經開了不少了。荷葉的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的。有的還是花骨朵兒，看起來得馬上要破裂似的。
②這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
（1）我會在橫線上填上適當的詞語。
（2）第一自然段共有句話。從第句到句，寫了荷花開花時的三種不同狀態。描寫荷葉的句子是第句。
（3）我能在文中找出兩個描寫顏色的詞語、。
（4）選文中用“冒”字來寫荷花，這樣寫的好處是 ?
A．突出荷花開得多
B．突出荷花長勢迅猛
C．突出荷花長得高大
D．突出荷花長得美麗
（5）我能用“_______”畫出文中的一個比喻句。
- 答案與解析
鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動起來。他從來沒有注意到自己是這么漂亮！他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：“啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”
一陣清風吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”
……
鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說：“兩只美麗的角差點送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”
（1）下列句子應該用什么樣的語氣來讀？（填序號）。
A.贊美
B.抱怨
①啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！?
②唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！?
（2）鹿喜歡自己的什么？討厭自己的什么？為什么？
（3）用“_______”畫出表示鹿重新認識自己的角和腿的句子。
（4）鹿的感悟讓我們明白了 ?
A.美麗的鹿角無關緊要，實用的鹿腿才是重要的。
B.鹿角和鹿腿都很重要，它們各有各的長處。
- 答案與解析
閱讀課內文段，回答問題。
鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們（留心 用心）觀察，就會發現，一天之內，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；五點，紫茉莉蘇醒過來；月光花在七點左右（伸展 舒展）開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現……
（1）在選段中的括號內選擇恰當的詞語，畫“√”。
（2）要想知道一段話的大意，可以找出文段的關鍵句。用“______”劃出這段話的關鍵句。圍繞關鍵句，作者沒有寫到以下哪一項內容（ ? ? ）
A．花開放的時間 B．花開放的形態
C．花開放的顏色 D．花開放的氣味
（3）“曇花卻在九點左右含笑一現”這句話寫出了曇花開花的時間是。生活中，人們用成語“? ? ”來形容美好的事物很快就會過去。
（4）作者運用了手法來介紹各種花的開放，請你試著說說下面幾種花的開放吧！
凌晨四點，向日葵；早上七點，蝴蝶蘭。
- 答案與解析
小夏的愿望是成為句子小能手，照樣子，寫一寫。
（1）天上的云，雪白雪白的，好像一群小綿羊。
岸邊的柳條，，好像。
（2）我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學自己發明的拼音字母……
妹妹很調皮，一會兒，一會兒，一會兒……
元元在閉營儀式上被選為代表作一次即興發言。這種場合下，即興發言時需要注意什么？下列說法正確的是（??）
①快速打腹稿，清楚發言的重點和次序。
②注意說話的場合和對象。
③寫好發言稿，反復修改，認真讀稿。
④語氣要自然，態度要大方。
- A①②③
- B②③④
- C①②④
- D①③④
- A
下面句子敘述不正確的一項是（??）
- A即興發言就是隨時、隨機、隨性，想到什么就說什么，沒有太多的規定。
- B寫作品梗概，要保留“主干”，去除“枝葉”，用簡明的敘述性語言概括主要章節的內容。
- C“情以物移，辭以情發。”寫文章就像說話一樣，要抒發自己的真實情感。
- D我們讀整本書時，遇到人物關系比較復雜的情況，可以畫一個人物圖譜，以便閱讀時隨時查閱。
- A
語文備考
語文課外拓展
2025年高考語文命題趨勢解密：從“題海突圍”到“思維躍遷”
2025年的高考語文，注定是一場“披著傳統文化外衣的思維馬拉松”。題量精簡了，但每道題都可能藏著“閱讀理解+哲學思辨+跨學科知識”的三重陷阱；《紅樓夢》仍是“釘子戶”，但人物分析已從“貼標簽”升級為“心理側寫”；作文看似話題自由，實則暗含“觀點交鋒與邏輯自洽”的硬核要求。這場考試，早已不是“背多分”的戰場，而是“腦細胞蹦迪”的舞臺。作為一線教師，筆者結合近五年命題規律與2025年教育部改革方向，為
語文中的“高興”：形容詞的細膩與力量
在語文的世界里，形容詞如同調色盤上的色彩，為我們的情感描繪出細膩的層次。本文將深入探討中小學語文中那些表達高興情緒的形容詞，它們的區別、用法，以及如何通過這些詞匯來豐富我們的語言表達。讓我們一起走進形容詞的多彩世界，感受語言的魅力。
小學語文中幾個描寫傷心形容詞的區別與用法
在語言的海洋中，形容詞如同色彩斑斕的珍珠，它們細膩地描繪著我們內心的情感世界。本文將帶您深入了解那些描繪傷心情感的形容詞，它們的區別、用法，以及如何在文學經典中找到它們的身影。讓我們一起探索情感的深淵，感受語言的力量。
描述開心、快樂；傷心、難過的精神狀態的常見四字成語有哪些？
在中小學階段，描述人開心、快樂；傷心、難過的精神狀態的四字成語有很多，這些成語能夠幫助學生生動地表達情感。以下是一些常見的描述開心、難過的四字成語，詳細說明了它們的含義、用法和例子。
王安石的《梅花》賞析，體驗簡潔的語言和詩的內涵
王安石的《梅花》是一首著名的詠梅詩，這首詩以簡潔的語言和深刻的內涵，描繪了梅花在嚴寒中獨自開放的景象，并通過梅花的形象，表達了詩人自己的情感和品格。
《卜算子·詠梅》賞析
陸游的《卜算子·詠梅》是一首著名的詠梅詞，通過贊美梅花來表達自己的情感和抱負。以下是這首詞的原文、注釋、譯文和賞析
詩詞里的清廉-王冕的《墨梅》賞析
王冕的《墨梅》詩也是一首廣為流傳的題畫詩，這首詩贊美了墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實際上是借梅自喻，表達了詩人對人生的態度以及不向世俗獻媚的高尚情操。