以尊重之禮，筑自尊之基

提要:

“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。” 尊重，是人際交往的基石，也是自我成長的必修課。當我們學會尊重他人，會發現這不僅溫暖了他人，更照亮了自己的內心。這篇文章將帶我們深入探討尊重他人的意義與踐行之道。

作文正文:

惠特曼說過：“藐視別人，就是藐視自己。”只有尊重他人，才能得到別人對自己的尊重。尊重他人，是我們需要。尊重他人，也是自尊需要，是自我完善的需要。尊重他人，使我們更加快樂！

相信大家都聽過燕子出使楚國的故事吧，晏子個子很矮，楚國想要乘機侮辱他。但最終晏子通過自己的智慧，成功的擺脫了侮辱。孟子說過：“人必自侮，然后人侮之。”自尊的人最看重自己的人格，富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，說的就是這個道理。

司馬懿保住了池城，他“臨辱不驚，遇侮不怒”，是有自尊的表現。對待別人的議論與批評，不要過意的在乎，但應該要做到“有則則改之，無則加勉”。

在日常生活中，尊重他人最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格;尊重他人，就要站在對方角度，感同身受，推己及人；尊重他人，首先要善于欣賞接納他人；尊重他人，不要做有損他人人格的事情。

進入中學，同學們都開始重視自己的朋友，有些同學認為，交朋友就應該跟和自己一樣學習成績好，相貌好的人做朋友，這樣才有面子。跟長相一般，成績一般，和自己檔次不一樣的同學交往，沒有面子。

以上這種想法是不可取的，因為只跟學習成績好、樣貌好的人交朋友，是虛榮的表現，也是不尊重他人的表現。這是一種追求表面上榮耀的表現，不是自尊的表現。尊重他人，就應該對別人與自己不同的地方，要能接納、不排斥，不藐視。

我們要善于尊重他人，做個有自尊的人。首先，要養成一種豁達、開朗的性格，這樣能欣賞來自他人的智慧，感受自尊的快樂。其次，尊重他人，要做到善于欣賞和接納他人，與人相處時，能由衷欣賞和贊美他人優點，對別人與自己不同的地方，要善意的接納別人的意見，這樣，你會發現，有時候，事情發生了，站在別人的角度是這樣子的，原來自己做錯了，那么，你的感悟就越多，好像突然之間自己懂得了好多，也長大了。最后，還要做到不做有損他人人格的事，不能取笑、歧視他人。

尊重他人，對自己和他人成長的幫助，每個人都需要他人的尊重，尊重的力量是非常強大的。尊重自己，從尊重別人開始。讓我們一起尊重別人吧！

詳細點評 :

（一）優點

主題明確，觀點清晰：文章開篇引用惠特曼的名言點明 “尊重他人才能獲得尊重” 的核心觀點，后續圍繞尊重他人與自尊、自我完善的關系展開論述，結尾呼吁大家尊重他人，主題貫穿全文，觀點鮮明且集中。

論據豐富，論證多樣：運用晏子使楚、司馬懿的故事，以及孟子的名言作為論據，通過事例論證和道理論證相結合的方式，增強了文章的說服力，使抽象的尊重他人的道理變得具體可感 。

結構較為完整：整體采用 “總 - 分 - 總” 的結構，開頭提出論點，中間從不同角度進行闡述，結尾總結升華，層次較為清晰，符合議論文的基本結構。

（二）不足

語言表達較平淡：文章語言多為直白的陳述，缺乏修辭手法和生動的描寫，如 “在日常生活中，尊重他人最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格”，表述過于平鋪直敘，難以吸引讀者的閱讀興趣。

部分論述邏輯不夠嚴謹：在論述 “交朋友” 相關內容時，從批判錯誤交友觀念直接過渡到如何尊重他人，中間缺乏自然的銜接，邏輯跳躍較大；此外，在闡述尊重他人與自我完善的關系時，論證不夠深入，未能充分展開。

存在語病和用詞不當：“尊重他人，是我們需要” 成分殘缺，應改為 “尊重他人，是我們的需要”；“應該要做到‘有則則改之，無則加勉’” 中 “有則則改之” 表述重復啰嗦，應改為 “有則改之” 。

（三）建議

優化語言表達：運用比喻、排比等修辭手法增強文章感染力，如將 “尊重他人，是我們的需要” 改為 “尊重他人，是滋潤心靈的春雨，是搭建溝通的橋梁，是照亮人際交往之路的明燈”；適當引用一些優美的名言警句，提升文章文采。

梳理邏輯結構：在批判錯誤交友觀念和闡述如何尊重他人之間，增加過渡語句，如 “這種錯誤的交友觀念，本質上是不尊重他人的體現。而真正的尊重，應該體現在日常的人際交往中，做到以下幾點……” ；在論述尊重他人與自我完善的關系時，可補充具體事例，深入分析兩者的內在聯系。

修正語病與規范用詞：仔細檢查文章，修正存在的語病，規范用詞；同時，在寫作過程中注意語言表達的準確性和流暢性，避免出現重復、啰嗦的表述。