小學生如何寫好議論文

明確論點（觀點）

· 什么是論點？ 論點是你想要表達的主要觀點或主張。對于小學生來說，論點應該簡單明了，容易理解。

· 如何確定論點？

讓學生選擇一個他們感興趣的話題，比如“是否應該每天布置作業”或“學校是否應該取消考試”。

幫助他們明確自己的立場，例如“我認為不應該每天布置作業”或“我認為學校不應該取消考試”。

例子：

· 論點：我認為小學生應該每天進行體育鍛煉。

提供論據（理由）

· 什么是論據？ 論據是用來支持論點的理由或證據。對于小學生來說，論據可以是他們的個人經歷、觀察或從書本、老師那里獲得的知識。

· 如何提供論據？

引導他們思考為什么會有這樣的觀點。例如，如果論點是小孩子應該每天進行體育鍛煉，論據可以是“體育鍛煉可以幫助我們保持健康”、“體育鍛煉可以讓我們更有精神學習”等。

例子：

· 論據1：體育鍛煉可以幫助我們保持健康。

· 論據2：體育鍛煉可以讓我們更有精神學習。

組織結構

引言部分：

簡要介紹話題，引起讀者的興趣。

明確提出論點。

正文部分：

每個段落圍繞一個論據展開。

每個論據都要有具體的例子或解釋來支持。

結論部分：

總結主要觀點。

重申論點。

可以提出一些建議或展望。

例子：

引言：

體育鍛煉對我們的身體健康和學習都有很大的幫助。我認為小學生應該每天進行體育鍛煉。

正文：

論據1：體育鍛煉可以幫助我們保持健康。運動可以增強我們的體質，預防疾病。例如，每天跑步可以讓我們不容易感冒。

論據2：體育鍛煉可以讓我們更有精神學習。運動可以促進血液循環，讓我們的大腦更清醒。例如，上完體育課，我們上課時會更專心。

結論：

總之，體育鍛煉對我們的身體健康和學習都有很大的幫助。因此，我認為小學生應該每天進行體育鍛煉。希望學校能夠增加體育課的時間，讓我們在學習的同時，也能擁有健康的身體。

使用連接詞

· 使用連接詞可以使文章更加連貫，邏輯更加清晰。例如：

首先（First）

其次（Second）

然后（Then）

最后（Finally）

因為（Because）

所以（So）

雖然（Although）

但是（But）

例子：

· 首先，體育鍛煉可以幫助我們保持健康。

· 其次，體育鍛煉可以讓我們更有精神學習。

· 因為運動可以增強我們的體質，預防疾病，所以每天跑步可以讓我們不容易感冒。

舉例說明

· 使用具體的例子可以使論據更加有說服力。例如：

如果論點是小孩子應該每天進行體育鍛煉，可以舉例說“例如，我每天都會和同學們一起踢足球，運動后我感覺精神特別好，上課的時候也更容易集中注意力”。

語言簡潔明了

小學生的議論文不需要使用過于復雜的詞匯和句子。語言應該簡潔明了，易于理解。

多練習

寫作能力的提高需要不斷的練習。可以讓學生多寫一些短小的議論文，并給予適當的指導和反饋。

范文示例

題目：小學生應不應該有家庭作業？

引言：

· 許多小學生都希望沒有家庭作業。但是，我認為小學生應該有適量的家庭作業。

正文：

· 論據1：家庭作業可以幫助我們鞏固課堂上學到的知識。例如，老師在課堂上教的數學題，我們可以通過做家庭作業來加深理解。

· 論據2：家庭作業可以培養我們的責任心和獨立性。例如，自己安排時間完成作業，可以讓我們學會管理時間。

· 論據3：適量的家庭作業不會占用我們太多的休息時間。例如，每天晚上做半個小時的作業，不會影響我們的睡眠。

結論：

· 總之，我認為小學生應該有適量的家庭作業。家庭作業可以幫助我們鞏固知識，培養責任心和獨立性，并且不會占用我們太多的休息時間。希望大家能夠認真對待家庭作業，從中受益。

通過以上建議，小學生可以逐步掌握議論文寫作的基本技巧，并寫出結構清晰、論據充分、語言簡潔的議論文。