那個教會我往前走的人

提要：

本文講述了一位舞蹈學習者在賀老師的鼓勵與指導下，從默默無聞到自信綻放的成長歷程。文章以“舞臺”為線索，描繪了作者從自卑到自信、從止步不前到勇敢前行的轉變過程，展現了賀老師作為人生導師對學生成長的深遠影響。

作文正文：

舞臺的幕布緩緩升起，我提起裙擺，昂首闊步，自信地走向舞臺中央。這一切的轉變，都源于賀老師，是她教會了我如何勇敢地向前走，如何在人生的舞臺上綻放光彩。

在聚光燈無法觸及的角落，我曾是那片默默無聞的泥土，只為襯托其他舞者的光輝。我一直止步不前，舞蹈也一直得不到進步，直到賀老師將我拉出角落。

她總是帶著溫暖的微笑，大方地贊揚我舞姿的柔美與舒展。賀老師常告訴我，我是一株鮮花，一株含苞待放卻猶豫不前的鮮花，我應該試著勇敢往前走，盛開自己的花朵。

在賀老師的鼓勵下，我決定停止止步不前，嘗試著往前走。

賀老師陪伴著我，指導我練習著組合，她說：“只有努力才能獲得成功！”當清晨的第一縷曙光初現，我已踏入練習室。換上舞服，賀老師拿著黑板為我寫出每一個動作的要領。緊接著，她也架好手臂帶著我練習，我揮動手臂，腳跟隨著賀老師的節拍打開，合攏。我全神貫注，每一個動作都力求完美，汗水如豆大般滾落，身體仿佛在熱情中沸騰，賀老師在我的身后，細心地糾正我每個小錯誤，時間在汗水中悄然流逝，我坐在舞室的椅子上，身體雖疲憊，心靈卻充實。

我仔細聆聽賀老師的指正，音樂再次響起時，我堅定地站起身。我要往前走，不能辜負賀老師對我的信任。在賀老師的指導和陪伴下，我一次又一次地練習著，熟悉節奏和拍子，努力改正不足的地方。

終于比賽的機會來了，這一次，我是這個舞臺的擁有者！我站在幕后，賀老師笑著點點頭：“勇敢往前走吧，老師相信你！”我點點頭，邁出步子，向前走去。聚光燈頓時打在我的身上。鞠躬—邁步—旋轉—跳躍—曲畢—鞠躬—下臺。那一刻，臺下的掌聲如雷鳴般響起，自豪與感激在我心中涌動，這一切，都歸功于賀老師的悉心教導。

臺下的掌聲如潮水般涌來，我深深鞠躬，心中充滿了感激。是賀老師，用她的耐心和智慧，教會了我如何在生活的舞臺上勇敢前行，如何用自己的努力贏得掌聲與尊重。

詳細點評：

優點：

1.主題明確，情感真摯：

· 文章緊扣“成長與蛻變”的主題，通過作者在舞蹈學習中的經歷，展現了賀老師對學生成長的積極影響，以及作者從自卑到自信的轉變過程。

· 情感真摯動人，作者對賀老師的感激之情溢于言表，例如“聚光燈頓時打在我的身上……那一刻，臺下的掌聲如雷鳴般響起，自豪與感激在我心中涌動，這一切，都歸功于賀老師的悉心教導”，讓讀者能夠深切感受到作者內心的情感波動。

2.結構清晰，層次分明：

· 文章以“舞臺”為線索，貫穿全文，結構清晰，層次分明。

· 開頭以“舞臺的幕布緩緩升起，我提起裙擺，昂首闊步，自信地走向舞臺中央”開篇，制造懸念，吸引讀者興趣。

· 中間部分詳細敘述了作者在賀老師的鼓勵和指導下，如何從“默默無聞的泥土”成長為“舞臺的擁有者”的過程，情節完整，細節豐富。

· 結尾處呼應開頭，再次提到“舞臺”，并以“臺下的掌聲如潮水般涌來，我深深鞠躬，心中充滿了感激”作結，升華主題，表達出對賀老師的感激之情。

3.細節描寫生動，富有畫面感：

· 文章中多處運用了細節描寫，例如“提起裙擺，昂首闊步”，“賀老師拿著黑板為我寫出每一個動作的要領”，“賀老師在我的身后，細心地糾正我每個小錯誤”，這些細節描寫生動地刻畫了人物形象，營造出真實可感的場景。

· “聚光燈頓時打在我的身上……鞠躬—邁步—旋轉—跳躍—曲畢—鞠躬—下臺”，這段描寫極具畫面感，讓讀者仿佛身臨其境，感受到作者在舞臺上表演時的緊張與激動。

4.語言流暢，富有表現力：

· 文章語言流暢自然，用詞準確恰當，例如“昂首闊步”、“默默無聞”、“猶豫不前”、“全神貫注”、“汗水如豆大般滾落”、“熱情中沸騰”等詞語都恰如其分地表達了作者的情感和狀態。

· 文中運用了比喻的修辭手法，例如“我曾是那片默默無聞的泥土，只為襯托其他舞者的光輝”，生動形象地表達了作者當時的自卑心理。

5.人物形象刻畫細膩：

· 文章對賀老師的形象刻畫較為細膩，例如“她總是帶著溫暖的微笑，大方地贊揚我舞姿的柔美與舒展”，“賀老師常告訴我，我是一株鮮花，一株含苞待放卻猶豫不前的鮮花”，這些描寫展現了賀老師溫柔、耐心、鼓勵性的教學風格，以及她對學生無微不至的關懷。

不足與建議：

1.部分段落稍顯冗長：

· 例如文章中間部分對舞蹈練習過程的描寫，雖然細節豐富，但有些段落稍顯冗長，可以適當精簡一些不必要的細節，使文章更加緊湊。

建議: 可以考慮將一些細節描寫融入到對人物心理的刻畫中，例如將“賀老師拿著黑板為我寫出每一個動作的要領。緊接著，她也架好手臂帶著我練習”改為“賀老師耐心地為我講解每一個動作要領，并親自示范，帶著我一起練習。”

2.人物形象刻畫可以更加立體：

· 雖然文章對賀老師的形象刻畫較為細膩，但還可以增加一些對她的外貌、動作、語言等方面的描寫，使人物形象更加立體。

建議: 例如可以增加一些對賀老師外貌的描寫，“賀老師身材高挑，面容清秀，一雙明亮的眼睛里總是透著溫暖與鼓勵。”

3.結尾可以更加深刻：

· 文章結尾雖然表達了感激之情，但還可以更加深刻一些，例如可以探討一下賀老師的教導對作者人生的影響，以及作者對未來的展望。

建議: 例如可以增加一些對未來的展望，“賀老師的教導如同一盞明燈，照亮了我前行的道路。我深知，未來的路還很長，但我相信，只要我堅持不懈，就一定能夠實現自己的夢想。”

4.可以增加一些對舞蹈的理解：

· 文章對舞蹈的理解稍顯不足，可以增加一些對舞蹈藝術的思考，例如舞蹈對作者的意義，舞蹈與人生的關系等。

建議:

例如可以增加一些對舞蹈的理解，“舞蹈于我而言，不僅僅是一種藝術表現形式，更是一種表達自我、釋放情感的方式。在舞蹈的世界里，我找到了屬于自己的舞臺，也找到了自信與勇氣。”

總結：總體而言，這篇文章主題鮮明，情感真摯，結構清晰，細節描寫生動，語言流暢，富有表現力，是一篇優秀的記敘文。通過對舞蹈學習經歷的敘述，作者成功地表達了對賀老師的感激之情，以及對自我成長的思考。如果能夠在人物形象刻畫、結尾部分以及舞蹈的理解方面做一些改進，文章會更加出色。