海洋垃圾與鳥(niǎo)媽媽的悲劇

提要:

本文通過(guò)描述因人類濫用化學(xué)品和亂扔垃圾導(dǎo)致海洋環(huán)境惡化，鳥(niǎo)媽媽為捕食四處尋覓卻困難重重，最終其子女因缺乏食物而死亡的故事，揭示了人類破壞環(huán)境對(duì)動(dòng)物生存造成的嚴(yán)重影響，表達(dá)了對(duì)動(dòng)物生存狀況的擔(dān)憂以及對(duì)人類破壞行為的警示。

作文正文:

隨著人類濫用化學(xué)品，臭氧層被破壞，全球氣溫上升，人們還不加節(jié)制的亂扔垃圾，海里垃圾遍地。

鳥(niǎo)媽媽生下兩個(gè)小寶寶。小鳥(niǎo)寶寶便開(kāi)始向鳥(niǎo)媽媽哇哇大哭，張大嘴巴，還不停地向鳥(niǎo)媽媽身上啄。鳥(niǎo)媽媽不忍心看打開(kāi)一丈多長(zhǎng)的翅膀拍起來(lái)向高空飛去。鳥(niǎo)媽媽看一下水面。黑水面上只有垃圾鳥(niǎo)媽媽向前飛出幾百米，還是只有垃圾。太陽(yáng)光照射大地，鳥(niǎo)媽媽被照的滿頭是汗。頭昏昏的.。眼睛出現(xiàn)重影，看下去，只見(jiàn)垃圾鳥(niǎo)媽媽尋找著獵物，在重影的幫助下成功飛下去捕捉獵物，捕捉到的只有易拉罐，但她也儲(chǔ)存起來(lái)。

她看到了魚，可是魚一直不敢出身，只隱藏在垃圾下，鳥(niǎo)媽媽只見(jiàn)魚尾巴，她便俯身下沖，張開(kāi)嘴巴，一夾拍動(dòng)翅膀升空。她又指夾到了塑料瓶。魚兒們便開(kāi)始漸漸的意識(shí)到躲在垃圾下能免遭死亡，鳥(niǎo)兒就抓不到了。魚兒們竟在垃圾下愉快地做起了游戲，你追我趕，玩得不亦悅乎。根本不知自己的同伴正在死去。而天空中的鳥(niǎo)兒一直找不到魚兒，魚兒們開(kāi)始張狂囂張起來(lái)，露出一絲絲的尾巴，讓鳥(niǎo)兒看見(jiàn)，鳥(niǎo)媽媽看到了魚尾立刻捕捉起來(lái)，但是此次捕捉失敗，終于在魚兒和重影的幫助下，收獲了滿滿一嘴巴子戰(zhàn)利品。鳥(niǎo)媽媽飛回鳥(niǎo)巢。

寶寶們?cè)缫训鹊貌荒蜔瑥堉斐炜战袉荆B(niǎo)媽媽早已聽(tīng)見(jiàn)，用她那大嘴往寶寶們嘴里倒，但倒出的只有垃圾，沒(méi)有肉，鳥(niǎo)寶寶看到這亮閃閃的東西，很好奇，但一夾“吱”的一聲，不能吃，叫的更響了。鳥(niǎo)媽媽只好無(wú)奈地再出去捕食，最后鳥(niǎo)兒一家死亡了。

動(dòng)物們?cè)谌祟惖钠茐南缕D難生存，我相信這樣不過(guò)多久，很多動(dòng)物即將滅亡。

詳細(xì)點(diǎn)評(píng):

優(yōu)點(diǎn)：

主題明確且具有現(xiàn)實(shí)意義：文章圍繞人類活動(dòng)對(duì)海洋生態(tài)環(huán)境的破壞以及由此給鳥(niǎo)類生存帶來(lái)的災(zāi)難展開(kāi)，深刻地反映了當(dāng)下環(huán)境保護(hù)的重要議題，能夠引起讀者對(duì)人與自然關(guān)系的思考，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)警示作用。

· 情節(jié)連貫完整：從鳥(niǎo)媽媽生下寶寶開(kāi)始，依次敘述了鳥(niǎo)媽媽尋找食物過(guò)程中的艱難險(xiǎn)阻，如垃圾遍布、陽(yáng)光暴曬、視線受影響等，到最終捕食失敗導(dǎo)致鳥(niǎo)寶寶死亡，情節(jié)發(fā)展自然流暢，邏輯清晰，使讀者能夠清晰地理解整個(gè)故事的發(fā)展脈絡(luò)。

· 細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)：在描述鳥(niǎo)媽媽的行動(dòng)和狀態(tài)時(shí)，如“張大嘴巴，還不停地向鳥(niǎo)媽媽身上啄”“頭昏昏的.。眼睛出現(xiàn)重影”等細(xì)節(jié)刻畫，較為生動(dòng)地展現(xiàn)了鳥(niǎo)媽媽的無(wú)奈與艱辛，增強(qiáng)了故事的感染力，讓讀者更能感同身受。

不足：

語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確：部分語(yǔ)句存在用詞不當(dāng)或表述不清的問(wèn)題，例如“打開(kāi)一丈多長(zhǎng)的翅膀拍起來(lái)向高空飛去”，“打開(kāi)”與“翅膀”搭配不恰當(dāng)，可改為“展開(kāi)”；“指夾到了塑料瓶”應(yīng)是“只夾到了塑料瓶”。這些語(yǔ)言上的瑕疵影響了文章的整體質(zhì)量。

· 描寫手法單一：在描述環(huán)境和事件時(shí)，主要采用平鋪直敘的方式，缺乏多種描寫手法的綜合運(yùn)用，如在描寫海洋垃圾遍地的景象時(shí)，只是簡(jiǎn)單提及“黑水面上只有垃圾”，未進(jìn)一步運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行細(xì)致描繪，難以使讀者更深刻地感受到海洋環(huán)境的惡劣程度。

· 深度有所欠缺：文章僅停留在講述一個(gè)悲劇故事的層面，沒(méi)有深入挖掘事件背后的原因以及對(duì)人類自身行為更深層次的批判和反思，在思想內(nèi)涵的傳達(dá)上不夠深刻，使文章略顯淺薄。

具體建議：

優(yōu)化語(yǔ)言表達(dá)：仔細(xì)檢查文章中的用詞和語(yǔ)句，修改不準(zhǔn)確或不通順的地方，確保語(yǔ)言表達(dá)清晰、準(zhǔn)確、流暢。可以多讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，學(xué)習(xí)作者們精準(zhǔn)的語(yǔ)言運(yùn)用技巧，提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

· 豐富描寫手法：在描寫環(huán)境時(shí)，可以運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，如“海面上漂浮著密密麻麻的垃圾，仿佛一片黑色的死亡之海在無(wú)聲地蔓延”；在刻畫鳥(niǎo)媽媽的心理活動(dòng)時(shí)，可以通過(guò)細(xì)膩的心理描寫來(lái)增強(qiáng)情感表達(dá)，如“鳥(niǎo)媽媽心中滿是焦慮與無(wú)助，它深知如果再找不到食物，寶寶的存活將面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)”。

· 深化文章主題：在結(jié)尾部分增加對(duì)人類破壞環(huán)境行為的深刻反思和批判，呼吁人類要重視環(huán)境保護(hù)，停止對(duì)自然的傷害，與自然和諧共處。可以提出一些具體的環(huán)保措施或倡議，使文章不僅僅是一個(gè)故事，更能引發(fā)讀者在實(shí)際行動(dòng)上對(duì)環(huán)保問(wèn)題的關(guān)注和支持，從而提升文章的思想價(jià)值和社會(huì)意義。