勇氣與選擇：揭露真相的代價

提要:

這篇文章講述了一個關于勇氣和道德選擇的故事。在一次意外的事件中，作者目睹了好友梅的不當行為，并在揭露真相與維護友情之間做出了艱難的選擇。文章通過緊張的情節和深刻的內心掙扎，展現了成長過程中的道德困境和勇氣的重要性。

作文正文:

“鈴……”下課了。我們飛快地沖向食堂。我買到飯，剛吃，坐在旁邊的麗麗突然叫了起來:“哎喲!我肚子好痛喲!’’兒個同學連忙扶她到廁所去，我便到課室去拿衛生紙。來到課室門口，正想進去，突然我看到課室里有一個人影。我連忙躲進一個角落。當我再仔細一看，才發覺那個人是我的好友梅。她正把一支鋼筆塞進玲的書包。玲是一位剛轉來的新生，梅一向討厭她。

但今天梅怎么會把心愛的鋼筆送給一個她從來就不喜歡的人呢?想著想著，‘梅已經朝我這個方向走來了。我趕忙躲在桌子下面。她看了周圍一下，以為沒人，便走開了。我連忙從桌底下鉆出來，拿了衛生紙，又飛快地跑下樓去。上課以后老師給我們一些功課做。突然，梅的尖叫聲打破了課堂的寧靜:“呀!我的鋼筆不見了J’’老師知道后，便把我們的書包仔細地查了一遍，結果在玲的書包里找到了梅的鋼筆。

玲嚇得哭了起來。老師問我們有誰看見玲偷了梅的鋼筆。那時的`我真是左右為難。如果我說出來，那么我和梅的友情就會到此結束?？墒?，我如果不說出來，我能對得起自己的良心么?最后，我終于鼓起了勇氣，把真相一五一十地告訴了老師。梅聽到后大發雷霆，她隨手拿起一個鉛筆盒朝我扔來，結果打傷了我的眼睛。為這事，學校把梅開除了。過后老師稱贊我是一個不為個人友情而出買自己良心的人。玲也很感激我。

詳細點評:

寫作優點：

1. 情節緊張：文章情節緊湊，從麗麗肚子痛的突發事件到梅的鋼筆失蹤，再到真相揭露，情節環環相扣，引人入勝。

2. 內心描寫：作者在決定是否揭露真相時的內心掙扎描寫得十分到位，讓讀者能夠感同身受。

3. 主題鮮明：文章通過一個具體的事件，探討了友情與道德之間的沖突，主題深刻，引人深思。

4. 語言生動：如“飛快地沖向食堂”、“梅的尖叫聲打破了課堂的寧靜”等描述，語言生動形象，增強了文章的可讀性。

寫作不足：

1. 角色動機：梅為何要將鋼筆放入玲的書包的動機描述不夠清晰，可以進一步深化梅的心理活動。

2. 情感轉折：梅對作者的攻擊和隨后的開除處理顯得有些突兀，可以更細膩地描寫梅的情緒變化和作者的心理反應。

3. 結局處理：文章的結局雖然強調了勇氣和道德，但對于梅的開除和作者與梅友情的終結處理得較為簡單，可以更深入地探討這一行為的長遠影響。

具體建議：

1. 角色動機深化：可以通過梅的日常行為或對話，展現她對玲的不滿和嫉妒，為她的行動提供更合理的心理基礎。

2. 情感轉折細化：在梅攻擊作者和被開除的情節中，可以加入更多作者的心理活動和梅的情緒變化，使情節更加合理和感人。

3. 結局深化：文章結尾可以加入作者對這一事件的反思，以及他與梅友情的終結對他個人成長的影響，使結局更加深刻和有力。

4. 結構調整：可以考慮在文章開頭簡要提及事件的結果，然后在文章中段詳細敘述事件的經過，最后再回到開頭的結果，形成首尾呼應的結構，增強文章的連貫性和吸引力。