敬人一尺，得丈之暖：談尊重的力量

提要:

從 “孔融讓梨” 的古老典故，到生活中常見的文明舉動，“尊重” 始終是縈繞在我們身邊的重要命題。它如何塑造個人品格與社會風貌？讓我們一同走進這篇文章，探尋尊重背后蘊含的深刻力量。

作文正文:

我想大家都聽說過“孔融讓梨”的故事吧，也許有人會不明白：為什么小孩子就要吃小一點的梨子呢？為什么年輕人就要給老年人讓座呢？為什么在別人說話時，不能隨便插嘴還要認真聽呢？

這都源于一個詞：尊重。

尊重別人就是尊重自己，當你給予別人幫助，別人也會給予你幫助。尊重是一種美德，專心聽別人講話就是對別人的尊重；不嘲笑別人就是尊重；聽長輩的話就是尊重；不隨便打人就是尊重……尊重盡在生活中，只要我們用心去做，其實是并不難做到的。有了尊重，這個世界將變得更加友好。

我曾經聽到過這樣的一則消息：在一個國家舉辦的音樂會上，除了主持人的聲音和演員們的歌聲，還有觀眾的鼓掌聲之外，沒有其它的雜聲。從這里就可以體現出觀眾對演員、主持人的尊重。因為尊重，所以，那時人們都非常安靜，觀眾一定都聽到了比往常還美妙的歌聲。所以，尊重能使世界和平、人與人生活融洽、和諧相處，壞事不會再發生，好事會不斷地出現。

但是，生活中也有一些人是不懂得尊重他人的，他們只想著自己的利益，把自己的快樂建立有別人的痛苦之上。我們不能像這些人這樣，自私自利、橫行霸道。這些人對社會、對國家是非常有害的。他們不會幫助別人，覺得幫助別人就是在損害自己的利益，哪怕是一點兒也不行；他們有時候可能會無端端地推一下你或在你身上搞惡作劇，使你非常傷心、難過，他們就會非常開心，還一旁不斷地嘲笑你……我們絕對不能學他們，因為他們傷害我們，把我們搞得不得安寧。

我從一個朋友那里聽說：這個朋友的鄰居是一個很自私的人，對別人十分冷漠，從來都不幫助別人。有一次，他在下班坐公交車回家的路上。他上了公交車之后，看見了一位年邁的老奶奶上了公交車。這位老奶奶白發蒼蒼，手腳不靈活，左腳好像還扭傷了。這位老奶奶一瘸一拐的走到了他前面，他一扭頭，表示不給這位老奶奶讓座。這時，一位年輕人站了起來，走向那位老奶奶，把她扶到他的座位上坐下，自己則扶著鐵桿站著……如果我們都像這個朋友的鄰居學習的話，那么，世界就不知道會變成怎么樣！相反，我們要像那位給老奶奶讓座的年輕人學習，做一個會尊重他人的人。

尊重，是一個人所必需的一種美德。

請記住：你敬別人一尺，別人敬你一丈！只有你尊重了別人，才能讓別人尊重你！懂得了尊重，就會讓世界更加美好！

詳細點評 :

（一）優點

主題明確，層層遞進：文章開篇以疑問引出 “尊重” 主題，隨后從尊重的內涵、積極意義，再到不尊重的現象及反面案例，最后強調尊重的重要性，邏輯清晰，論述逐步深入，能讓讀者清晰理解尊重的意義。

貼近生活，案例豐富：文中列舉了音樂會觀眾的安靜、公交車上讓座等生活場景，將抽象的 “尊重” 概念具象化，使讀者容易產生共鳴，增強了文章的說服力。

觀點鮮明，態度積極：明確表達了倡導尊重、批判不尊重行為的立場，結尾 “你敬別人一尺，別人敬你一丈” 等語句，強化了文章的核心觀點，傳遞出積極向上的價值觀 。

（二）不足

語言表達較平實：整體語言較為直白、口語化，缺乏修辭手法和生動的描寫。例如在描述不尊重他人的行為時，“他們有時候可能會無端端地推一下你或在你身上搞惡作劇” ，表述簡單，難以給讀者留下深刻印象。

部分論述缺乏深度：在闡述尊重的意義時，如 “尊重能使世界和平、人與人生活融洽、和諧相處”，只是簡單陳述結果，沒有深入分析尊重是如何促進這些美好狀態形成的，論述稍顯空洞。

段落銜接不夠自然：從正面論述尊重到反面舉例不尊重行為時，過渡生硬。如 “但是，生活中也有一些人是不懂得尊重他人的”，轉折突兀，未能很好地將上下文銜接起來 。

（三）建議

提升語言文采：運用比喻、排比等修辭手法，如將 “尊重” 比喻為 “溝通心靈的橋梁”“社會和諧的基石”；使用排比句 “尊重是春日的微風，拂去誤解的塵埃；尊重是夏日的清泉，滋潤干涸的心田；尊重是秋日的暖陽，溫暖冷漠的角落” ，增強文章感染力。

深化論述內容：在闡述尊重的意義時，結合具體事例深入分析。比如在講述音樂會觀眾尊重演員時，可進一步說明 “正是因為觀眾的尊重，演員感受到被認可，表演時更加投入，音樂所傳達的情感也能更完整地傳遞給觀眾，形成良性互動，讓藝術之美得以充分展現” 。

優化段落銜接：在正反論述過渡時，增加銜接語句。如 “然而，尊重的光芒并非能照亮每一個角落，在現實生活中，仍存在一些不尊重他人的行為，給社會和諧蒙上陰影” ，使文章過渡更自然流暢。