雨中的小女孩
來源：網絡作者：一帆 ~ 整理
導語：
本文講述了一個小女孩在雨中接水的故事，她希望通過自己的行動為缺水地區的人們做出貢獻。作者最初覺得這種行為徒勞，但最終被女孩的純真和善良所打動，也加入了她的行列。文章通過這個故事傳達了精神上的幫助往往比物質上的幫助更加有力的主題。
作文正文：
雨滴滴答答地下，她雙手捧著，接住從傘腳上滴下來的雨水，我正好奇她為什么這樣做，不料她卻叫住了我。
“姐姐你瞧，我正接水呢，我們老師說，有些地區缺水喝，大地都干涸了，我這樣能不能為他們做貢獻呢？”我好奇地打量著眼前的這個女孩，五六歲出頭，小學一年級的樣子，顯得十分幼稚。我正想對她說：“你這樣做是徒勞的。”但轉眼一想，這樣做可能會打擊她幼小的心靈，就沒好意思開口。
她又說道：“姐姐，你也出一點力吧，我們一起接水！”我愣了。我感覺眼角有什么東西流出，一摸，原來——是我的眼淚！我不知道我為什么會感動，也許，有的時候幼稚的'行為，里面也會蘊含著鮮為人知的道理。我慢慢地伸出我的雙手，我不在嫌小女孩幼稚，我也加入到這我曾看似“幼稚”的行列中來。也許蒼天也被感動了，今天的雨下得十分賣力，雙手不夠碰了，我就拿出我的水杯，接了起來，她看見了，高興地忘乎所以，“姐姐真是太好了，這下災區人民不用為水愁了！”
我憐愛地看著她的小臉，我是多么想告訴她真相啊，可我自幼心軟，真相就像魚刺一樣，堵住了我的喉嚨！
“姐姐，車子來了，我該走了哦！拜拜~謝謝你今天幫我！”望著她上車的背影，我默默地說著：“謝謝你今天教會了我什么叫做幫助，有時，精神上的幫助的力量往往比物質上的幫助的力量大許多。
作文點評：
1. 結構構思：
開頭：描述了雨天的場景和小女孩接水的行為，引出了故事的主題。
中間：通過對話展現了小女孩的想法和作者的心理變化，推動了情節的發展。
結尾：作者表達了對小女孩的感激之情，并總結了從她身上學到的道理。
2. 修辭方法：
擬人：“蒼天也被感動了”，將天空賦予了人的情感，增強了文章的表現力。
比喻：“真相就像魚刺一樣，堵住了我的喉嚨”，形象地表達了作者內心的掙扎和無奈。
3. 立意：
文章立意深刻，通過一個簡單的故事傳達了精神上的幫助往往比物質上的幫助更加有力的主題。這種立意能夠引發讀者的思考，具有很強的教育意義。
4. 寫作手法：
作者運用了第一人稱的敘述視角，使得故事更加真實可信。通過內心獨白的方式，深入挖掘了作者的心理活動，增強了文章的感染力。此外，還巧妙地運用了環境描寫來烘托人物心情，使文章更加生動有趣。