愛與堅(jiān)持：貧困家庭的幸福逆襲

提要:

漁夫和桑娜收養(yǎng)兩個(gè)孩子后，生活陷入更深的困境。但這對(duì)夫妻并未被苦難打倒，他們?nèi)找共賱凇⑵疵嶅X，只為給七個(gè)孩子一個(gè)美好的未來。在他們的堅(jiān)持與努力下，孩子們不負(fù)期望，最終成才，一家人用愛與汗水書寫了一段感人至深的幸福逆襲故事 。

作文正文:

至從他們收養(yǎng)了兩個(gè)孩子后，生活就更艱苦了，不過在這間小屋里還是充滿歡笑，無比幸福……漁夫在孩子們還沒睡醒的時(shí)候就去打魚了，為了打更多的魚，讓孩子們和妻子能填飽肚子，他決定不回家吃午飯，繼續(xù)打魚。

夜晚，他盡管一身疲勞，也盡自己的力量打魚，有時(shí)干到12點(diǎn)才回家，有時(shí)竟不愿回家，連續(xù)幾天都在船上生活。無論狂風(fēng)暴雨，還是烈日當(dāng)頭，他都是這么地努力去打魚，他從來都沒有放棄這個(gè)家的念頭!

為了自己圓滿的家，他就這樣去拼搏奮斗，用兩雙平凡的手撐起這個(gè)家，多么不容易啊!

但他卻不怕勞累，不怕困難，毅然地堅(jiān)持這樣，他認(rèn)為，只要這個(gè)家能幸福平安，犧牲自己也是值得的!

桑娜呢，她也不停從早到晚地干活，基本上沒什么休息的時(shí)間，她不僅要照顧7個(gè)孩子，做家務(wù)，把家打理得井井有條，干干凈凈，還要幫富有的人洗衣服，做保姆啊!

就靠他們兩的齊心協(xié)力，患難與共，所以才能把這個(gè)家勉強(qiáng)地?fù)蔚闷稹：⒆觽兇┲鴨伪〉囊路m然還有幾個(gè)洞，但他們卻覺得自己是最幸福的，最幸運(yùn)的。他們吃的是咸菜淡飯，但他們卻覺得這樣是最美味的。

他們沒有鞋穿，赤著腳在地板上跑來跑去，爬來爬去，但他們能理解父母，體諒父母，從未責(zé)怪父母……7個(gè)孩子已經(jīng)到上學(xué)的年齡了，漁夫和桑娜為了孩子們的美好未來，他們決定不論如何也要供他們讀書，否則自己就會(huì)對(duì)不起他們，沒有做好父母的本分。

于是，他們就決定自己少吃點(diǎn)，更努力地掙錢，拼了命地躇夠錢。顯然，他們就這樣一天天地瘦弱下去，臉色也慢慢地蒼白了，白發(fā)也逐漸逐漸地多了，經(jīng)過他們這樣的努力，最后終于能讓七個(gè)孩子像同年人一樣學(xué)習(xí)了。七個(gè)孩子不辜負(fù)爸爸媽媽的期望，他們就日夜苦讀，勤奮好學(xué)，漁夫和桑娜都感到無比的欣慰!

幾十年后，幾個(gè)孩子都成了人才，不是博士就是老師，真的非常讓人羨慕，大家都沒想到，窮人的孩子都能成才。因?yàn)榘。瞬皇强茨阌袥]有錢而決定你的命運(yùn)，最重要的是要看你的人品，就因?yàn)檫@樣，最后他們過得才無比的幸福，好人有好報(bào)啊。

詳細(xì)點(diǎn)評(píng) :

· 優(yōu)點(diǎn)

· 主題鮮明：文章緊扣 “愛與奮斗帶來幸福” 的主題，通過描述漁夫和桑娜為家庭的付出，以及孩子們的努力成才，生動(dòng)詮釋了即使身處貧困，只要心懷希望、不懈奮斗就能收獲幸福的道理，傳遞出積極向上的價(jià)值觀。

· 情節(jié)完整：以時(shí)間為線索，依次講述了夫妻二人收養(yǎng)孩子后努力維持家庭生計(jì)、供孩子讀書，到孩子成才全家幸福的過程，情節(jié)連貫，結(jié)構(gòu)清晰，讓讀者能夠完整地了解這個(gè)家庭的發(fā)展歷程。

· 情感真摯：字里行間流露出夫妻對(duì)孩子的愛、孩子對(duì)父母的理解以及一家人相互扶持的深厚情感。例如 “他們沒有鞋穿，赤著腳在地板上跑來跑去，爬來爬去，但他們能理解父母，體諒父母，從未責(zé)怪父母”，簡(jiǎn)單的描述卻體現(xiàn)出孩子們的懂事和家庭的溫暖。

· 不足

· 語言表達(dá)問題

· 用詞不當(dāng)：“為了拼了命地躇夠錢” 中 “躇” 應(yīng)是 “籌” 的錯(cuò)別字；“日夜苦讀，勤奮好學(xué)” 語義重復(fù)，可精簡(jiǎn)；“不是博士就是老師，真的非常讓人羨慕” 表述口語化，可優(yōu)化。

· 語句不通順：“就靠他們兩的齊心協(xié)力，患難與共，所以才能把這個(gè)家勉強(qiáng)地?fù)蔚闷稹?句式雜糅，可改為 “正是靠著他們夫妻二人齊心協(xié)力、患難與共，才勉強(qiáng)撐起這個(gè)家” 。

· 細(xì)節(jié)描寫不足：全文多為概括性敘述，缺乏具體細(xì)節(jié)描寫，導(dǎo)致故事不夠生動(dòng)形象。如描述漁夫打魚 “無論狂風(fēng)暴雨，還是烈日當(dāng)頭，他都是這么地努力去打魚”，但未具體描寫他在惡劣環(huán)境下的艱難處境；寫桑娜干活 “從早到晚地干活，基本上沒什么休息的時(shí)間”，卻沒有具體展現(xiàn)她的勞作場(chǎng)景。

· 人物形象扁平化：漁夫和桑娜的形象僅通過努力勞作的行為來展現(xiàn)，缺乏個(gè)性化的語言、神態(tài)、心理描寫；孩子們除了學(xué)習(xí)刻苦外，也沒有更多性格特點(diǎn)的刻畫，使得人物形象不夠豐滿立體。

· 結(jié)尾過于倉(cāng)促：結(jié)尾部分孩子們成才后直接得出 “好人有好報(bào)” 的結(jié)論，較為生硬，沒有對(duì)家庭幸福的狀態(tài)進(jìn)行更多描繪，也沒有進(jìn)一步深化主題，給人戛然而止的感覺。

· 建議

· 優(yōu)化語言表達(dá)

· 修正錯(cuò)誤：將 “躇夠錢” 改為 “籌夠錢”；精簡(jiǎn)重復(fù)內(nèi)容，如 “日夜苦讀，勤奮好學(xué)” 可改為 “日夜苦讀”；提升表述，如 “不是博士就是老師，真的非常讓人羨慕” 改為 “孩子們或是成為博士，或是投身教育事業(yè)成為教師，成就令人稱羨” 。

· 調(diào)整語句：把 “就靠他們兩的齊心協(xié)力，患難與共，所以才能把這個(gè)家勉強(qiáng)地?fù)蔚闷稹?改為 “正是靠著他們夫妻二人齊心協(xié)力、患難與共，才勉強(qiáng)撐起這個(gè)家” ，使句子通順流暢。

· 豐富細(xì)節(jié)描寫：在描述漁夫打魚時(shí)，可以加入 “狂風(fēng)呼嘯，海浪如猛獸般拍打著漁船，漁夫死死地抓住船舷，豆大的雨點(diǎn)砸在臉上生疼。他顧不上擦拭雨水，只是緊握著漁網(wǎng)，奮力地向海里撒去，心中只有一個(gè)念頭：多打些魚，孩子們就能吃飽了” ；描寫桑娜勞作時(shí)，可寫 “昏暗的燈光下，桑娜坐在破舊的椅子上，一邊縫補(bǔ)著孩子們滿是補(bǔ)丁的衣服，一邊聽著孩子們均勻的呼吸聲。長(zhǎng)時(shí)間的勞作讓她的手指布滿了老繭，腰也酸痛得直不起來，但她只是輕輕捶了捶，又繼續(xù)手中的活計(jì)” ，通過細(xì)節(jié)增強(qiáng)畫面感和感染力。

· 深化人物塑造：增加漁夫和桑娜的對(duì)話，如桑娜心疼地對(duì)漁夫說：“你別太累著自己了，身體要是垮了可怎么辦。” 漁夫笑著安慰她：“只要孩子們能好好的，我這點(diǎn)累算什么。” ；刻畫孩子們的性格，比如年齡稍大的孩子會(huì)主動(dòng)幫桑娜分擔(dān)家務(wù)，對(duì)弟弟妹妹照顧有加等，讓人物形象更加鮮活。

· 完善結(jié)尾：結(jié)尾處可以補(bǔ)充一些一家人幸福生活的場(chǎng)景，如 “如今，一家人圍坐在寬敞明亮的屋子里，歡聲笑語不斷。孩子們常常帶著自己的成就和禮物回來看望父母，講述著外面精彩的世界。漁夫和桑娜看著眼前幸福的一切，眼角的皺紋里都藏滿了笑意。他們用愛和汗水澆灌的種子，終于綻放出了最絢爛的花朵，這大概就是生活給予善良奮斗之人最好的饋贈(zèng)” ，進(jìn)一步升華主題，讓文章結(jié)尾更具感染力。