暑假游杭州：千島湖的靈動(dòng)之旅

提要:

“上有天堂，下有蘇杭”，帶著對(duì)人間天堂的憧憬，這個(gè)暑假我與媽媽踏上了杭州之旅。在千島湖，我們沉醉于碧波蕩漾的湖水，邂逅了靈動(dòng)可愛(ài)的猴子，共同書(shū)寫(xiě)了一段難忘的夏日記憶。

作文正文:

“上有天堂，下有蘇杭”，今年暑假我就和媽媽一起去了人間天堂——杭州游玩。在那里我們一起感受了人間天堂的秀麗風(fēng)光。

千島湖，顧名思義，有一千多個(gè)島嶼，每一個(gè)島嶼都是那么楚楚動(dòng)人，風(fēng)光秀麗。湖水的平均深度是70多米，最深的地方甚至達(dá)到了126米呢!據(jù)說(shuō)，千島湖有108個(gè)西湖那么大呢!

游湖那天，天氣晴朗，我看見(jiàn)千島湖的湖水清澈見(jiàn)底，那碧綠的湖水晶瑩透亮，像一面美麗的鏡子，又如綠寶石般那樣的耀眼。微風(fēng)一吹，湖面泛起魚(yú)鱗般的波紋，在陽(yáng)光下，好像撒了一層層碎銀，煞是好看。

我們先來(lái)到了猴島，那里，綠樹(shù)成蔭、草木茂盛，可是怎么不見(jiàn)猴子的蹤影呢?正當(dāng)我納悶時(shí)，突然從島上傳來(lái)一陣“唧唧”聲，我尋聲而望，看見(jiàn)一大群猴子如同千軍萬(wàn)馬般向我們沖來(lái)，那群猴子見(jiàn)了人，居然伸出自己的爪子向我們要吃的。我剛拿出買(mǎi)的一只油桃，正要往嘴里送，一只小猴似迅雷不及掩耳的速度用它的“通天臂”把油桃一下子就搶走了。氣得我直跺腳，旁邊的媽媽卻笑得前仰后合。

快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫。下午我們依依不舍地離開(kāi)了千島湖。

詳細(xì)點(diǎn)評(píng) :

· 優(yōu)點(diǎn)：

· 開(kāi)篇點(diǎn)題，引用經(jīng)典：文章開(kāi)頭引用 “上有天堂，下有蘇杭” 這句廣為流傳的俗語(yǔ)，直接點(diǎn)明目的地杭州，同時(shí)將杭州比作 “人間天堂”，既增添了文化底蘊(yùn)，又快速引出下文對(duì)千島湖風(fēng)光的描寫(xiě)。

· 善用比喻，描寫(xiě)生動(dòng)：在描寫(xiě)千島湖湖水時(shí)，運(yùn)用了多個(gè)形象的比喻，如 “那碧綠的湖水晶瑩透亮，像一面美麗的鏡子，又如綠寶石般那樣的耀眼”，將湖水比作鏡子和綠寶石，生動(dòng)展現(xiàn)出湖水的清澈與碧綠；“微風(fēng)一吹，湖面泛起魚(yú)鱗般的波紋，在陽(yáng)光下，好像撒了一層層碎銀”，把波紋比作魚(yú)鱗，把陽(yáng)光下的湖面比作撒了碎銀，讓讀者能夠直觀感受到湖面的動(dòng)態(tài)美。

· 敘事有趣，富有生活氣息：在描述猴島經(jīng)歷時(shí)，通過(guò) “突然從島上傳來(lái)一陣‘唧唧’聲，我尋聲而望，看見(jiàn)一大群猴子如同千軍萬(wàn)馬般向我們沖來(lái)” 的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，以及猴子搶油桃的情節(jié)，“一只小猴似迅雷不及掩耳的速度用它的‘通天臂’把油桃一下子就搶走了。氣得我直跺腳，旁邊的媽媽卻笑得前仰后合”，生動(dòng)展現(xiàn)出人與猴子互動(dòng)的有趣場(chǎng)景，充滿(mǎn)生活氣息，讓文章更具可讀性。

· 不足：

· 部分表述口語(yǔ)化：“怎么不見(jiàn)猴子的蹤影呢”“氣得我直跺腳” 等語(yǔ)句過(guò)于口語(yǔ)化，使文章顯得不夠精煉，降低了文章的文采；“據(jù)說(shuō)，千島湖有 108 個(gè)西湖那么大呢！” 中 “呢” 字的使用也較為隨意，影響整體表達(dá)效果。

· 缺乏深度描寫(xiě)與情感升華：文章對(duì)千島湖的描寫(xiě)多停留在表面的景色和游玩經(jīng)歷敘述上，缺乏對(duì)千島湖歷史文化、生態(tài)意義等方面的深入挖掘，也未對(duì)此次旅行給自己帶來(lái)的感悟進(jìn)行升華。結(jié)尾 “快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫。下午我們依依不舍地離開(kāi)了千島湖” 較為平淡，沒(méi)有進(jìn)一步深化主題，難以給讀者留下深刻印象。

· 段落銜接生硬：文章從介紹千島湖的概況直接過(guò)渡到游湖經(jīng)歷，再?gòu)挠魏胶飴u的故事，段落之間缺乏自然的過(guò)渡語(yǔ)句，使文章的連貫性受到影響，閱讀起來(lái)不夠流暢。

· 內(nèi)容詳略不當(dāng)：對(duì)千島湖眾多島嶼只做了簡(jiǎn)略介紹，重點(diǎn)描寫(xiě)了猴島，但對(duì)猴島除猴子外的其他景觀，如島上的樹(shù)木、地形等描寫(xiě)較少；在描寫(xiě)湖水景色時(shí)，雖然運(yùn)用了比喻，但描述稍顯單一，未能從更多角度展現(xiàn)湖水的魅力 。

具體建議

1. 優(yōu)化語(yǔ)言表達(dá)：將口語(yǔ)化語(yǔ)句進(jìn)行修改，如 “怎么不見(jiàn)猴子的蹤影呢” 改為 “卻未見(jiàn)到猴子的身影”；“氣得我直跺腳” 改為 “我又急又氣，不禁跺了跺腳”；“據(jù)說(shuō)，千島湖有 108 個(gè)西湖那么大呢！” 改為 “據(jù)說(shuō)，千島湖的面積相當(dāng)于 108 個(gè)西湖，其廣袤令人驚嘆” 。

2. 增加深度內(nèi)容與情感升華：在介紹千島湖時(shí)，可適當(dāng)加入一些歷史文化或生態(tài)知識(shí)，如 “千島湖不僅有著秀麗的風(fēng)光，它的形成還有著獨(dú)特的歷史背景。這座人工湖是因修建新安江水電站蓄水而成，眾多島嶼如同散落的明珠，見(jiàn)證著自然與人類(lèi)工程的奇妙融合”；結(jié)尾部分進(jìn)行情感升華，“離開(kāi)千島湖時(shí)，我的心中滿(mǎn)是不舍。這里的碧水藍(lán)天、靈動(dòng)猴子，都已成為我記憶中珍貴的寶藏。這次旅行，不僅讓我領(lǐng)略了人間天堂的美麗，更讓我懂得珍惜與自然親近的時(shí)光，期待未來(lái)還能再次踏上這片充滿(mǎn)魅力的土地” 。

3. 改善段落銜接：在段落之間添加過(guò)渡語(yǔ)句，如從介紹千島湖概況轉(zhuǎn)到游湖經(jīng)歷時(shí)，可加入 “帶著對(duì)千島湖的無(wú)限期待，我們迎來(lái)了游湖的日子”；從游湖過(guò)渡到猴島時(shí)，可寫(xiě) “在欣賞完湖光山色后，我們來(lái)到了充滿(mǎn)趣味的猴島，一場(chǎng)與猴子的奇妙邂逅即將展開(kāi)” 。

4. 調(diào)整內(nèi)容詳略：豐富對(duì)猴島其他景觀的描寫(xiě)，如 “我們先來(lái)到了猴島，島上綠樹(shù)成蔭、草木茂盛，郁郁蔥蔥的植被仿佛給島嶼披上了一層綠色的絨毯。蜿蜒的小路穿梭其中，充滿(mǎn)了神秘的氣息”；在描寫(xiě)湖水景色時(shí)，增加更多細(xì)節(jié)，“清晨的千島湖，湖面籠罩著一層薄薄的霧氣，宛如一位蒙著面紗的少女，朦朧而迷人。待到陽(yáng)光穿透霧氣，灑在湖面上，湖水便閃耀起粼粼波光，與遠(yuǎn)處蒼翠的島嶼相映成趣，構(gòu)成了一幅絕美的山水畫(huà)卷” 。