用生命感動生命
來源：網絡作者：一帆 ~ 整理
導語：
本文通過講述一個跛腳女孩如何從自卑中走出，受到張海迪事跡的啟發，開始積極面對生活，努力學習，結交朋友，最終變得開朗和自信的故事。文章傳達了即使身體有缺陷，也可以通過堅強的意志和積極的態度活出精彩人生的主題。
文章正文：
感動生命，用生命去充實自己的人生。
我是一個跛腳女孩，從小生下來，我的身體就是有殘疾的，我不知道我的人生為什么會是這樣的，我為什么不能有一個健康的身體，我是多么的渴望自己的身體是健康的，但是，那對于我來說，真的是好奢侈。
我原來的時候很自卑，總覺得自己走路一瘸一拐的，別人在背后會看我的笑話，我不想接觸別人，我不愿意交朋友，因為我自己總是覺得的別人會看不起我，大家都不愿意和我交朋友，后來我偶爾在書上看到了張海迪姐姐的事跡，我看著她是那樣的身殘志堅，這個時候，我就覺得自己沒有什么理由在自卑了，我比起張海迪姐姐來說，是那樣的幸運，所以我不能夠在這樣的墮落下去了。我的人生要活出不一樣的精彩。
接下來的日子，我開始充實著自己的人生，我不在自卑，我努力的去學習，我開始閱讀大量的書籍，開始試著慢慢的和同學接觸，我開始和大家交朋友，我的性格也開始慢慢的變得開朗起來，我覺得，爸爸媽媽給了我生命，他們也希望我可以開開心心的活下去，他們也不想看到我每天都是那樣的孤孤單單的樣子，我要為自己的人生負責，為自己的生活負責，為爸爸媽媽負責，我要開心快樂的.活著，好好地活著。
我在這里對自己說，對天下所有和我一樣身體有殘疾的人說，雖然我們的身體不完整，但是我們也要好好地活著，這樣，我們才會對的起自己的生命，世界上的每一個人也許都會遇到困難，只要我們堅強的面對，就一定會度過的。
作文點評：
1. 段落結構：文章結構清晰，分為引入、發展和結尾三個部分。首先介紹了自己的身體狀況和由此產生的自卑感，然后描述了受到張海迪事跡啟發后的轉變過程，最后總結了自己對未來生活的積極態度和決心。這種結構使得故事條理清晰，容易理解。
2. 語句運用：文章中的語言流暢自然，情感真摯。例如，“我原來的時候很自卑”直接表達了作者內心的感受；“我的人生要活出不一樣的精彩”則展現了作者積極向上的心態。此外，通過對比（如與張海迪相比），增強了文章的說服力。
3. 字詞選擇：文章中的詞匯選擇恰當，能夠準確表達出作者的情感和思想。例如，“身殘志堅”形象地描繪了張海迪的精神面貌；“墮落”一詞則表現了作者對自己過去狀態的否定和對未來改變的決心。
4. 修辭方法：文章運用了比喻（如“我的人生要活出不一樣的精彩”）和對比等修辭手法，使得文章更加生動有趣。這些修辭手法不僅美化了語言，還加深了文章的主題。
5. 立意：文章通過一個小故事傳達了即使身體有缺陷，也可以通過堅強的意志和積極的態度活出精彩人生的主題。這種立意積極向上，符合社會主流價值觀，具有教育意義。
6. 寫作手法：文章采用了第一人稱的敘述方式，使得讀者更容易產生共鳴。同時，通過細節描寫和心理描寫等手法，使得故事更加真實感人。此外，文章還巧妙地設置了情節轉折（如受到張海迪事跡的啟發），增加了故事的緊張感和吸引力。