虎山公園的春日之旅

提要:

陽春三月，萬物復(fù)蘇之際，同學(xué)們開啟了一場(chǎng)期待已久的春游。在陽光與微風(fēng)的陪伴下，大家來到虎山公園，這里有如畫美景，還有豐富有趣的活動(dòng)，旅程充滿歡樂，留下諸多美好回憶。

作文正文:

陽春三月，萬物復(fù)蘇，小草穿上了綠衣，花兒爭(zhēng)相開放。這正是春游的好時(shí)機(jī)。

“春游啦!春游啦!”今天是x月x日，太陽公公微笑著從東邊升上天空，白云星星點(diǎn)點(diǎn)的浮在湛藍(lán)的天空中。我們懷著愉快的心情，興致勃勃的去春游。一路上，同學(xué)們有說有笑高興極了。微微春風(fēng)像媽媽那溫暖的手輕輕地?fù)崦业哪槨２灰粫?huì)兒，我們來到了虎山公園，這兒真美啊!一排小樹像等待檢閱的儀仗隊(duì)員站的整整齊齊，歡迎我們的到來。不遠(yuǎn)處的小山坡上長(zhǎng)滿了小草，他們換下了昔日的冬裝，穿上了嫩綠的春裝，草坪中綴上幾朵五顏六色的野花，顯得格外美麗。萬紫千紅的花叢中，千姿百態(tài)的花兒爭(zhēng)奇斗艷。一處處花兒連在一起，就像是花的海洋。在微風(fēng)的推動(dòng)下，“浪”時(shí)起時(shí)伏，不時(shí)飄來一陣清香。再往前看，虎山湖展現(xiàn)在我們眼前。她像一面鏡子，波光粼粼，映著青山綠水。湖邊的幾棵楊柳，正在梳理她修長(zhǎng)的秀發(fā)、翩翩起舞。

我們排著浩浩蕩蕩的隊(duì)伍向前走去，走過曲橋，到了我們的第一個(gè)景點(diǎn)----湖中居。

我們來到草坪上，迫不及待的放下背包，像離籠的小鳥，拋開一切煩惱，盡情的玩耍。有的在聊天，有的在喂魚，還有的在放風(fēng)箏。瞧!那兩個(gè)同學(xué)，正在打乒乓球。一個(gè)同學(xué)用力把球向上發(fā)，另一個(gè)同學(xué)縱身一躍，來個(gè)“大力扣殺”，球又飛了回去。那邊的同學(xué)輕巧的一挑球，球飛的老高，又急速下降……就這樣，他們打的不分上下。那兒，有幾個(gè)同學(xué)在摔跤。他們分紅方和白方。紅方用腳頂住白方的膝蓋。抓住他，往地上一摔，“啪”紅方的一分。白方也不甘示弱，開始反擊。他抓住紅方的腿，往上一提，讓紅方摔了，白方得一分。他們扭打了十幾個(gè)回合，還難分高下……時(shí)間過的可真快，眨眼間，太陽又稍稍偏南了。我們就要到另一個(gè)景點(diǎn)了。我們要拍張照留念，“1—2—3—咔嚓”留住了這美麗的一瞬間，也給我們留下了美好的回憶。不一會(huì)兒，我們又來到了“健身園”，同學(xué)們飛快地奔向健身器材，有的在爬竿，他們像敏捷的猴子迅速的爬到竿頂。比誰吊的時(shí)間長(zhǎng)，做引體向上;有的在玩手臂機(jī)，靠手的力量一拉一放，真像小時(shí)玩的“蹺蹺板”……

最讓我們流連忘返的是“望景亭”，站在亭子上俯視全城，樓房鱗次櫛比，那兒，前幾年還是一片廢墟，現(xiàn)在，建起了一片又一片的房屋……

時(shí)間飛速流逝，轉(zhuǎn)眼已到了晌午，我們依依不舍地踏上了歸程，希望時(shí)間永遠(yuǎn)停駐在這一刻。

詳細(xì)點(diǎn)評(píng) :

· 優(yōu)點(diǎn)：

· 環(huán)境描寫細(xì)膩：文章對(duì)虎山公園景色的描繪生動(dòng)形象。開篇通過 “小草穿上了綠衣，花兒爭(zhēng)相開放” 描繪出春日生機(jī)勃勃的景象，運(yùn)用擬人的修辭手法賦予小草和花兒以人的動(dòng)作，讓畫面鮮活起來。在描寫虎山公園時(shí)，“一排小樹像等待檢閱的儀仗隊(duì)員站得整整齊齊”，使用比喻手法，將小樹比作儀仗隊(duì)員，精準(zhǔn)地寫出了小樹排列整齊的姿態(tài)。“草坪中綴上幾朵五顏六色的野花，顯得格外美麗。萬紫千紅的花叢中，千姿百態(tài)的花兒爭(zhēng)奇斗艷。一處處花兒連在一起，就像是花的海洋”，從野花到花叢，從個(gè)體到整體，逐步展現(xiàn)出花朵的繁多與艷麗，“花的海洋” 這一比喻更是生動(dòng)地描繪出花海的壯闊。

· 活動(dòng)描寫豐富：詳細(xì)記錄了同學(xué)們?cè)诖河沃械母黝惢顒?dòng)，使文章內(nèi)容充實(shí)。在草坪上，“有的在聊天，有的在喂魚，還有的在放風(fēng)箏”，運(yùn)用排比句式，簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)出同學(xué)們活動(dòng)的多樣性。對(duì)打乒乓球和摔跤場(chǎng)景的描寫細(xì)致入微，打乒乓球時(shí)，“一個(gè)同學(xué)用力把球向上發(fā)，另一個(gè)同學(xué)縱身一躍，來個(gè)‘大力扣殺’”，一連串的動(dòng)作描寫，將緊張刺激的乒乓球?qū)Q刻畫得栩栩如生；摔跤時(shí)，“紅方用腳頂住白方的膝蓋。抓住他，往地上一摔”，詳細(xì)描述了雙方的動(dòng)作，讓讀者仿佛置身于激烈的比賽現(xiàn)場(chǎng)。

· 結(jié)構(gòu)清晰：以游覽順序組織文章，從前往虎山公園的路上寫起，到進(jìn)入公園后依次介紹各個(gè)景點(diǎn)，如湖中居、草坪、健身園、望景亭等，最后踏上歸程，層次分明，讀者能清晰地跟隨作者的腳步感受整個(gè)春游過程。

· 不足：

· 語言表達(dá)可更精準(zhǔn)：部分表述較為口語化，影響了文章的文采。比如 “太陽公公微笑著從東邊升上天空，白云星星點(diǎn)點(diǎn)的浮在湛藍(lán)的天空中”，“星星點(diǎn)點(diǎn)的浮” 表述不夠準(zhǔn)確，可改為 “星星點(diǎn)點(diǎn)地飄浮”。“我們懷著愉快的心情，興致勃勃的去春游”，“興致勃勃的” 應(yīng)改為 “興致勃勃地”。還有 “時(shí)間過的可真快”，“過的” 應(yīng)為 “過得”。

· 主題深度欠缺：文章主要圍繞春游的過程和所見所聞?wù)归_，對(duì)春游給自己帶來的感悟、思考等挖掘不夠。結(jié)尾只是簡(jiǎn)單提及依依不舍，沒有進(jìn)一步升華主題，使文章顯得有些淺嘗輒止。

· 部分過渡稍顯生硬：在從一個(gè)景點(diǎn)過渡到另一個(gè)景點(diǎn)時(shí)，如 “時(shí)間過的可真快，眨眼間，太陽又稍稍偏南了。我們就要到另一個(gè)景點(diǎn)了”，過渡較為平淡，缺乏自然流暢之感，沒有很好地銜接上下文。

· 建議：

· 提升語言精準(zhǔn)度：加強(qiáng)對(duì)字詞用法和語句通順度的檢查，平時(shí)多閱讀優(yōu)秀作品，積累好詞好句，提升語言表達(dá)能力。例如，在描寫天空時(shí)，可以借鑒更優(yōu)美的表述，“太陽公公帶著微笑，從東方緩緩升起，將金色的光輝灑向大地。湛藍(lán)如寶石般的天空中，白云像棉花糖般輕盈地飄浮著” 。

· 深化主題：在結(jié)尾處，可以結(jié)合春游看到的公園變化、與同學(xué)們相處的快樂時(shí)光等，談?wù)勛约旱氖斋@與成長(zhǎng)。比如 “這次虎山公園的春游，不僅讓我領(lǐng)略到了春日的美景，感受到了與同學(xué)們一同玩耍的快樂，更讓我看到了城市的發(fā)展與變遷。望著公園外那一片片新建的房屋，我深刻體會(huì)到生活在不斷進(jìn)步，而我們也應(yīng)像春日里蓬勃生長(zhǎng)的萬物一樣，努力向上，去擁抱更美好的未來。這次春游，將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中，成為我成長(zhǎng)路上的珍貴記憶” 。

· 優(yōu)化過渡：在景點(diǎn)過渡時(shí)，可結(jié)合景物或心情進(jìn)行自然過渡。比如從草坪過渡到健身園時(shí)，可以這樣寫 “在草坪上盡情玩耍后，大家的歡聲笑語仍在空氣中回蕩。而不遠(yuǎn)處那嶄新的健身園，像是在向我們招手。懷著對(duì)新體驗(yàn)的期待，我們排著隊(duì)，邁著輕快的步伐，朝著健身園走去” ，使文章過渡更自然流暢，增強(qiáng)連貫性。