2020-2021學年廣東省深圳實驗學校高中部高一（下）段考語文試卷（一）

一、課內基礎知識題（每題3分，共18分）

1．（3分）下列各項中不都含有古今異義詞的一項是（　　）

A．行李之往來，共其乏困依乎天理，批大郤，導大窾

B．必使仰足以事父母，俯足以畜妻子視為止，行為遲

C．微夫人之力不及此加之以師旅，因之以饑饉

D．吾見其難為，怵然為戒若舍鄭以為東道主

2．（3分）下列加點詞的詞類活用分類正確的一項是（　　）

①鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作

②因人之力而敝之

③彼節者有間，而刀刃者無厚

④晉軍函陵，秦軍氾南

⑤良庖歲更刀

⑥赤也為之小，孰能為之大

⑦五十者可以衣帛矣

⑧越國以鄙遠

⑨朝濟而夕設版焉

A．①④⑦/②/③⑥⑧/⑤⑨B．①④⑦/②③⑥/⑤⑨/⑧

C．①⑦/②④/③⑥⑧/⑤⑨D．①④/②③⑥⑧/⑤⑦⑨

3．（3分）下列語句從句式角度看，分類正確的一項是（　　）

①臣之所好者道也

②技經肯綮之未嘗

③如或知爾，則何以哉

④浴乎沂，風乎舞雩

⑤夫晉，何厭之有

⑥佚之狐言于鄭伯曰

⑦居則曰：不吾知也

⑧以亂易整，不武

⑨而刀刃若新發于硎

A．①/②/③⑤/④⑥⑨/⑦⑧B．①⑧/②③⑤/④⑦/⑥⑨

C．①⑧/②③⑤⑦/④⑥⑨D．①②/③⑤/④⑥⑨/⑦⑧

4．（3分）下列選項中加點詞意思全部正確的一項是（　　）

A．千乘之國，攝（夾處）乎大國之間善（善待）刀而藏之

B．族（眾）庖月更刀，折也是故明君制（規定）民之產

C．夫子哂（嘲笑）之然后從而刑之，是罔（陷害）民也

D．冠者五六人，童子（童仆）六七人此惟救死而恐不贍（足）

5．（3分）下列選項中加點詞意思一致的一項是（　　）

A．如其禮樂，以俟君子如或知爾，則何以哉

B．唯求則非邦也與闕秦以利晉，唯君圖之

C．未之有也臣之壯也，猶不如人

D．焉有仁者在位焉用亡鄭以陪鄰

6．（3分）下列對課文有關文化常識的表述，不正確的一項是（　　）

A．“子路、曾皙、冉有、公西華侍坐”的記述順序，蘊含著儒家文化中長幼有序的禮儀。

B．《燭之武退秦師》中，晉侯是晉文公，秦伯是秦穆公，秦穆公的爵位低于晉文公。

C．《庖丁解牛》是《莊子?養生主》中的一篇，莊子是道家學派的代表人物之一。

D．關漢卿是元代戲曲作家，代表作有《竇娥冤》《拜月亭》《單刀會》《西廂記》等。

二、現代文閱讀（本題共1小題，共15分）

7．（15分）現代文閱讀Ⅱ

閱讀下面的文字，完成問題。

龍須溝（節選）

老舍

[提示]話劇《龍須溝》以主人公程寶慶在舊社會由藝人變成“瘋子”，解放后又從“瘋子”變為藝人的故事為主線，描述了北京一個小雜院四戶人家在社會變革中的不同遭遇。節選部分的故事發生在1950年初夏。

[娘子由外面匆匆走來。

二春娘子，看見二嘎子沒有？

娘子怎能沒看見？他給我看攤子呢！

大媽他荒里荒唐的，看攤兒行嗎？

娘子現在，三歲的娃娃也行！該賣多少錢，賣多少錢，言無二價。小偷兒什么的，差不離快斷了根！

（低聲）聽說，官面上正加緊兒捉拿黑旋風。一拿住他，曉市就全天下太平了，他不是土匪頭子嗎？

哼，等拿到他，跟那個馮狗子，我要去報報仇！能打就打，能罵就罵，至不濟也要對準了他們的臉，啐幾口，呸！呸！呸！偷我的東西，還打了我的爺們！

[程瘋子慢慢地由屋中出來。

二春瘋哥，你在家哪？

瘋子有道是，在家千日好，出外一時難！

娘子又是瘋話！我問你，你這兩天又怎么啦？

瘋子別瞪眼！我就怕吵架！我呀，有了任務！

二春瘋哥，給你道喜！告訴我們，什么任務？

瘋子民教館①的同志找了我來，教我給大家唱一段去！

二春那太棒了！多少年你受屈含冤的，現在民教館都請你去，你不是仿佛死了半截又活了嗎？

娘子對啦，瘋子，你去！去！叫大家伙看看你！王大媽，二姑娘，有錢沒有？借給我點！我得打扮打

扮他，把他打扮得跟他當年一模一樣的漂亮！

瘋子我可是去不了！

二春怎么？怎么？

娘子怎么？怎么？

瘋子我十幾年沒唱了，萬一唱砸了，可怎么辦呢？

娘子你還沒去呢，怎就知道會唱砸了？

瘋子還有，唱什么好呢？

二春咱們現編！等晚上，咱們開個小組會議，大家出主意，大家編！

瘋子難辦！難辦！

[四嫂夾著一包活計，跑進來。

四嫂娘子，二妹妹，黑旋風拿住了！拿住了！

娘子真的？在哪兒呢？

四嫂我看見他了，有人押著他，往派出所走呢！

娘子我啐他兩口去！

二春走，我們斗爭他去！把這些年他所作所為都抖漏出來，教他這個壞小子吃不了兜著走！

娘子瘋子，你也來！

瘋子（搖頭）我不去！

娘子那么，你沒教他們打得順嘴流血，臉腫了好幾天嗎？你怎這么沒骨頭！

瘋子我不去！我怕打架！我怕惡霸！

娘子你簡直不是這年頭兒的人！二妹妹，咱們走

二春走！（同娘子匆匆跑去）

瘋子（獨自徘徊）天下是變了，變了！你的人欺負我，打我，現在你也掉下去了！窮人、老實人、受委屈的人，都抬起頭來；你們惡霸可頭朝下！哼，你下獄，我上民教館開會！變了，天下變了！必得

去，必得去唱！一個人唱，叫大家喜歡，多么好呢！

[狗子偷偷探頭，見院中沒人，輕輕地進來。

狗子（低聲地）瘋哥！瘋哥！

瘋子誰？啊，是你！又來打我？打吧！我不跑，也不躲！我可也不怕你！你打，我不還手，心里記著你；這就叫結仇！仇結大了，打人的會有吃虧的那一天！打吧！

四嫂（從屋中出來）誰？噢！是你！（向狗子）你還敢出來欺負人？好大的膽子！黑旋風掉下去了，你不能不知道吧？好！瞧你敢動他一下，我不把你碎在這兒！

狗子（很窘，笑嘻嘻地）誰說我是來打人的呀！

四嫂量你也不敢！那么是來搶？你搶搶試試！

狗子我已經受管制，兩個多月沒干“活兒”②了！

四嫂你那也叫“活兒”？別不要臉啦！

狗子我正在學好！不敢再胡鬧！

四嫂你也知道怕呀！

狗子趙大爺給我出的主意，教我到派出所去坦白，要不然我永遠是個黑人。坦白以后，學習幾個月，

出來哪怕是蹬三輪去呢，我就能掙飯吃了。

四嫂你看不起蹬三輪的是不是？反正蹬三輪的不偷不搶，比你強得多！我的那口子就干那個！

狗子我說走嘴啦！您多擔待！（賠禮）趙大爺說了，我要真心改邪歸正，得先來對程大哥賠不是，我打過他。趙大爺說了，我有這點誠心呢，他就幫我的忙；不然，他不管我的事！

四嫂瘋哥，別光叫他賠不是，你也照樣兒給他一頓嘴巴！一還一報，頂合適！

狗子這位大嫂，瘋哥不說話，您干嗎直給我加鹽兒呢！趙大爺大仁大義，趙大爺說新政府也大仁大

義，所以我才敢來。得啦，您也高高手兒吧！

四嫂當初你怎么不大仁大義，伸手就揍人呢？

狗子當初，那不是我揍的他。

四嫂不是你？是畜生？

狗子那是我狗仗人勢，借著黑旋風發威。誰也不是天生來就壞！我打過人，可沒殺過人。

四嫂倒仿佛你是天生來的好人！要不是而今黑旋風玩完了，你也不會說這么甜甘的話！

瘋子四嫂，叫他走吧！趙大爺不會出壞主意，再說我也不會打人！二四嫂那不太便宜了他？

瘋子狗子，你去吧！

四嫂（攔住狗子）你是說了一聲“對不起”，還是說了聲“包涵”哪？這就算賠不是了啊？

狗子不瞞您說，這還是頭一次服軟兒！

四嫂你還不服氣？

狗子我服！我服！趙大爺告訴我了，從此我的手得去作活兒，不能再打人了！瘋哥，咱們以后還要成

為朋友呢，我這兒給您賠不是了！（一揖。搭訕著往外走）

瘋子回來！你仲出手來，我看看！（看手）啊，你的手也是人手哇！這我就放心了！去吧

[狗子下。

四嫂唉，瘋哥，真有你的，你可真老實！

瘋子打人的已經不敢再打，我怎么倒去學打人呢！（入室）

（有刪改）

[注]①民教館：民眾教育館，負責開展群眾文化活動。②“活兒”：偷竊。

（1）下列對劇本相關內容的理解，不正確的一項是

A．娘子不再擔心小偷、地痞偷搶，放心讓二嘎子看攤子，反映出新中國成立后社會風氣正在轉變、新秩序正在形成的社會現實。

B．聽到程瘋子說去不了民教館，二春、娘子同時連問“怎么？怎么？”，寫出二人對程瘋子的關切，也可看出鄰里之間的和睦。

C．“夾著一包活計，跑進來”，借四嫂上場動作，寫其勤勞直爽特點，傳達出她得知惡霸被抓的興奮與向大家傳遞消息的急切。

D．“低聲地”“笑嘻嘻地”“一揖”等舞臺說明交代了狗子向瘋子道歉時的神態、動作，表現出狗子改造自己的自覺性與誠意。

（2）下列對劇本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A．戲劇構思巧妙，借未出場的惡霸黑旋風串聯多個場景，推動劇情發展，寫出了新中國成立后人民政府打黑除惡帶來的新變化，從而突出戲劇主題。

B．劇中獨白能多維度展現人物性格，程瘋子獨自徘徊時的一段話，寫出了他對時代新變化的喜悅，更表現了他害怕惡霸、不敢當面斗爭的懦弱性格。

C．戲劇善用語言刻畫人物，狗子上場時，瘋子說“誰？啊，是你！”，四嫂說“誰？噢！是你！”，一字之差，一標點之別，盡顯人物不同的內心情感。

D．劇中的臺詞極具個性與地方特色，如“抖漏”“碎在這兒”“加鹽兒”“玩完了”等，在展現人物性格的同時，也讓讀者感受到了濃郁的北京味。

（3）戲劇沖突是戲劇中矛盾的表現，沒有沖突就沒有戲劇。本文圍繞程瘋子寫了哪些沖突？請簡要概括。

（4）現代文藝理論家周揚稱贊“啊，你的手也是人手哇！”這句臺詞“有斤兩”，請談談你對這句臺詞的理解。

三、古代詩文閱讀（38分）（一）文言文閱讀

8．（19分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。

萬物同，而用之於人異也，此治亂、存亡、死生之原。故國廣巨，兵強富，未必安也；尊貴高大，未必顯也：在於用之。桀、紂用其材而以成其亡，湯、武用其材而以成其王。

湯見祝網者，置四面，其祝曰：“從天墜者，從地出者，從四方來者，皆離吾網。”湯曰：“嘻！盡之矣。非桀，其孰為此也？”湯收其三面，置其一面，更教祝曰：“昔蛛蝥作網罟，今之人學紓。欲左者左，欲右者右，欲高者高，欲下者下，吾取其犯命者。”漢南之國聞之曰：“湯之德及禽獸矣。”四十國歸之。人置四面未必得鳥湯去其三面置其一面以網其四十國非徒網鳥也。

周文王使人抇池，得死人之骸。吏以聞於文王，文王曰：“更葬之。”吏曰：“此無主矣。”文王曰：“有天下者，天下之主也；有一國者，一國之主也。今我非其主也？”遂令吏以衣棺更葬之。天下聞之曰：“文王賢矣！澤及髊骨，又況於人乎？”或得寶以危其國，文王得朽骨以喻其意，故圣人於物也無不材。

孔子之弟子從遠方來者，孔子荷杖而問之曰：“子之公不有恙乎？”搏杖而揖之，問曰：“子之父母不有恙乎？”置杖而問曰：“子之兄弟不有恙乎？”杙①步而倍之，問曰：“子之妻子不有恙乎？”故孔子以六尺之杖，諭貴賤之等，辨疏親之義，又況於以尊位厚祿乎？

古之人貴能射也，以長幼養老也。今之人貴能射也，以攻戰侵奪也。其細者以劫弱暴寡也，以遏奪為務也。仁人之得飴，以養疾侍老也。跖與企足得飴，以開閉取楗②也。

（選自《呂氏春秋?孟冬紀?異用》）

[注]①杙：小木樁。②楗：門閂。

（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.人置四面/未必得鳥/湯去其三面/置其一面/以網其四十國/非徒網鳥也

B.人置四面/未必得鳥/湯去/其三面置/其一面以網/其四十國/非徒網鳥也

C.人置四面/未必得鳥/湯去其三面/置其一面以網/其四十國/非徒網鳥也

D.人置四面/未必得鳥/湯去/其三面置/其一面/以網其四十國/非徒網鳥也

（2）下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A.①⑥

B.②⑦

C.③④

D.①⑤

（3）下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是

A.商湯認為禽獸想向哪兒去就向哪兒去，這是天命使然不可抗拒。

B.“朽骨”無主，作為一國之主，文王認為自己有責任安葬它。

C.孔子富有智慧，巧用一根手杖，讓人明白了貴賤親疏的道理。

D.跖與企足這類盜人用飴行竊，而仁人用飴的目的則與此大不相同。

（4）將下面的語句翻譯為現代漢語。

①或得寶以危其國，文王得朽骨以喻其意，故圣人於物也無不材。

②謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。（《齊桓晉文之事》）

9．（9分）閱讀下面這首詞，完成下列小題。

水調歌頭?登多景樓

楊炎正

寒眼亂空闊，客意不勝秋。強呼斗酒，發興特上最高樓。舒卷江山圖畫，應答龍魚悲嘯，不暇顧詩愁。風露巧欺客，分冷入衣裘。

忽醒然，成感慨，望神州。可憐報國無路，空白一分頭。都把平生意氣，只做如今憔悴，歲晚若為謀。此意仗江月，分付與沙鷗。

（1）下列對本詞的理解與賞析，不正確的一項是

A.起首句“寒眼”看似是“眼寒”，是冷落的景物使眼睛生出寒意，實際上是心寒。

B.詞人將登樓看到的景象比作壯美的圖畫，“舒卷”二字烘托出自然景物的流動感。

C.作者將波濤洶涌之聲想象為江水之下魚龍相互應答的悲嘯之音，寓有一番寄托。

D.結尾處詞人以“沙鷗”自況，進一步寫出自己身形憔悴、漂泊無依的孤苦處境。

（2）這首詞抒發的情感起伏跌宕、波折連綿，請結合具體詞句對此進行闡釋。

10．（10分）根據語境補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，曾皙的政治理想與其他弟子有所不同，所以當孔子剛開始詢問他時，他回答“”。曾皙所述之志與孔子“少者懷之，朋友信之，老者安之”的愿望不謀而合，這使得孔子不禁發出感嘆：“”。

（2）在《庖丁解牛》中，庖丁自述其解牛技術的發展階段，在剛開始解牛的時候，；練習了三年之后，則。

（3）《燭之武退秦師》中，晉國和秦國聯合圍攻鄭國的理由是：，。

（4）在《齊桓晉文之事》中，孟子圍繞“恒產、恒心”指出，士屬于“”；但對于民而言，則無恒產，。

（5）在《齊桓晉文之事》中，孟子認為，君主如果能夠讓自己的百姓，，就可以稱王天下。

11．（3分）下列說法不正確的一項是（　　）

A．秦可卿死后，尤氏犯舊疾不出，賈珍請鳳姐來寧國府協理喪事。

B．在元春省親的宴會上，寶釵建議寶玉把“綠玉”改成“綠蠟”。

C．大觀園試才題對額，寶玉大展風采，賈政因此破天荒地夸了寶玉幾句。

D．在“毒設相思局”中，王熙鳳設計害死了試圖調戲自己的賈瑞。

12．（3分）下列對《紅樓夢》中的人物及其與他人關系的表述，不正確的一項是（　　）

A．李紈：字宮裁，金陵名宦之女，金陵十二釵之一；是賈政長子賈珠的妻子，賈蘭的親生母親。

B．賈探春：金陵十二釵之一，賈政的妾氏所生，年齡比迎春、惜春小，在賈府通稱“三姑娘”。

C．王夫人：榮國府掌權管事的家長之一；二老爺賈政的妻子，育有一女二子；是薛寶釵的姨母。

D．林黛玉：金陵十二釵之一，是賈母之女賈敏的女兒，從小體弱多病；其父林如海是探花出身。

13．（6分）在《紅樓夢》第五回“賈寶玉神游太虛境，警幻仙曲演紅樓夢”中，警幻仙子命仙女們為賈寶玉演唱的《紅樓夢》十二支曲，預示了小說中主要人物的命運，其中有一句曲詞：“都道是金玉良姻，俺只念木石前盟。”其中的“木石前盟”指的是什么？

14．（7分）閱讀下面的文字，回答問題。

賈母因問黛玉念何書。黛玉道：“只剛念了四書。”黛玉又問姊妹們讀何書。賈母道：“讀的是什么書，不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了！”

寶玉便走近黛玉身邊坐下，又細細打量一番，因問：“妹妹可曾讀書？”黛玉道：“不曾讀書，只上了一年學，些須認得幾個字。”

（節選自《紅樓夢》第三回）

同樣問讀書的問題，黛玉卻給出不同的回答，試分析黛玉變化的原因。

四、寫作（63分，作文60分+書寫3分）

15．（60分）閱讀下面的材料，根據要求寫作。

俗話說：最短的距離是從手到嘴，最長的距離是從說到做。

結合材料，以“從說到做”為題寫一篇議論文。體現你的思考，闡述你的看法。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。