軍訓：高中生活的寶貴開篇與自我磨礪

提要:

作者身為高一學生，回顧短暫卻寶貴的軍訓經歷，講述在軍訓中自我認知的提升、對自身不足的反思，以及收獲的感悟，表達對這段經歷的珍視與感恩，展現軍訓為高中生活帶來的積極開端。

作文正文:

軍訓的時間比較短暫，這對我來講確實還是非常寶貴，高一階段的學生，這對我而言是一件非常重要的事情的，軍訓期間的工作我也一直在不斷的提高自己，作為一名高一學生我也還是應該要對自己更加認真一點的，對于這次軍訓我也有一番心得。

我覺得自己各方面還是有一定的進步的，也在這樣的環境下面鍛煉了不少，雖然是做了很多準備，但是我也認識到了很多的細節處的東西，這對我也是一件很有意義的事情，軍訓的這段時間我發現了自己身體素質確實有待提高，步入高中之后還會有更多挑戰更多的壓力，這是我應該要有的態度，今天回想起來的時候還是很有意義的，和教官的相處，和同學們的一起訓練，認真的維持一個好的心態，在平時的訓練當中我內心很堅定，我一直都知道這是機會，鍛煉自己的機會，我也希望在這方面能夠獲得更多的提高，會繼續去做好本職工作，以后才能能夠更好的面對高中生活，這些都是我應該要有的態度，步入高中之后一切都將不一樣，這一點是毋庸置疑的。

記得第一天的軍訓我還是感覺很累，心里面有一點小動搖，因為天氣非常的炎熱，大家在高中的時候，還是造成了很多，在這一點上面我也感觸良多，在這樣的環境下面，我也一直都在思考這些，軍訓的時候我認真的和周圍同學相處的很好，聽從教官的安排，我也看到所有同學都堅持了的下來，我覺得自己不能夠放棄，還沒有開始不應該打退堂鼓，所以這段時間以來，我還是應該要認真去做好的，未來高中階段的學習，還會有更多事情等著我去做好，在這一點上面我也還是感觸良多的。

在軍訓當中，我也認識到了自己的問題，身體素質確實有待提高，這方面我也能夠選擇更好的東西，這也是高中階段第一課，只有過硬的身體素養和精神意志，才不會被未來緊張的學習才輕易的打扮，這也不是我想要看到的結果，我感謝這次軍訓經歷，對此我也是應該要做的更加細心一點，回想軍訓期間的一系列訓練，一個個動作，還有和教官相處的點點滴滴，我覺得很美好，作為一名青年學生，應該要樹立好的形象和榜樣，我深深地感激這次軍訓，也一定不會忘記這次經歷的，一定會好好的去做好自己的事情的，成為一名優秀的高一學生。

詳細點評 :

1. 優點

1. 主題明確且積極向上：全文圍繞軍訓對自己的意義展開，清晰闡述軍訓中自我的成長，如身體素質提升、精神意志磨煉等，傳遞出積極面對高中生活的態度，結尾點明 “成為一名優秀的高一學生” 的目標，突出文章正能量主題。

2. 情感真摯：能感受到作者對軍訓經歷的重視與感激，像 “我深深地感激這次軍訓，也一定不會忘記這次經歷的”，直白地表達出內心真實情感，易讓讀者產生共鳴。

3. 能結合自身實際反思：作者多次提到軍訓中發現自己身體素質有待提高這一問題，如 “軍訓的時候我發現了自己身體素質確實有待提高，步入高中之后還會有更多挑戰更多的壓力”，并意識到軍訓對未來高中學習的重要性，體現出自我反思與成長的意識。

2. 不足

1. 語言表達問題：

1. 語句不通順。“這對我而言是一件非常重要的事情的” 表述冗余且錯誤，應改為 “這對我而言是一件非常重要的事情”；“大家在高中的時候，還是造成了很多” 表意不明，不知所云。

2. 用詞不準確。“這方面我也能夠選擇更好的東西” 中 “選擇更好的東西” 用詞不當，與上下文語境不匹配，可改為 “有更深刻的認識”。

2. 邏輯連貫性欠佳：部分段落之間、語句之間邏輯關系不緊密。例如，從第一天軍訓感覺累、心有動搖，直接跳到和同學相處好、聽從教官安排，缺乏過渡語句，使文章內容銜接生硬。在闡述軍訓對未來高中學習的意義時，表述較為籠統，缺乏具體邏輯推導過程。

3. 內容深度與豐富度不足：對軍訓中與教官、同學相處的具體事例描述較少，如 “和教官的相處，和同學們的一起訓練，認真的維持一個好的心態”，只是一筆帶過，沒有詳細情節支撐，顯得文章內容空洞，難以給讀者留下深刻印象。

3. 建議

1. 強化語言訓練：多讀優秀范文，學習正確語法結構與用詞方式。寫作完成后，仔細檢查語句是否通順、用詞是否準確，對不確定的表述及時查閱資料或請教他人。

2. 優化邏輯結構：在寫作前，先構思好文章整體框架，明確各段落之間的邏輯關系。例如，在描述軍訓第一天感受與后續訓練表現時，可加入 “盡管第一天感覺很累，但看到同學們都在堅持，我深受鼓舞，于是在后續訓練中積極與同學相處，聽從教官安排” 這樣的過渡語句。在闡述軍訓對高中學習意義時，可具體說明軍訓鍛煉的意志如何幫助應對學習壓力，如 “軍訓中培養的堅持精神，讓我在未來面對高中繁重的作業和復雜的知識難題時，有信心和毅力去攻克，不會輕易被困難打倒”。

3. 豐富內容細節：回憶軍訓中與教官、同學互動的具體場景，如教官耐心糾正動作、同學互相鼓勵等，詳細描述這些事例，為文章增添血肉，增強可讀性與感染力 。