春游雙花水庫趣事

提要:

今日，我與小徐、小常及母親一同前往雙花水庫游玩。途中，我滿心自豪地分享往昔在水庫的經歷，引得他倆好奇滿滿，一路詢問不停，只弄得我暈頭轉向，一句“去了你就知道”搪塞過去。好在沿途風光旖旎，金黃油菜花、鮮嫩小草芽、清澈河流與辛勤耕作的人影，交織成一幅春日畫卷，為這趟旅程添了幾分愜意。

作文正文:

今天，我和小徐，小常，還有我媽媽，一起去雙花水庫玩。在路上，我向他們不斷的炫耀以前我在雙花水庫的經歷，他們聽的津津有味，特別是那句：“我們在小溪里抓螃蟹。”，激起了他們兩個的興趣，都是左一問，右一問，弄得我頭昏腦脹，只好答了一句：“去了你就知道。”

一路上，我們有說有笑。還看著外面的風景，那黃黃的'油菜花，還有那剛長出來的小草嫩芽，還有清清的河流，還有三五成群地在那里耕種的人們……

行駛了許久，我們下了車。我們往前走了一會，看見了一座高山上種著好幾塊田，那田好像一塊綠色的地毯鋪在山坡上。

我們繼續往上走，公路盤曲而上，環繞著山打轉轉，把我們累得氣喘吁吁。我最先跑上去，一看就興奮的大叫：“是湖，大湖！”小常，小徐聽到叫聲立馬趕過來，驚奇的張大了嘴巴。“那小溪在哪？”小常一說，我倒是想起來了，說：“就在那里邊，我用手指著大湖。“那我們趕緊走吧。”小徐說。

我們往里走，那些樹很多，有松樹，有蘭竹，還有許許多多的樹木，我說不出來的樹木。風一吹來，樹木就擺動起來，發出沙沙的響聲，像是搖頭晃腦在背詩一樣。

我們繼續往前走，突然我看到了一座橋，橋的旁邊有許多人在那里燒烤！我高興的大叫：“就是這里，就是這里。”小徐和小常一看，高興的亂跳。我們把鞋子，襪子一拖，哇噻，好涼快，那種炎熱感立即消失的無形無蹤了。小常迫不及待的進了水，可是他沒有料到水竟然這么冷，腳上的青筋都快爆出來了。我提醒他們要注意青苔，可是小常總是有一點心不在焉，所以總是頭重腳輕，即使是每次有驚無險，也很令人擔心。……

春游，真好玩！

詳細點評 :

優點：

敘事清晰，條理分明：作者以出游行程為線索，從出發在路上、抵達目的地、登山觀湖，再至發現燒烤處下水玩耍，層層遞進，將春游經歷完整呈現，讀者能輕松跟隨文字領略全程，如臨其境。像“行駛了許久，我們下了車。往前走了一會……繼續往上走……”這類表述，清晰勾勒出游覽軌跡，讓故事有條不紊地展開。

· 寫景生動，畫面感強：在景色描寫上頗具功力，善用色彩詞與形象比喻，如“黃黃的油菜花”“綠色的地毯”，還巧用擬人手法“風一吹來，樹木就擺動起來，發出沙沙的響聲，像是搖頭晃腦在背詩一樣”，賦予自然景物靈動活力，使讀者腦海中自動生成春日美景圖。

· 語言平實，富有生活氣息：行文簡潔自然，用詞貼近口語，沒有刻意雕琢的痕跡。像“我提醒他們要注意青苔，可是小常總是有一點心不在焉”，日常對話般真實，極易引發讀者共鳴，仿佛置身春游隊伍中。

不足：

部分情節刻畫簡略：例如發現螃蟹溪流后，僅簡單提及“我用手指著大湖”，對于抓螃蟹這一勾起眾人興趣點的具體過程毫無描述，略顯可惜，錯失豐富故事內容的機會。

· 人物描寫單薄：雖提及小徐、小常與媽媽，但除小常下水遇冷反應外，對三人性格、神態、動作等缺乏細膩刻畫，人物形象不夠豐滿立體，難以給讀者留下深刻印象。

· 結尾倉促平淡：春游趣事意猶未盡，結尾卻戛然而止于“春游，真好玩！”三句感嘆，沒有總結升華或延伸情感，讀罷余韻不足。

具體建議：

豐富關鍵情節：闡述螃蟹溪流時，可詳細回憶抓螃蟹的手法、趣事，比如“我記得那時，輕輕搬開溪邊的石頭，小螃蟹倉皇逃竄，我眼疾手快，一下就扣住它的殼，那滑溜溜、掙扎的模樣太有趣了”，增添故事趣味性。

· 深化人物塑造：描寫小徐、小常和媽媽時，融入細節，如小徐聽到抓螃蟹故事時“眼睛放光，不時追問細節，興奮得臉頰通紅”，凸顯人物性格；媽媽則可寫“媽媽在一旁微笑著傾聽，偶爾插上幾句過往見聞，眼神里滿是溫柔”。

· 優化結尾方式：結尾處可拓展感悟，如“夕陽西下，我們拖著微酸的腿踏上歸途，但雙花水庫的春日美景、伙伴間的歡笑打鬧，都已深深印在心底，成為溫暖記憶，期待來年，再次赴這場春日之約”，升華情感，讓文章余味悠長。