小學近義詞、同義詞大總結
來源：好師來一帆
在小學語文學習的奇妙旅程中，近義詞和同義詞猶如一把把神奇的鑰匙，為孩子們打開理解與運用語言的多彩世界之門。它們是豐富詞匯量的基石，是提升表達精準度的階梯。從人物品質的描繪，到情感的細膩傳達；從事物特征的精準刻畫，到動作行為的生動表述，再到其他各類詞語的巧妙運用，近義詞和同義詞無處不在。通過對小學階段近義詞、同義詞的全面梳理與分類呈現，并結合恰當的例子進行辨析，我們為孩子們打造了一座語言學習的智慧寶庫。在這里，孩子們可以深入探索詞語的奧秘，領略漢語的博大精深，讓語言表達更加準確、生動、豐富，為語文素養的提升奠定堅實的基礎，開啟通往卓越語言能力的大門。
人物品質類
| 近義詞/同義詞 | 例子 |
|---|---|
| 善良 - 仁慈 - 和善 - 慈祥 | 老師心地善良，總是慈祥地對待每一位學生。 |
| 勇敢 - 英勇 - 無畏 - 勇猛 | 戰士們英勇無畏地沖向敵人。 |
| 勤勞 - 勤奮 - 勤勉 - 辛勤 | 農民伯伯勤勞地耕耘著土地。 |
| 誠實 - 老實 - 忠誠 - 誠信 | 他為人誠實，從不說謊。 |
| 謙虛 - 謙遜 - 虛心 - 謙恭 | 孔子謙虛好學，不恥下問。 |
| 寬容 - 寬厚 - 寬恕 - 包容 | 媽媽寬容地原諒了弟弟的過錯。 |
| 果斷 - 決斷 - 決然 - 堅決 | 他做事果斷，從不拖泥帶水。 |
| 機智 - 聰明 - 伶俐 - 智慧 | 小猴子機智地想辦法逃脫了陷阱。 |
| 活潑 - 開朗 - 活躍 - 開朗 | 小女孩活潑可愛，深受大家喜愛。 |
| 樂觀 - 積極 - 向上 - 豁達 | 他總是樂觀地面對生活中的困難。 |
情感類
| 近義詞/同義詞 | 例子 |
|---|---|
| 高興 - 開心 - 快樂 - 愉快 | 孩子們在公園里高興地玩耍。 |
| 悲傷 - 悲痛 - 傷心 - 難過 | 聽到這個噩耗，她悲傷不已。 |
| 憤怒 - 惱怒 - 憤慨 - 生氣 | 他對這種不公平的現象感到憤怒。 |
| 害怕 - 恐懼 - 畏懼 - 恐慌 | 小兔子害怕地躲在草叢里。 |
| 驚訝 - 驚奇 - 詫異 - 驚異 | 看到魔術表演，大家都驚訝得張大了嘴巴。 |
| 喜歡 - 喜愛 - 熱愛 - 喜好 | 我喜歡讀書，尤其是歷史類的書籍。 |
| 討厭 - 厭惡 - 厭煩 - 憎惡 | 他討厭別人在公共場合大聲喧嘩。 |
| 感動 - 激動 - 動容 - 感慨 | 看到感人的電影情節，我感動得流下了眼淚。 |
| 思念 - 想念 - 懷念 - 緬懷 | 他思念遠方的親人，夜里常常難以入睡。 |
| 感激 - 感謝 - 感恩 - 感動 | 我對老師的教導感激不盡。 |
事物特征類
| 近義詞/同義詞 | 例子 |
|---|---|
| 美麗 - 漂亮 - 秀麗 - 俊美 | 西湖的景色美麗極了。 |
| 丑陋 - 難看 - 丑惡 - 難看 | 這只怪獸長得丑陋無比。 |
| 高大 - 高聳 - 高大挺拔 - 魁梧 | 人民英雄紀念碑高大雄偉。 |
| 矮小 - 矮小 - 瘦小 - 短小 | 他長得矮小，但力氣卻不小。 |
| 寬闊 - 寬敞 - 寬廣 - 遼闊 | 草原寬闊無邊，一望無際。 |
| 狹窄 - 狹小 - 狹隘 - 窄小 | 山路狹窄，只能容一人通過。 |
| 明亮 - 光明 - 亮堂 - 敞亮 | 教室明亮干凈，同學們學習都很認真。 |
| 黑暗 - 昏暗 - 陰暗 - 漆黑 | 夜晚，森林里黑暗而寂靜。 |
| 溫暖 - 暖和 - 溫熱 - 溫馨 | 春天來了，天氣變得溫暖起來。 |
| 寒冷 - 冰冷 - 嚴寒 - 酷寒 | 冬天的北方寒冷刺骨。 |
動作類
| 近義詞/同義詞 | 例子 |
|---|---|
| 看 - 瞧 - 瞅 - 望 - 觀 - 視 | 他仔細地看了一遍試卷。 |
| 說 - 講 - 談 - 述 - 敘 - 曰 | 老師正在講臺上講課。 |
| 跑 - 奔 - 跑 - 疾走 - 飛奔 | 他飛快地跑向終點。 |
| 跳 - 蹦 - 躍 - 跳躍 - 蹦跳 | 小兔子在草地上歡快地跳躍。 |
| 走 - 行 - 步 - 行走 - 步行 | 我們一起步行去學校。 |
| 拿 - 提 - 拎 - 握 - 執 - 持 | 他手里拿著一本書。 |
| 寫 - 畫 - 描 - 繪 - 書寫 - 繪畫 | 她正在認真地畫畫。 |
| 吃 - 喝 - 吞 - 咽 - 咀嚼 - 品嘗 | 他津津有味地吃著蘋果。 |
| 聽 - 聞 - 聆聽 - 傾聽 - 聽見 - 聽到 | 我們要學會傾聽別人的意見。 |
| 想 - 思考 - 思索 - 考慮 - 思量 - 琢磨 | 他在認真思考這個問題。 |
其他類
| 近義詞/同義詞 | 例子 |
|---|---|
| 開始 - 起始 - 開端 - 開頭 - 起初 | 比賽開始前，運動員們都在做熱身運動。 |
| 結束 - 終止 - 停止 - 完畢 - 完成 | 會議結束后，大家陸續離開了會議室。 |
| 非常 - 特別 - 極其 - 十分 - 相當 - 很 | 他學習非常努力，成績優異。 |
| 都 - 全 - 全部 - 統統 - 一概 | 同學們都到齊了。 |
| 還 - 仍然 - 依然 - 依舊 - 照樣 | 他還像以前一樣熱愛運動。 |
| 再 - 又 - 再一次 - 再次 - 重復 | 請你再說一遍，我沒聽清楚。 |
| 就 - 便 - 即 - 立刻 - 馬上 - 趕緊 | 他一放學就回家。 |
| 才 - 剛剛 - 剛才 - 方才 | 他才走，你就來了。 |
| 因為 - 由于 - 因 - 之所以 - 是因為 | 因為天氣原因，航班取消了。 |
| 所以 - 因此 - 因而 - 以致 - 以至 | 他努力學習，所以取得了好成績。 |
特殊近義詞辨析
1.“安靜”和“寧靜”:
“安靜”指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩，例如：教室里安靜極了。
“寧靜”側重于重在平和，常用于形容環境，例如：夜晚的鄉村十分寧靜。
2.“愛護”和“愛戴”:
“愛護”指愛惜并保護，例如：我們要愛護公物。
“愛戴”指敬愛并擁護，例如：周總理深受人民的愛戴。
3.“包含”和“包括”:
“包含”指里邊含有，例如：這句話包含兩層意思。
“包括”指包含某一部分或其中之一，例如：語文包括閱讀和寫作。
4.“必須”和“必需”:
“必須”表示事理上和情理上必要，例如：我們必須努力學習。
“必需”指不可缺少的，例如：空氣是生活必需的物質。
5.“逐漸”和“逐步”:
“逐漸”側重于漸變的過程，例如：天氣逐漸變暖。
“逐步”側重于分步進行，例如：我們要逐步實現現代化。