2019-2020學(xué)年廣東省深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部高一（上）期末語文試卷
一、選擇題（共24分）
1．（3分）下列句子中，沒有詞類活用的是（ ）
A．手巾掩口啼B．固知一死生為虛誕
C．舞幽壑之潛蛟D．獨(dú)其為文猶可識
2．（3分）下列句子中，不包含通假字的是（ ）
A．悟言一室之內(nèi)
B．浩浩乎如馮虛御風(fēng)
C．箱簾六七十
D．至于幽暗昏感而無物以相之
3．（3分）下列句子的句式與其他三項(xiàng)不同的是（ ）
A．客有吹洞簫者B．當(dāng)其欣于所遇
C．唐浮圖慧褒始舍于其址D．仕宦于臺閣
4．（3分）下列句子中加點(diǎn)詞的含義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（ ）
A．而世之奇?zhèn)ァ⒐骞郑?/span>非常之觀
B．凌萬頃之茫然
C．列作其次
D．否泰如天地
5．（3分）下列語句中，“其”字用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）
A．則或咎其欲出者
B．而氽亦悔其隨之而不得極夫游之樂也
C．其孰能譏之乎
D．其下平曠，有泉側(cè)出
6．（3分）下列加點(diǎn)詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A．逆以煎我懷逆：違逆
B．雖趣舍萬殊，靜躁不同趣：趨向，取向
C．始適還家門適：出嫁
D．蘇子愀然愀然：容色改變的樣子
7．（3分）下列句子中的加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ā 。?/span>
A．團(tuán)委學(xué)生會(huì)文娛部舉辦的音樂節(jié)和十大歌手選秀大賽，鼎足而立，為實(shí)驗(yàn)學(xué)子提供展示青春風(fēng)采的舞臺，成為實(shí)驗(yàn)兩大品牌活動(dòng)。
B．實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織校長見面會(huì)，設(shè)立校長信箱，認(rèn)真聽取師生批評意見，此舉說明該校不光民主辦學(xué)，尊重學(xué)生，還有聞過則喜的雅量。
C．雨霽、壹零、逐墨等文學(xué)社團(tuán)蓬勃發(fā)展，出版了很多深受讀者尤其是實(shí)驗(yàn)師生喜愛的精品雜志，不少學(xué)生對它們趨之若鶩。
D．元旦聯(lián)歡上，有個(gè)姑娘，眼睛深邃，鼻梁挺直，頭發(fā)卷曲，身材苗條，好似芝蘭玉樹，在黃皮膚黑眼睛的國度里，很容易被關(guān)注。
8．（3分）下列各句中，沒有語病的一句是（ ）
A．根據(jù)深圳圖書館和深圳書城聯(lián)合開展的調(diào)查顯示，兒童的閱讀啟蒙集中在1～2歲之間，并且閱讀時(shí)長是隨著年齡的增長而增加的。
B．根據(jù)廣東省綜合素質(zhì)評價(jià)要求，實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織開展義工服務(wù)活動(dòng)，一學(xué)年內(nèi)要求每名學(xué)生完成30個(gè)小時(shí)的義工服務(wù)。
C．5G被譽(yù)為“數(shù)字經(jīng)濟(jì)新引擎”，它將為“中國制造2025”和“工業(yè)4.0”提供關(guān)鍵支撐，也會(huì)推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”快速發(fā)展和企業(yè)廣泛受益。
D．脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)進(jìn)入決勝的關(guān)鍵階段，一鼓作氣，頑強(qiáng)作戰(zhàn)，越戰(zhàn)越勇，是扎實(shí)做好今明兩年脫貧攻堅(jiān)工作的應(yīng)有態(tài)度。
二、閱讀理解（共36分）
9．（8分）閱讀下面散文，完成各題。
瓦浪如海
肖復(fù)興
①老北京四合院的房頂鋪的都是魚鱗瓦。灰色，一片灰色的瓦，緊挨著一片灰色的瓦，連接著一片浩瀚的灰色，鋪鋪展展，猶如云霧天里翻涌的海浪一樣，一波又一波，直涌到天邊。
②這種由魚鱗瓦組成的灰色，和故宮里那一片碧瓦琉璃，做著色彩鮮明的對比。雖不如碧瓦琉璃那般炫目，那般高高在上，但滿城沉沉的灰色，低矮著，沉默著，無語滄桑，力量沉穩(wěn)。它似秤砣一般壓住了北京城，鐵錨一樣將整座城市穩(wěn)定在藍(lán)天白云之下。在北京胡同長大的建筑師張永和先生，對這樣的魚鱗瓦太熟悉不過，他說：“我成長于一個(gè)擁有低矮地平線的城市中。從空中俯瞰，你只能看到單層磚屋頂上灰色的瓦浪向天際展開，打破這波浪的是院中洋溢著綠色的樹木以及城中輝煌的金色。”而只有向天際展開的灰色瓦浪，才會(huì)讓那些綠色的樹木和城中輝煌的金色擁有力量；只有在這樣一片灰色的瓦浪中，那些綠色的樹木和城中輝煌的金色才會(huì)顯示出自己的力量。
③上個(gè)世紀(jì)50年代，北京的天際線很低，不用站在景山上面，就是站在我家的房頂上，從腳下到天邊，一覽無余，基本上是被這些起伏的魚鱗瓦頂所勾勒。那時(shí)候成片成片的四合院占據(jù)了北京城的空間。這一片如海的瓦浪，它所顯示出的色彩和力量。是世界上任何一座城市都沒有的。
④那時(shí)候，四合院平房沒有如今樓房的陽臺或露臺，魚鱗狀的灰瓦頂，就是各家的陽臺和露臺，曬的蘿卜干、茄子干或白薯干，都會(huì)扔在那上面；五月端午節(jié)，艾蒿和蒲劍插在門上之后，也要扔到房頂，圖個(gè)吉利；誰家剛生小孩子，老人講究要用蔥打小孩子的屁股，取“蔥”的諧音，說是打打聰明，打完之后，還要把蔥扔到房頂，這到底是什么講究，我就弄不明白了。
⑤那時(shí)候?qū)τ谖覀冊S多孩子而言，魚鱗瓦的灰色房頂，就是我們的樂園。老北京有句俗話，叫做“三天不打，上房揭瓦”，說的就是我們這樣的小孩子，淘得要命，動(dòng)不動(dòng)就跑到房頂上揭瓦玩兒，那是司空見慣的兒童游戲。魚鱗瓦，真的很結(jié)實(shí)，任我們成天踩在上面那么瘋跑，就是一點(diǎn)兒也不壞。單個(gè)兒看，每片瓦都不厚，一踩會(huì)裂，甚至碎，但一片片的瓦鋪在一起，鋪成一面坡的房頂，就那么結(jié)實(shí)。它們是一片瓦壓在一片瓦的上面，中間并沒有什么泥粘連，像一只小手和另一只小手握在一起，可以有那么大的力量，也真是怪事，常讓那時(shí)的我好奇而百思不解。
⑥十幾年前，聽說老院要拆，我特意回去看看，路過長巷上頭條，看見那里已經(jīng)拆光大半條胡同了。一輛外地來的汽車車廂里，裝滿從房頂上卸下來的魚鱗瓦。那些魚鱗瓦，一層層，整整齊齊地碼在車上，和鋪鋪展展在屋頂上的景象完全不一樣了，盡管也呈魚鱗狀，卻像是案板上待宰的一條條魚，沒有了生氣，更沒有瓦浪如海，翻涌向天際展開的氣勢了。
⑦我望著這滿滿一車的魚鱗瓦，它們經(jīng)歷了一百多年的雨雪風(fēng)霜，還是那樣的結(jié)實(shí)，那樣的好看。又有誰知道，那些魚鱗瓦上，曾經(jīng)上演過童年那么多的游戲，帶給我們那么多的歡樂呢？還曾經(jīng)上演過比我們的游戲和歡樂更多更滄桑的故事呢？
⑧要說帶給我們最大快樂的，一是秋天摘棗，一是國慶節(jié)看禮花。那時(shí)，院子里是三棵清朝就有的棗樹，我們可以輕松地從房頂攀上棗樹的樹梢，摘到頂端最紅的棗兒吃，也可以站在樹梢兒上，拼命地?fù)u樹枝，讓那棗紛紛如紅雨落下，噼噼啪啪砸在房頂?shù)耐呱希?/span>濺落在院子里。比我們小的小不點(diǎn)兒，爬不上樹，就在地上頭碰頭地?fù)鞐棧蠛粜〗校烧娴某闪宋覀兒⒆拥墓?jié)日。
⑨打完了棗，下一個(gè)節(jié)目就是迎接國慶。國慶節(jié)的傍晚，扒拉完兩口飯，我們會(huì)溜出家門，早早地爬上房頂，占領(lǐng)有利地形，等待禮花騰空。由于那時(shí)沒有那么多的高樓，一眼就能看到晚霞中的西山腳下。前門樓子和天安門廣場都是看得真真的，仿佛就在眼前，連放禮花的大炮都看得很清楚。我們坐在魚鱗瓦上，心里充滿期待，也有些焦急。隨著禮花騰空會(huì)有好多白色的小降落傘。降落傘飄來的那一刻，我們會(huì)立刻大叫著，一下子都跳了起來，伸出早已經(jīng)準(zhǔn)備好的媽媽晾衣服的竹竿，爭先恐后去夠那些小小的降落傘。有一次，就讓我夠著了一個(gè)，還挺大的個(gè)兒，成為我拿到學(xué)校顯擺的戰(zhàn)利品。
⑩一直到十幾年前，重返我們的老院，又看到童年時(shí)爬過的房頂、踩過的魚鱗瓦，才忽然發(fā)現(xiàn)和它們這么久沒有相見了，也才發(fā)現(xiàn)瓦間長著一簇簇的狗尾巴草，稀疏零落，枯黃枯黃的，像是年紀(jì)衰老的魚鱗瓦長出蒼老的胡須，心里不禁﹣動(dòng)，有些感喟。其實(shí)，這種狗尾巴草一直都是這樣長在瓦縫之間了一年又一年，它們的生命力和魚鱗瓦一樣的頑強(qiáng)而持久。
?去年的秋天，我路過草廠胡同一帶，那里的幾條胡同已經(jīng)被打理一新，地面重新鋪設(shè)青磚，四合院重新改造。有老房子的房頂被改造成露臺。順著山墻新搭建的梯子，爬到房頂，樓房遮擋得遠(yuǎn)處看不到了，但附近胡同四合院房頂?shù)聂~鱗瓦，還能看得很清楚，盡管已經(jīng)沒有了張永和先生說的“灰色的瓦浪向天際展開”的景象，卻還是讓我感到親切，仿佛又見到童年時(shí)候的伙伴。真的，這和看慣各式各樣的樓頂，哪怕是青島那樣漂亮的紅色樓頂?shù)母杏X，是不一樣的，因?yàn)檫@種灰色的魚鱗瓦，才能帶給我老北京實(shí)實(shí)在在的感覺，是一種家的感覺。
?我還看見眼前不遠(yuǎn)處屋頂上魚鱗瓦之間長出的狗尾巴草，迎著瑟瑟秋風(fēng)，搖曳著枯黃的顏色，和魚鱗瓦的灰色，吟唱著二重唱。
（取材于肖復(fù)興的同名散文）
（1）下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是
A．開篇將四合院魚鱗瓦與故宮琉璃瓦的色彩進(jìn)行對比，目的在于突出灰色瓦浪的力量。
B．作者重返老院，面對四合院和人們生活的種種變化觸景傷懷，悲痛凄涼之情油然而生。
C．文中魚鱗瓦上的狗尾巴草生命力頑強(qiáng)而持久，其枯黃稀疏的姿態(tài)表現(xiàn)出四合院的滄桑。
D．本文語言樸素自然又不乏生動(dòng)形象，細(xì)膩的文筆蘊(yùn)含濃郁的生活氣息，令人回味無窮。
（2）文章以獨(dú)特的語言與選材講述平凡的生活，余味悠長。請結(jié)合文章內(nèi)容，賞析這一藝術(shù)特色。
10．（9分）閱讀下面的唐詩，完成下列小題。
送別
高適
昨夜離心正郁陶，三更白露西風(fēng)高。
螢飛木落何淅瀝，此時(shí)夢見西歸客。
曙鐘寥亮三四聲，東鄰嘶馬使人驚。
攬衣出戶一相送，唯見歸云縱復(fù)橫。
別董大
高適
千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
（1）下列對第一首詩《送別》的理解，不正確的一項(xiàng)是
A．詩人送友人遠(yuǎn)行，內(nèi)心惆悵郁結(jié)，夜已三更，難以入眠。
B．夜晚螢蟲飛舞、秋葉飛落，秋雨連綿，詩人夢中又見友人。
C．報(bào)曉的鐘聲從遠(yuǎn)處傳來，聲聲馬嘶，把詩人從睡夢中驚醒。
D．詩人匆忙出門想送別友人，但駐足遙望，卻不見友人身影。
（2）《送別》與《別董大》都是送別詩，這兩首詩最后兩句抒發(fā)的情感及抒情方式有所不同。請結(jié)合詩句，具體分析。
11．（19分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。
淮陰侯韓信者，淮陰人也。始為布衣時(shí)貧無行不得推擇為吏又不能治生商賈常從人寄食飲人多厭之者。嘗數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長寄食，數(shù)月，亭長妻患之，乃晨炊蓐食。食時(shí)，信往，不為具食。信亦知其意，怒，竟絕去。
淮陰屠中少年有侮信者，曰：“若雖長大，好帶刀劍，中情怯耳。”眾辱之，曰：“信能死，刺我；不能死，出我袴下。”于是信孰視之，俯出袴下，蒲伏。一市人皆笑信，以為怯。
及項(xiàng)梁渡淮，信仗劍從之，居麾下，無所知名。項(xiàng)梁敗，又屬項(xiàng)羽，羽以為郎中。數(shù)以策干項(xiàng)羽，羽不用。漢王之入蜀，信亡楚歸漢。坐法當(dāng)斬，其輩十三人皆已斬，次至信，信乃仰視，適見滕公，曰：“上不欲就天下乎？何為斬壯士！”滕公奇其言，壯其貌，釋而不斬。與語，大悅之。言于上，上拜以為治粟都尉，上未之奇也。
信數(shù)與蕭何語，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數(shù)十人，信度何等已數(shù)言上，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言于上曰：“丞相何亡。”上大怒。居一二日，何來謁上。上且怒且喜，罵何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者誰？”何曰：“韓信也。”上復(fù)罵曰：“諸將亡者以十?dāng)?shù)，公無所追。追信，詐也。”何曰：“諸將易得耳，至如信者，國士無雙。王必欲長王漢中，無所事信；必欲爭天下，非信無所與計(jì)事者。”王曰：“吾亦欲東耳，安能郁郁久居此乎！”何曰：“王計(jì)必欲東，能用信，信即留；不能用，信終亡耳。”王曰：“吾為公以為將。”何曰：“雖為將，信必不留。”王曰：“以為大將。”何曰：“幸甚！”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢無禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，擇良日，齋戒，設(shè)壇場，具禮，乃可耳。”王許之。諸將皆喜，人人各自以為得大將。至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。
（節(jié)選自《史記。淮陰侯列傳》）
（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是
A．始為布衣時(shí)\貧無行\不得推擇\為吏又不能治生\商賈常從人寄食飲\人多厭之者。
B．始為布衣時(shí)貧\無行\不得推擇為吏\又不能治生商賈\常從人寄食飲\人多厭之者。
C．始為布衣時(shí)貧\無行\不得推擇\為吏又不能治生\商賈常從人寄食飲\人多厭之者。
D．始為布衣時(shí)\貧無行\不得推擇為吏\又不能治生商賈\常從人寄食飲\人多厭之者。
（2）對下列各句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A．食時(shí)信往，不為具食具食：吃飯的器具
B．于是信孰視之孰：通“熟”，仔細(xì)地
C．坐法當(dāng)斬坐法：犯法判罪
D．乃韓信也乃：竟然
（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．韓信因家里貧窮，吃不上飯。在亭長家寄食幾個(gè)月后，亭長的妻子不給他飯吃，他一怒之下，最終離去。
B．韓信身材高大，并帶有刀劍，面對別人的侮辱，沒有奮起反抗，滿街的人都笑話韓信，認(rèn)為他膽小。
C．韓信在犯法當(dāng)斬時(shí)，滕公見他出語不凡，相貌堂堂，沒有斬他。滕公同他交談后，更是高興，把他推薦給漢王劉邦，漢王看出他有超眾之才，任命他為治粟都尉。
D．蕭何勸說漢王一定要重用韓信，不然他就會(huì)走掉。漢王開頭說看在蕭何的情面上讓韓信做將領(lǐng)，蕭何認(rèn)為不妥，最終漢王讓韓信做了大將。
（4）翻譯下列句子。
①信度何等已數(shù)言上，上不我用，即亡。
②王素慢無禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃信所以去也。
三、名篇名句默寫（共14分）
12．（14分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《氓》中以比興手法來喻示愛情的終結(jié)和痛苦的無邊的句子是：“，。”
（2）《離騷》中，屈原訴說自己曾因佩戴蕙草而遭到貶逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他堅(jiān)定地表示：“，。”
（3）《短歌行》借用《詩經(jīng)》中寫姑娘思念情人的句子“，”來表達(dá)對賢才的渴求。
（4）《歸園田居》從聽覺的角度描寫山村中極為平常的景象，寫出了與《老子》所謂“小國寡民”“雞犬之聲相聞”相近的鄉(xiāng)村和諧美好畫面的句子是：“，。”
（5）《蘭亭集序》中，表現(xiàn)作者以所愛好的事物寄托情懷，不受約束，自由放縱生活的句子是：“，。”
（6）成語“滄海一粟”由蘇軾《赤壁賦》中的“，”演化而來。
（7）《游褒禪山記》中表現(xiàn)作者為了志向竭盡全力，哪怕不能如愿也無怨無悔的句子是：“，。”
四、語言運(yùn)用（共11分）
13．（5分）下面是五種實(shí)用文的部分摘錄，每則有一處不當(dāng)。請根據(jù)文體特點(diǎn)，分別找出其不當(dāng)之處并作修改。
（1）校團(tuán)委決定5月10日下午在學(xué)校體育館舉辦首屆體育節(jié)活動(dòng)，歡迎各位同學(xué)蒞臨現(xiàn)場。（校團(tuán)委通知）
（2）我社向廣大師生征稿，稿件要求內(nèi)容積極向上，文體形式不限，提倡抒寫個(gè)性。有疑問請質(zhì)詢我社。（文學(xué)社征稿啟事）
（3）各位來賓，各位校友，大家好。今天是我校50周年校慶，學(xué)校的圖書館、校史館、辦公樓全部開放。（廣播稿）
（4）有位同學(xué)于11月7日上午拾得皮包一個(gè)，內(nèi)有人民幣500元、公交卡、手機(jī)、鑰匙等，請失主到政教處找李主任認(rèn)領(lǐng)。（招領(lǐng)啟事）
（5）本人愛好文學(xué)，曾獲新概念全國作文大賽一等獎(jiǎng)，并有多篇作品發(fā)表在省級文學(xué)刊物上，希望能得到貴校文學(xué)院的垂憐。（自薦信）
①改為
②改為
③改為
④改為
⑤改為
14．（6分）請根據(jù)下面一段話的中心意思，在橫線處續(xù)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，表達(dá)生動(dòng)。要求：每處至少運(yùn)用一種修辭手法，且不超40個(gè)字。
讀書，就是在追溯文明的長河。鼓起船帆，借遠(yuǎn)古吹來的風(fēng)或順流而下，或逆風(fēng)而上；劃動(dòng)船槳；借湖海蕩起的波或駛向彼岸，或回歸炊煙升起的地方。《詩經(jīng)》以其無邪之思，給我國歷代詩人帶來滋養(yǎng)：①；②。
五、作文（60分作文分+5分書寫分）
15．（65分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
中國人一生大約會(huì)說漢字四億次。有出處的漢字近十萬個(gè)，是它們書寫了百家經(jīng)典、唐詩宋詞，是它們見證了中華民族的滄海桑田、時(shí)代變遷。但在提筆忘字的今天，常用的漢字卻不到四千個(gè)，很多漢字人們甚至都已經(jīng)不會(huì)認(rèn)、不會(huì)寫。萬千漢字，猶如璀璨星辰，正在隕落。
近日，人民日報(bào)和某公司推出一款小游戲﹣﹣漢字守護(hù)者，輸入自己的名字，就能匹配一個(gè)漢字，其中不少屬于瀕危漢字。該游戲倡導(dǎo)“以你之名，守護(hù)瀕危漢字，守護(hù)文化星河”。越來越多的網(wǎng)友參與其中，成為“漢字守護(hù)者”。對此，有媒體贊賞，認(rèn)為這是一種新時(shí)代的漢字傳承方式；有學(xué)者認(rèn)為，以游戲的方式傳承漢字，有傷漢字之雅；也有網(wǎng)友質(zhì)疑為什么要守護(hù)已與時(shí)代脫節(jié)的生僻字。
其實(shí)，漢字是陷入傳承困境的傳統(tǒng)文化的一個(gè)代表。對此，你有怎樣的思考與感悟？請結(jié)合材料，以實(shí)驗(yàn)人為筆名，寫一篇文章向人民日報(bào)投稿，闡述你的看法。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
