高中軍訓：磨礪中領悟團隊與成長

提要:

在滿心期盼中，高中軍訓拉開帷幕。從最初的興奮、渴望與擔憂交織，到歷經數日訓練后的深刻感悟，這段特別的軍營生活，不僅帶來身體的磨礪，更催生了對團隊協作和社會生活的思考。

作文正文:

高中軍訓終于在我的期盼中拉開序幕，帶著幾分興奮，幾分渴望，外加幾分擔憂，終于進入這個特別的軍營。

高中軍訓的第一天！累！軍訓第二天，很累！軍訓第三天，特別累也特別疼。終于體會到軍訓并不是塊好啃的骨頭。第四天，大腿已明顯沒有前幾天那么酸脹。是難的開始已經過了，呵呵，接下來的日子……

日子依舊如首日般平靜無瀾，今天是軍訓的第五天了。已經徹底習慣了教官的嚴厲，日頭的毒辣，以及淚水的泛濫……

雖然還只經歷了五天的高中軍訓，但仍給自己留下了很深的印象！記得軍訓第一天，學長就和我們講到，他曾在軍訓時想了許多，為什么要讓一個簡單的動作反復地練習，為什么要搞軍訓等等，他說他當時利用那十幾天的時間想了很多，也想了一些深刻的東西，也許是他那些或許不經意的話讓自己有意識地想了很多東西。

我所處的一連有一百來號人，大家相處了好幾天，多少有些了解了，每當同一個動作被教官無窮地反復，每當看到身邊的他們揮汗如十，我的神經總會莫名地緊張，也許軍訓真是個訓練人的極好的途徑。動作被反復，是因為全連做得不夠整齊，不夠力度，不夠要求。而大強度的.訓練可以極好地搞定這些問題。同時，也反映了一個團隊的合作精神，它讓每個人明白自己并不獨立，一個動作都牽連到整個團隊的動態。因而，它在無形中讓人緊張，讓人集中精力，讓人盡力盡善盡美地去做好，充分地培養了大家的集體主義精神。

而另一方面，我覺得軍訓也挺像一種社會生活，而咱們的連隊則是這個生活中的主體，高中的軍訓中，獎罰分明，有其固定的生活方式與作息時間，如今的社會，競爭如此激烈，我們大學生，四年后，不是選擇繼續深造，就是涉足社會，現實殘酷，但它珍惜汗水，而高中的軍訓中恰也有類似的情況，努力了，認真了，灑過汗水了，自然得到獎勵，而敷衍了事的，也會得到不同種的處罰，事小，但反映的東西卻不小。我認為我們該從軍訓中體味到，堅定的信念，不懈的努力，辛勞的汗水必將創造自己的輝煌！

詳細點評 :

1. 優點

1. 情感真實，貼近生活：開篇就坦誠地表達了對軍訓的復雜情緒，“帶著幾分興奮，幾分渴望，外加幾分擔憂”，真實可感，容易讓讀者產生共鳴。在描述軍訓日常時，“高中軍訓的第一天！累！軍訓第二天，很累！軍訓第三天，特別累也特別疼”，這種直白的表述生動展現出軍訓初期身體上的疲憊，讓讀者深切體會到軍訓的艱辛。

2. 善于思考，主題升華：作者沒有僅僅停留在對軍訓辛苦的描述上，而是深入思考軍訓背后的意義。通過回憶學長的話，聯想到軍訓動作反復練習與團隊合作的關系，“一個動作都牽連到整個團隊的動態…… 充分地培養了大家的集體主義精神”，還將軍訓與社會生活進行類比，“軍訓也挺像一種社會生活…… 堅定的信念，不懈的努力，辛勞的汗水必將創造自己的輝煌”，使文章從單純的軍訓記錄上升到對人生和社會的思考，主題得到升華。

3. 邏輯清晰，論述合理：文章先講述軍訓的日常感受，再逐步引入對軍訓意義的探討，條理清晰。在論述軍訓與團隊精神、社會生活的關聯時，舉例恰當，邏輯合理。如說明軍訓動作反復練習是為了整個連隊的整齊，進而闡述團隊合作的重要性，論證過程自然流暢。

2. 不足

1. 語言較為平淡：整體語言缺乏文采，多為平鋪直敘的表述，修辭手法運用極少。例如 “日子依舊如首日般平靜無瀾，今天是軍訓的第五天了”，這種表述過于普通，難以吸引讀者，無法生動地展現軍訓生活的畫面感。

2. 細節描寫匱乏：雖然提到了軍訓的辛苦和一些思考，但在描述軍訓場景時，缺乏具體細節。像 “每當看到身邊的他們揮汗如十”，“揮汗如十” 表述不準確且缺乏細節支撐，不能讓讀者清晰地感受到同學們軍訓時的狀態。

3. 表述存在瑕疵：“每當看到身邊的他們揮汗如十” 存在語病，應是 “揮汗如雨”。此外，“而大強度的。訓練可以極好地搞定這些問題” 中，“搞定” 一詞較為口語化，在書面表達中不夠恰當，可改為 “解決”。

3. 建議

1. 提升語言文采：運用比喻、擬人、夸張等修辭手法來豐富語言。比如描述軍訓的艱苦，可以說 “軍訓的日子像一場漫長而艱難的馬拉松，每一天都是對體力與意志的極限挑戰”。引用名言警句，如 “古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”，增強文章的文化底蘊。

2. 增加細節描寫：在描述軍訓場景時，增添細節。例如，“每當看到身邊的他們，額頭布滿密密麻麻的汗珠，豆大的汗珠順著臉頰滑落，浸濕了衣衫，卻依然身姿挺拔，一絲不茍地重復著訓練動作”，通過這樣的細節描寫，能讓讀者更真切地感受軍訓的氛圍。

3. 注重語言規范：寫完文章后，仔細檢查語句，避免錯別字和語病。平時多閱讀優秀作品，學習規范的語言表達，提高書面語運用能力，減少口語化詞匯的使用。