2020年廣東省普通高中學業水平語文模擬試卷（一）
一.本大題11小題，共26分（1-10題，每題，11題6分）
1．（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題
“一帶一路”既是經濟發展之路，也是文化復興之路，它用文化將歷史與現在、中國與世界聯系在一起，“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”________減少了不同文明間的隔□沖突，從而為沿淺各國長期的合作與繁榮打下了堅實基礎，也為推動不同民族之間文化的互學互鑒、交流交融創造了難得的條件。建設“一帶一路”、堅持文化先行的理念日益成為沿線么國的共識，文化在“一帶一路”建設中的獨特作用正不斷彰顯。
（1）下列填入文中□處的文字，使用正確的一項是
A．赫
B．闔
C．核
D．閡
（2）下列對文中加點字的注音，使用正確的一項
A．yóngzhāng
B．yóngzāng
C．róngzhāng
D．róngzāng
（3）下列填入文中處的標點，使用正確的一項是
A．，
B．。
C．；
D．！
二、選擇題（共7小題，每小題3分，滿分21分）
2．（3分）在下列橫線處依次填入的詞語，最恰當的一項是（ ）
英國《衛報》的一篇評論曾這樣寫道：“19世紀，英國教會世界如何____________；20世紀，美國教會世界如何____________；如果中國____________要21世紀，它必須教會世界如何可持續發展。”這可能就是中國要在未來肩負起的責任。
A．出產浪費引領
B．出產浪費領導
C．生產消費引領
D．生產消費領導
3．（3分）下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（ ）
A．她妹妹不愛和人爭執，常常隨波逐流，是個很好相處的女孩。
B．我的房間里有象棋、撲克、乒乓球、電視機和書報等，真是包羅萬象，應有盡有。
C．老師為了我們的進步，常常處心積慮，廢寢忘食。
D．他的作品渾然天成，可以說已經達到了繪畫藝求的最高水平。
4．（3分）下列各句中，沒有語病的一項是（ ）
A．世界衛組織官員確認，抗病毒藥“達菲”對甲型流感病毒仍然有效。
B．1949年9月，他的叔父出生于湖南湘潭的一個書香門第之家。
C．他是一個文學愛好者，從小就閱讀了大量的小說、詩歌、散文以及文學名著。
D．市委和市政府領導探人基房，虛心征求了廣大群眾對改善公交條件的要求。
5．（3分）下列各句子中沒有運用比喻修辭手法的一項是（ ）
A．當與我跟首長談話的時候，我的頭好一陣習慣成自然地縮在肩膀里，仿佛怕挨打一樣。
B．可是他那對眼睛呀，卻亮得像雨后黑夜的星星！
C．他黏住我的身體，全身哆嗦，好像風下的一根小草。
D．孩子的記性，好比夏天的閃光，突然燃起、剎那間照亮一切，又熄滅了。
6．（3分）下列各句中，表達不得體的一句是（ ）
A．閣下訪問寒舍，我深感榮幸
B．非常感謝貴校師生給我的熱情款待
C．請留步，足下就此告別
D．回到老家，務必代我問候雙親大人
7．（3分）把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當的一項是（ ）
①清代曹雪芹說他的《紅樓夢》：“滿紙荒唐言，把辛酸淚。都云怍者癡，誰解其中味!”
②此后，詩人杜甫也嘆息“百年歌肉苦，未見有知音”。
③宋代的黃庭堅則慨嘆“世上豈無千里馬，人中難得九方皋”。
④東漢詩人曾悲嘆“不惜歌者苦，但傷知荇稀”，說出了沒有知音的苦悶。
⑤他們都異口同聲地焦急地召喚著“知音”，希望自己的作品能得到人們的賞識。
A．④③②①⑤B．④②③①⑤C．⑤④②③①D．⑤④③②①
8．（3分）下列各項中，作家、作品、人物的對應關系錯誤的一項是（ ）
A．湯顯祖﹣﹣﹣﹣﹣《牡丹亭》﹣﹣﹣﹣﹣﹣崔鶯鶯
B．孫犁﹣﹣﹣﹣﹣﹣《荷花淀》﹣﹣﹣﹣﹣﹣水生
C．莫泊桑﹣﹣﹣﹣﹣﹣《項鏈》﹣﹣﹣﹣﹣﹣瑪蒂爾德
D．曹雪芹﹣﹣﹣﹣﹣﹣《紅樓夢》﹣﹣﹣﹣﹣﹣林黛玉
三、解答題（共1小題，滿分6分）
9．（6分）補寫下列句了中的空缺部分。（任選3題）
（1），惑之不解，或師焉，或不焉，，吾未見其明也。（韓愈《師說》）
（2），金塊珠礫，，秦人視之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宮賦》）
（3）可堪回首，，。（辛棄疾《京門北固亭懷古》）
（4）、只是朱顏改。問君能有兒多愁？。（李煜《虞美人》
二、本大題6小題，共18分．
10．（18分）閱讀下列的文言文，完成下面小題目
明畫手以戴進為第一。進，字文進，錢唐人也。宣宗喜繪事，御制天縱。一時待詔有謝廷循、倪端、石銳、李在，皆有名。進入京，眾工妒之。一日，在仁智殿呈畫，進《秋江獨釣圖》，畫人紅袍垂釣水次。畫惟紅不易著，進獨得古法之妙。宣宗閱之。廷循從旁跪曰進畫極佳，但赤是朝廷品服，奈何著此釣魚宣宗頷之，遂麾去徐幅不視。故進往京師，頗窮乏。先是，進，鍛工也，為人物花鳥，肖狀精奇，直倍常工。進亦自得，以為人且寶貴傳之。一日，于市見熔金者，觀之，即進所造，憮然自失。歸語人曰：“吾瘁吾心力為此，豈徒得糈？意將托此不朽吾名耳。今人爍吾所造，亡所愛，此技不足為也。將安托吾指而后可？”人曰：“子巧托諸金，金飾能為俗習玩愛及兒、婦人御耳。彼惟煌煌①是耽，安知工苦？能徙智于縑素，斯必傳矣。”進喜，遂學畫，名高一時。然進數奇，雖得待詔，變轗軻，亡大遇。其畫疏而能密，著筆淡遠。其畫人尤佳，其真亦罕遇云。予欽進，鍛工耳，而命意不朽，卒成其名。
（選自毛失舒《戴文進傳》，有刪改）
【注】①煌煌：輝煌光亮的樣子。
（1）對下列語句中加點詞的解釋，不正確的一項是
A．眾工妒之妒忌
B．故進住京師，頗窮乏窮苦
C．肖狀精奇，直倍常工通“值”，價值
D．然進數奇數字
（2）對下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A．廷循從/旁跪曰/進畫極佳/似赤足朝廷品服/奈何/著此釣魚
B．廷循從旁跪曰/進畫極佳/但赤是朝廷品服/奈何著此釣魚
C．廷循從旁跪曰/進畫極佳/但赤是朝廷品服/奈何/著此釣魚
D．廷循從/旁跪曰/進畫極佳/似赤足朝廷品服/奈何著此釣魚
（3）下列對原文的概括與分析，不符合文意的一項是
A．本文首尾呼應，中間采用了倒敘的手法，突出了戴進雖坎坷窮乏，卻學畫有成，名高一時，字行間不無欽敬之情。
B．本文所擇二事，事小旨遠，遺言政治生命的淪落，一言藝術生命的勃發，一沉一浮，一辱一榮。粗線條地勾勒了畫家的形象。
C．棄鍛學畫一節，生動揭示了戴進學畫的原因，并體現了他的豪情。
D．作者描寫宣宗鑒賞戴進的畫，目的是體現宣宗是一個借畫識才的賢明君主。
（4）把文中畫橫線的文言文語句翻譯成現代漢語。
①畫人紅袍垂釣水次。
②彼惟煌煌楚耽，安知工苦？
11．（10分）閱讀下而的詩歌，完成下面小題。
與諸子登峴山
[唐]孟浩然
人事有代謝，往來成古今。
江山留勝跡，我輩復登臨。
水落魚梁淺，天寒夢澤深。
羊公碑①尚在，讀罷淚沾襟。
[注]①羊公碑：后人為紀念西晉名將羊祜而建，羊祜鎮守襄陽時，常與友人到峴山飲酒詩賦，有過江山依舊人事短暫的感傷。②此詩作于詩人求仕不遇之時。
（1）下列對首詩的賞析，不恰當的一項是
A．首聯從大處落筆，道出了一個平凡的真理，定下了全詩的感情基調。
B．頷聯上句承“古”字，下句承“今”字，抒發登山覽勝的欣喜之情。
C．頸聯寫登山所見，水落天寒之景，烘托了詩人吊古傷今的感傷之情。
D．尾聯寫讀羊公碑而淚下沾襟，語淡情濃，無限傷感，盡在不昔之中。
（2）這首詩表達了詩人怎樣的感情？請結合文本簡析。
三、本大題3小題，每小題，共6分．
12．（6分）閱讀下面的文字，完成下面小題。
世間的物非常多，各有各的道理；世間的事非常多，各有各的做法。一個人要完全懂得一切道理和做法，正像莊子所說“以有涯逐無涯”，事實上必然辦不到，而且咱們也并不完全慢得一切的道理跟做法。咱們可以用執簡御繁的辦法，把所謂道理與做法分為若干門類，提綱扼要地懂得他們。懂得了綱要之后，待碰到個別物跟事的時候，就可以用比照或類推的方法對付，往細密處精深處再加研究。
學校里的各種功課就是這樣的。簡單說一句。各種功課就是一切道理跟做法的綱要。學習了各種功課，咱們可以懂得許多物的道理，所謂懂得，不僅能夠掛在口頭上“擺”一陣，而且能夠心領神會，真個了解其所以然，學習了各種功課，咱們可能懂得很多事的做法。所謂懂得，不僅能夠一是一二是二地說出來，而且確然能夠這么做。這么就化成了自身的習慣。懂得了許多道理跟做法，咱們的生活才豐富，才美滿。就日常來說，咱們就不會存著迷信的念頭，說出無理的語言，做出狂妄的舉動，就事業來說，就能把事業做好、咱們現在學習各種功課，就為要增長咱們的知跟能，實現這樣的生活。
孔子說：“古之學者為己，今之學者為人，”為己，就是說所學的都歸自己受用，生活從而豐富美滿、為人，就是所說學跟生活不發生關系，學如未學，徒然說些空話，擺個空架子，使人家誤認為他已學了。孔子這個話慨嘆他當時的學者學而不得其道。學如未學，義何必學。誠然可以慨嘆，咱們從此應該相信，學必須“為己”，才行。
咱們認定了“為己”這個標的，然后去學習各種功課，情況就大不相同。咱們將不再以為做功課僅是“讀書”，只須記得牢，背的出，答得了老師的考題，取焊及格的分數，書固然要讀，可是印在書上的不過是各種道理和做法的記錄，覆宜要的一步還在把這些道理跟做法化為咱們的知跟能，說到“化為”，光是“讀”絕不濟事，必須隨時隨地使各神功課跟咱們的思想行為打成一片才成；打成一片是自己受用，咱們不但要知道必須如此，而且要樂于做到如此，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”到了“承之”的階段，凡是所學的東西還有不是“為己”的嗎？
（選白葉圣陶《為己》）
（1）第二段“學校里各種功課就是這樣的”，下列選項不符合這句話意思的是
A．學校設置的各門學科是今后學習和深人研究的基礎
B．課程是本門學科知識的扼要
C．各種功課的內容都是世間知識道理的濃縮
D．學習了各門課程就一定能應對很多事情
（2）第三段中，作者引用孔子的話的目的是
A．說明都書能充實自己的知識B．說明學者讀書的目的不對
C．慨嘆今天的學者學如未學D．教育人們要樂于學習
（3）下面敘述不符合原文意思的一項
A．作者認為正確的讀書態度是為了知識，要親自去實踐
B．讀書要明白書中的道理和做法，要會說出書中的道理和做法來
C．每個人不可能也沒有必要學習和掌握世上所有的知識
D．對書上所講的道理和做法，不僅要知之，好之，而且要樂之
四、本大題3小題，共10分
13．（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。
寂寞丹青路
王舒
小時候，最恨的是毛筆，最怕的是父親。
畫畫，對于童年的我來說，是一種最可怕的刑罰，做美術教師的父親，年輕時，也做過一段時間的畫家夢，可是，癱瘓的祖母，多病的母親讓他的夢碎了。于是，他便將他的圓夢之夢寄托在我的身上。
一套《永樂宮壁畫》，不知勾了多少遍，一本《吳昌碩畫輯》，不知臨了多少回。那時，最怕父親說的一句話就是“臨畫去”。
直到今天，孩子們在童年該會的游戲、我一樣也不會。因為，那時在我做完一天功課之后，能去做的也只有一件事，那就是：“臨畫去”。
臨著臨著，畫畫已漸漸成為我生活中的一種習慣。父親督促少了，自己用功勤了。
背著父親，偷偷摸摸參加了一次什么大賽，雖然繳了一筆很可觀的參賽費，但那一等獎的獲獎證書拿到了我手里的時候，那份瘋狂啊！十幾年的辛苦，終于沒有辜負我。
當我目光炯炯地把證書送給父親時，父親的臉上，只在剎那間掠過一絲欣喜，然后，便是好一陣子沉默了好久之后，才嘆了一口氣，語重心長地對我說：“也許，是我錯了，不該讓你走這條路。”那是，我第一次看到父親的滿目蒼涼。
當時的我，根本沒有的理解父親的話，父親也再沒有和我談過畫，對于我的畫，也沒有再評價一字。
那時，我真覺得自己在藝術上頗具天才，早晚必定成名，于是乎，在飄飄然中五年的光陰，轉眼即逝了。
喚醒我春秋大夢的，是梁畸先生。記得那次，在和平文化館一次筆會之后，送梁老回家。路上梁老對我說：“畫，其實也是道，是修身之道，也是寂寞之道，與名利毫無關系，在一般人眼里，只有名人字畫才是字畫。其實，名人和字畫是兩碼事，為名而畫失真情，無真情哪有真趣，無情無趣哪兒能叫畫，你說呢？”
從那時起的十年里，我再也沒有出過一次風頭。我閉門讀書，廢寢忘食，竭盡心力去做的只有一件事，那就是﹣﹣臨畫去。
（選自《中學生語文報》）
（1）下列對文章的分析和鑒賞，不恰當的一項是
A．作者之所以說“最恨的是毛筆，最怕的是父親”，是因為臨畫使自己失去了童年的游戲，臨畫是被迫的。
B．本文以“臨畫去”為線索組織材料，表現出“我”對臨畫認識和感情的變化。
C．第四段和末段兩次寫去做的“只有一件事”都體現出“我”臨畫的專注。
D．原文標題的意思是：學畫要注重修身，耐得寂寞，而不要熱衷于名利。
（2）文章第二段中“圓夢之夢”是什么意思？文中描述“我”背著父親參加大賽并獲獎，主要作用是什么？
（3）“我”獲得大賽一等獎以后，為什么父親的欣喜“只在剎那間掠過”，而后是“滿目蒼涼”？
五、本大題1小題，共40分．
14．（40分）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
八旬老人李某坐動車去看病，女兒只給她買到了半程的坐票。半程過后，老人被剛上車的女大學生拿著車票座位號“請”了起來，老人的女兒要求擠一擠合坐在一起，被女大學生拒絕，雙方起了爭執。后來一名中年男子給老人讓了座。老人的女兒說：“年輕人啊，應該多學學。”女大學生覺得很委屈，“坐自己的位置錯了嗎？”
對于以上事情，你怎么看？請就其中任意一人的言行，表明你的態度，闡述你的看法。
請綜合材料內容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
