高考數(shù)學(xué)，命題有三個(gè)明確動(dòng)向，高三學(xué)生該

據(jù)教育部考試中心提供的資料，2019年的全國高考數(shù)學(xué)試卷有三個(gè)大的變化，高三同學(xué)要完全掌握，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)步驟。

第一個(gè)動(dòng)向：高考數(shù)學(xué)如何關(guān)注德育和傳統(tǒng)文化？

2019年高考數(shù)學(xué)試題突出學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向，注重能力考查，全面覆蓋基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)綜合性和應(yīng)用性，具體表現(xiàn)為：以我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重大項(xiàng)目和傳統(tǒng)文化的真實(shí)情境為載體，情境真實(shí)多彩，貼近生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際。

理科全國II卷第4題，以“嫦娥四號(hào)”實(shí)現(xiàn)人類歷史首次月球背面軟著陸為背景進(jìn)行設(shè)計(jì)，從數(shù)學(xué)角度對(duì)航天科技中的問題進(jìn)行解讀，在著陸過程中，為解決與探測(cè)器通信這一關(guān)鍵技術(shù)問題。

理科全國II卷第第13題，以我國高鐵列車等科技發(fā)展成果為背景，反映了我國高速鐵路的建設(shè)成果。

文科全國II卷第5題以“一帶一路”知識(shí)測(cè)試為情景設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

文科、理科全國I卷第4題以著名雕塑“斷臂維納斯”為例，探討人體黃金分割之美，在考查學(xué)生的美育方面進(jìn)行了大膽的探索，有助于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注美育，培養(yǎng)審美意識(shí)。

文科、理科全國II卷第16題融入了中國悠久的金石文化，賦予了幾何體真實(shí)背景，有助于學(xué)生認(rèn)知這個(gè)全新幾何體，在解決問題的過程中，學(xué)生要借助幾何體的對(duì)稱性，不僅使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的對(duì)稱美，更感受到這種美對(duì)于解決問題的真實(shí)力量。

這些試題都發(fā)揮了思想教育功能，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生德育的滲透和引導(dǎo)。

第二個(gè)動(dòng)向，主觀題的設(shè)計(jì)和順序有一些新的變化。

在試題排列順序上，2019年高考數(shù)學(xué)試卷依然是由易到難，循序漸進(jìn)。

不過，在整體平穩(wěn)的基礎(chǔ)上，有了適當(dāng)?shù)淖兓饕w現(xiàn)在主觀題的設(shè)計(jì)上。

往年高考數(shù)學(xué)全國卷主觀題在內(nèi)容和順序方面形成了一定的規(guī)律，只在小的范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)整和輪換，2019 年高考數(shù)學(xué)全國卷主觀題對(duì)試題內(nèi)容和考查順序進(jìn)行調(diào)整：

對(duì)概率統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的考查，理科全國II卷放在第18題的位置，文科全國I卷和全國III卷放在第17題的位置，而理科全國I卷則放在第21題，也就是所謂壓軸題的位置。

對(duì)立體幾何知識(shí)的考查，文科、理科全國III卷放在第19題的位置，理科全國II卷放在第17題的位置，位置較為靠前。

2019年高考數(shù)學(xué)全國卷對(duì)主觀題考查內(nèi)容的位置安排進(jìn)行了調(diào)整，難度也有相應(yīng)變化：

往年理科全國卷常以函數(shù)與導(dǎo)數(shù)內(nèi)容的考查作為第21題，2019 年理科全國I卷以概率內(nèi)容作為第21題，理科全國II卷和全國III卷則以解析幾何內(nèi)容作為第21題。

往年文科全國卷第21題，多是對(duì)函數(shù)知識(shí)的考查，2019年文科全國I卷和全國III卷的第21題均是對(duì)解析幾何知識(shí)的考查。

這些變化旨在釋放一個(gè)明顯的信號(hào)：

對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的考查，在整體符合考試大綱和考試說明要求的前提下，高考數(shù)學(xué)命題專家在各部分內(nèi)容的布局和考查難度上可以進(jìn)行動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)，這種設(shè)計(jì)有助于學(xué)生全面學(xué)習(xí)掌握重點(diǎn)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)有助于破解僵化的應(yīng)試教育。

第三個(gè)動(dòng)向：數(shù)學(xué)試卷越來越重視對(duì)綜合分析能力的考察。

理科全國I卷第21題將概率知識(shí)與數(shù)列知識(shí)有機(jī)結(jié)合，綜合考查了學(xué)生對(duì)概率論基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、概率意義的理解，同時(shí)考查了學(xué)生對(duì)數(shù)列知識(shí)的掌握。

文科全國II卷的第12題主要考查了兩圓相交的位置關(guān)系，雙曲線的長半軸、短半軸、焦點(diǎn)、離心率、標(biāo)準(zhǔn)方程等基本概念，學(xué)生只有在對(duì)這些基本知識(shí)及其相互關(guān)系理解的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用這些知識(shí)，才能正確地解答問題。

理科全國II卷第4題涉及牛頓運(yùn)動(dòng)定律和萬有引力定律等物理學(xué)知識(shí)，以及地月關(guān)系等天文知識(shí)，要求學(xué)生綜合各學(xué)科學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)踐中遇到的問題。

理科全國I卷第21題涉及化學(xué)、生物和醫(yī)學(xué)背景，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)精細(xì)，環(huán)節(jié)較多，描述文字較長，學(xué)生必須具有較強(qiáng)的文字閱讀理解能力才能理解題意，順利作答。

文科、理科全國III卷第16、17題分別涉及物理、化學(xué)和生物學(xué)知識(shí)，考查學(xué)生不同學(xué)科間知識(shí)綜合應(yīng)用的能力。

因此，高三同學(xué)要根據(jù)2019年的數(shù)學(xué)試卷，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的內(nèi)容、重難點(diǎn)等等，對(duì)主觀題的復(fù)習(xí)要跟上新的變化，要重視不同學(xué)科的綜合，鍛煉綜合解決問題的能力。

來源：冷絲說人文教育