那個教會我往前走的人

提要：

本文以曾國藩為引子，通過講述曾國藩在亂世中的堅韌不拔和勇往直前的精神，引發了作者對自身學習二胡過程中遇到的挫折和困惑的思考。文章通過對曾國藩精神的學習和借鑒，使作者在面對困難時能夠堅持不懈，最終取得成功。

作文正文：

在歷史的長河中，有些人物如璀璨的星辰，照亮后人前行的道路。曾國藩，便是那顆在我心中永恒閃耀的星，他不僅在亂世中立下赫赫戰功，更以其堅韌不拔的精神，教會了我面對困境時應有的態度。

曾國藩的光芒不僅照耀了衰敗的清廷，也指引著我前進的方向，他就是那個教會我往前走的人。當年，他懷著雄心壯志，訓練湘軍，雖然屢遭旁人冷眼，首戰大敗。但他不顧謾罵與嘲笑，堅定地往前走，重整旗鼓，屢戰屢勝，大敗太平天國之軍。

盡管我多年研習二胡，卻始終難以在其中自如遨游，時常感到力不從心。我渴望在比賽中嶄露頭角，雖勤奮練習，但技法與樂譜仿佛從右眼進左眼出，始終難以突破，徒勞無功。我試圖背下那錯綜復雜的譜子，拉不出一首漂亮的樂曲使人眼前一亮，卻屢受打擊。總是拉出毫無感情，結結巴巴，“剪不斷，理還亂。”的狂風怒號。我停滯不前，凝視著那遙不可及的目標，前路漫漫，令我心生畏懼，幾乎想要放棄。

突然有一天，我于書中見到曾國藩坐于案前，整夜背書，可連一篇短文都不背不下，但他日日夜夜堅持不懈，以彌補自己天資不足的缺陷，但他靠著范進般的意志在青年時中秀才。不管如何，曾國藩都堅持不懈，堅定地往前走！

他每日堅持修身養性，這些行動無不激勵我前行，我怎能因一次失敗就輕言放棄？我要堅持不懈，堅定地往前走！

我右手緊握弓，左手輕持琴，抬頭凝視那些向我招手的音符。我已下定決心，刻苦練習，像你一樣堅定前行，用不懈的努力換取成功的果實。陽光灑在屋內，如同你的光輝在我即將放棄時激勵我成長，你說：“要堅持，加油孩子，只有堅持不懈，堅定地往前走，才能取得成功。”我默念樂譜，心中想著老師的叮囑，手不自覺地完成了許多技法，雖也會錯，但我堅持奮斗，堅定地往前走。

你的光芒始終伴我前行。夏日炎炎，我雖汗流浹背，疲憊不堪，卻依然每日堅持不懈；冬日寒冷，手雖冰涼，但我毫不氣餒，你的精神在我心中鼓舞，給予我溫暖的力量；春秋之時，音符則更加可愛，不再嚎叫，而是翩翩起舞；臨近考試時，我不斷練習，嘗試進步，完成了許多技法，即使雙臂僵硬，手上長出厚繭，也堅持不懈，最終奏出一首靚麗的曲子，贏得了他人的稱贊，我像他一樣堅定地往前走。

曾國藩，你的精神如同一盞明燈，照亮我前行的道路。在未來的日子里，無論風雨如何變換，我都將銘記你的教誨，堅持不懈，勇往直前，直至心中的夢想成真。

詳細點評：

優點：

1. 文章選材新穎，以曾國藩的故事為主線，結合自己的親身經歷，使文章更具可讀性和感染力。

2. 文章結構清晰，層次分明，先敘述曾國藩的故事，再引出自己的經歷，最后總結出曾國藩精神對自己的影響，使文章邏輯性強。

3. 文章語言流暢，用詞準確，如“剪不斷，理還亂”等詞語生動形象地描繪了作者在學習二胡過程中的困惑和掙扎。

4. 文章情感真摯，通過對曾國藩精神的贊美和對自己經歷的描述，展現了作者堅定的信念和勇往直前的精神風貌。

不足：

5. 文章中部分段落過于冗長，可以適當精簡，使文章更加緊湊。

6. 文章中部分句子表達略顯生硬，如“我右手緊握弓，左手輕持琴”，可以改為更自然流暢的表述方式。

7. 文章中部分內容與主題關系不夠緊密，如關于春秋之時的描寫，可以適當刪減或調整，使文章更加突出主題。