莫讓文明 “跑偏”：垃圾分類，從精準(zhǔn)投放開始

提要:

清晨，鳥兒歡唱，陽光為大地精心裝扮，本是一幅和諧美好的畫卷。然而，一聲 “咚” 響打破寧靜，有人隨意丟棄垃圾的行為，與這美景格格不入。在生活中，這樣的場景屢見不鮮，而與之同樣常見的垃圾分類，卻蘊(yùn)含著改變現(xiàn)狀、守護(hù)家園的巨大力量。讓我們一同探尋垃圾分類背后的意義與行動指南。

作文正文:

鳥兒“嘰嘰喳喳”的在樹上愉快地歌唱著。陽光是一個化妝師，它給大地穿上一套金燦燦的衣服，給小草化了妝，顯得更加生機(jī)勃勃，他還從樹枝間悄然落下，給衣服增加了幾些雅致的花紋。“咚！“砰！”什么聲音？循聲望去，只見那人在玻璃門后拿了一只垃圾袋，全神貫注的“瞄準(zhǔn)”著?！斑?！”垃圾袋撞到了垃圾桶。他不管有沒有扔進(jìn)就拍拍手走人了。

這一種情景在我們生活中也許是司空見慣的。同樣司空見慣的還有垃圾分類。

垃圾分類，這已經(jīng)提出好幾年了，也倡導(dǎo)市民垃圾分類好幾年了。為什么要垃圾分類呢？垃圾分類，是將垃圾按可回收再使用和不可回收再使用的分類法為垃圾分類。人類每日會產(chǎn)生大量的垃圾，大量的垃圾未經(jīng)分類回收再使用并任意棄置會造成環(huán)境污染。垃圾分類的'優(yōu)點(diǎn)又是什么呢？

1、減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá)60%以上。

2、減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會對人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害；土壤中的廢塑料會導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄的廢塑料被動物誤食，導(dǎo)致動物死亡的事故時有發(fā)生。因此回收利用可以減少危害。

3、變廢為寶：中國每年使用塑料快餐盒達(dá)40億個，方便面碗5—7億個，一次性筷子數(shù)十億個，這些占生活垃圾的8—15%。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤的柴油?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)約資。

垃圾分類，多么簡單的一件事，多么美好的一件事。讓我們從現(xiàn)在做起，讓天更藍(lán)，讓云更白，讓水更清，讓人類有更加美好的家園，讓我們的子孫后代有更好的生活。何以不樂？

垃圾分類，從我做起，從現(xiàn)在做起。

詳細(xì)點(diǎn)評 :

優(yōu)點(diǎn)

切入自然：文章以生動的生活場景描寫開篇，通過描繪清晨美好景象與隨意扔垃圾的不文明行為形成鮮明對比，自然地引出垃圾分類的主題，容易引起讀者共鳴，激發(fā)閱讀興趣 。

條理清晰：在闡述垃圾分類相關(guān)內(nèi)容時，采用總分總的結(jié)構(gòu)。先提出問題，接著分別從減少占地、減少環(huán)境污染、變廢為寶三個方面詳細(xì)說明垃圾分類的優(yōu)點(diǎn)，最后總結(jié)呼吁，邏輯層次分明，便于讀者理解。

數(shù)據(jù)詳實(shí)：在論述垃圾分類的優(yōu)點(diǎn)時，運(yùn)用了具體的數(shù)據(jù)，如 “中國每年使用塑料快餐盒達(dá) 40 億個”“1 噸廢塑料可回?zé)?600 公斤的柴油” 等，增強(qiáng)了文章的說服力，讓讀者更直觀地認(rèn)識到垃圾分類的重要性。

不足

語言表達(dá)生硬：部分語句表述較為生硬、枯燥，缺乏感染力。例如在介紹垃圾分類優(yōu)點(diǎn)時，“1、減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá) 60% 以上?！?這種表述如同說明書，難以吸引讀者深入閱讀。

過渡不自然：在從描述垃圾亂扔現(xiàn)象過渡到介紹垃圾分類優(yōu)點(diǎn)時，“同樣司空見慣的還有垃圾分類?！?這句話過于突兀，沒有很好地起到承上啟下的作用，使文章前后銜接不夠流暢。

內(nèi)容深度欠缺：文章主要圍繞垃圾分類的優(yōu)點(diǎn)展開，對于垃圾分類在實(shí)際推行過程中面臨的困難、人們的錯誤觀念以及如何引導(dǎo)大眾積極參與等方面缺乏探討，內(nèi)容較為單薄，未能引發(fā)讀者更深入的思考。

具體建議

優(yōu)化語言表達(dá)：運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使語言更生動形象。比如將 “1、減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá) 60% 以上。” 改為 “減少占地，是垃圾分類送給大地的溫柔守護(hù)。那些難以降解的生活垃圾，如同頑固的‘侵略者’，不斷侵蝕著土地的健康。而垃圾分類就像一位智慧的‘清理大師’，將可回收與不易降解的物質(zhì)‘收入囊中’，讓垃圾數(shù)量銳減 60% 以上，還大地一片清爽?！?/p>

改善過渡語句：在段落過渡處增加更自然流暢的銜接語。例如在從垃圾亂扔現(xiàn)象過渡到垃圾分類優(yōu)點(diǎn)時，可改為 “這樣不文明的垃圾丟棄行為屢禁不止，而與之同樣常見的垃圾分類，卻能從根源上改變這一現(xiàn)狀。它不僅是一種環(huán)保舉措，更有著諸多意想不到的優(yōu)點(diǎn)?！?/p>

深化文章內(nèi)容：補(bǔ)充垃圾分類實(shí)際推行中的相關(guān)內(nèi)容?？梢约尤胍恍┤藗冊诶诸愡^程中常見的錯誤做法及糾正方法，如 “很多人分不清廚余垃圾和其他垃圾，將用過的紙巾混入廚余垃圾中。其實(shí)，用過的紙巾因受到污染，屬于其他垃圾。我們可以通過制作簡單易懂的分類指南，幫助大家快速掌握分類知識” ；還可以探討如何提高公眾垃圾分類意識，如開展社區(qū)宣傳活動、設(shè)置積分獎勵機(jī)制等，使文章內(nèi)容更加豐富、有深度。