知識鑄富：北京街頭的心靈觸動

提要:

財富，在多數人眼中或許是金錢的堆積，但在一次北京之行中，作者卻邂逅了一位截然不同的 “富翁”。在繁華都市的街頭，一位衣衫襤褸卻自信滿滿的少年，以獨特視角重新詮釋了財富的含義，令作者深受觸動。這場相遇究竟發生了什么？又如何改變了作者對財富的認知？讓我們一同走進這段北京街頭的特別故事。

作文正文:

財富，不一定是指金錢，語文也是一種財富。

今年暑假我十二歲生日，媽媽答應我去北京七日游。我在北京經歷的一件事讓我受益匪淺。我們在一家土特產去買東西的時候，看見一個大約十七八歲的哥哥，這位哥哥看起來非常的瘦弱，身上只穿了一件單薄滿是補丁的襯衣在商店門口我見他縮在地上，雖然是夏天可是在早上還是非常冷的，他手里拿著以一元的價格出售的北京市地圖在那發抖，等我從土特產店買完東西出來時，他已經向幾個伙伴推薦了好幾份了。我好奇地走過去，結果他立刻對我展開了“猛攻”，他以極好的口才對我推薦他的地圖。他的口才實在太好了，我被他說的頭暈目眩，不知不覺地圖已經到了我的手中。我看見他他臉上露出了燦爛的笑容，悄悄地自言自語道：“這下今天就有飯錢了。”我出于好奇就和他交談了起來。

在我和他交談后我才得知，他名叫李國強，北京人，他和父親相依為命，他的父親在兩年前因病去世了。他學習非常好，連續考了兩三次都考上了大學，但都因為沒有錢上學而告終。

我對他的身世表示感嘆，并說：“你怎么這么窮…”“不，我并不窮。他在我窮字出口前堵在了我的話前，“非常有錢比你還有錢。”我笑笑又拿出一些錢問：“別逗了你哪有錢吖，你有這么多錢嗎？“他正色的.說：”我有許許多多的知識，在知識的世界里你敢說我沒有你錢多嗎？我是沒有金錢，但我有另一種金錢！“我徹底被他給說服了，回到賓館后我沉思著他的話。

我心里又為他有些擔憂，到了冬天他該怎么辦？他是一個人才，如果沒有人發現他，那不就是一大損失嗎？我又笑笑對自己說，想那么多干嘛？他那么“有錢”一定會找到一個合適他的地方。

我回來后把他的地圖帖在我一睜眼就能看見的地方，我被他知識就是金錢的思想引導著自己不斷上進。發誓，我也要做一個“有錢人”！

詳細點評 :

1. 寫作優點

1. 情節設置巧妙（第 2 - 3 段）：文章先描繪李國強在商店門口售賣地圖的落魄形象，“身上只穿了一件單薄滿是補丁的襯衣在商店門口縮在地上”，引發讀者同情；接著通過他出色的推銷口才，如 “他以極好的口才對我推薦他的地圖。他的口才實在太好了，我被他說的頭暈目眩”，展現其能力；最后揭示他貧困卻優秀的身世，“他學習非常好，連續考了兩三次都考上了大學，但都因為沒有錢上學而告終”，情節層層遞進，跌宕起伏，緊緊抓住讀者注意力。

2. 人物語言塑造鮮明（第 4 段）：李國強反駁作者 “不，我并不窮…… 我有許許多多的知識，在知識的世界里你敢說我沒有你錢多嗎？” 這段語言，直接有力地體現出他樂觀積極、珍視知識的性格特點，讓人物形象躍然紙上，也凸顯文章 “知識即財富” 的主題。

3. 情感真摯自然（第 5 段）：作者對李國強先表示感嘆，又擔憂其過冬、未來發展，最后被他的精神鼓舞，情感隨著與李國強的交流逐步變化，真實自然，使讀者能感同身受，增強文章感染力。

2. 不足之處及建議

1. 語言表達瑕疵（第 2 段）：“我們在一家土特產去買東西的時候” 表述有誤，應是 “我們在一家土特產店買東西的時候”；“他已經向幾個伙伴推薦了好幾份了” 中 “伙伴” 指代不明，可改為 “路人”，讓語句表達準確清晰。

2. 邏輯連貫性欠缺（第 4 段）：作者與李國強交談時，從詢問 “你怎么這么窮…” 到李國強直接反駁，中間缺少自然過渡。可添加作者當時的心理或表情描寫，如 “我看著他破舊的衣衫，忍不住脫口而出：‘你怎么這么窮…’他似乎早已習慣這類質疑，眼神堅定地立刻堵在了我的話前”，使對話銜接更順暢。

3. 深度挖掘不足（全文）：文章僅停留在描述李國強的經歷和觀點，可進一步探討知識如何在現實中轉化為財富，以及這種觀念對社會的影響。比如結尾處可補充 “李國強讓我明白，知識不僅是個人精神的富足，還能通過努力學習、創新應用，在未來轉化為改變命運、推動社會進步的力量。我也要像他一樣，用知識鑄就真正的財富，為社會創造價值”，提升文章思想深度。

4. 描寫手法單一（全文）：文章多以敘事為主，對人物外貌、神態、環境等描寫較少。可適當增加描寫，如描寫李國強賣地圖時的神態 “他眼神中透著期待，緊緊盯著過往路人，雙手不時將地圖整理平整”，或描繪北京街頭環境 “清晨的北京街頭，車水馬龍，喧囂聲中，他瘦弱的身影顯得格外突兀”，使文章更生動形象，增強畫面感。