從失敗中領(lǐng)悟進(jìn)步道理

提要：

本文通過描寫作者與爺爺下軍棋的經(jīng)歷，展現(xiàn)了從最初的自信滿滿到被爺爺打敗后的失落，再到虛心學(xué)習(xí)、棋技進(jìn)步的過程。文章以小見大，從一次簡單的棋局對(duì)弈中，領(lǐng)悟到“只有不斷地進(jìn)步，才可能取得勝利”的道理，傳遞出虛心學(xué)習(xí)、勇于面對(duì)失敗的積極人生態(tài)度。

作文正文：

前段時(shí)間我們?nèi)胰ダ霞铱赐麪敔斈棠獭?/p>

坐了兩個(gè)小時(shí)車，到了爺爺奶奶家。一進(jìn)門，我迫不及待地拉著爺爺?shù)氖忠臀蚁萝娖?，爺爺答?yīng)了。自從我學(xué)會(huì)下軍旗后，總想和別人挑戰(zhàn)，于是我們把各自棋陣擺好，我喜歡把大官擺在前面，炸彈和官小的擺中間，地雷在后面保護(hù)軍旗，我以為這樣就萬無一失了，爺爺一定下不贏。

開始下棋了，我首先用師長碰了爺爺?shù)钠?，原來是個(gè)排長，爺爺好像知道我會(huì)用大官來碰他的棋，輪到他下的時(shí)候，居然把我的師長給炸了，爺爺把那些棋子一會(huì)兒擺這里，一會(huì)兒堵那里，結(jié)果我的棋越來越少，最后爺爺把可以過河的路全堵上，而我沒有了有用的棋根本過不了河，這時(shí)爺爺派一個(gè)軍長把我的棋吃得所剩無幾，還奪了我的軍旗。我生氣極了，一直以為自己的棋下得很好，結(jié)果被爺爺打敗了。我又哭又鬧，爸爸、媽媽、爺爺看著我哭鬧也不理我，等我哭鬧夠了，爸爸媽媽對(duì)我說：“世界上每個(gè)人都失敗過，今天你勝利了，不代表永遠(yuǎn)都勝利，只有不斷地進(jìn)步，你才可能取得勝利。”

回到益陽，我也學(xué)著爺爺下軍棋的陣法，靈活運(yùn)用、果然棋技大有進(jìn)步。這件事讓我明白不管干什么事，只要虛心學(xué)習(xí)，才能有進(jìn)步。

詳細(xì)點(diǎn)評(píng)：

優(yōu)點(diǎn)：

1.主題鮮明，富有啟發(fā)性：

· 文章以軍棋對(duì)弈為切入點(diǎn)，探討了面對(duì)失敗和挫折應(yīng)有的態(tài)度，主題鮮明，具有一定的啟發(fā)性。

· 作者通過親身經(jīng)歷，傳遞出“不管干什么事，只要虛心學(xué)習(xí)，才能有進(jìn)步”的道理，能夠引起讀者的共鳴。

2.敘事清晰，結(jié)構(gòu)完整：

· 文章按照時(shí)間順序展開，從出發(fā)去老家，到與爺爺下棋，再到最后的感悟，敘事清晰，層次分明。

· 文章開頭點(diǎn)明主題，結(jié)尾處對(duì)主題進(jìn)行升華，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。

3.細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)，情感真摯：

· 文章對(duì)軍棋對(duì)弈過程的描寫較為細(xì)致，例如“我喜歡把大官擺在前面，炸彈和官小的擺中間，地雷在后面保護(hù)軍旗”，展現(xiàn)了作者對(duì)軍棋的思考和布局。

· 作者通過“爺爺好像知道我會(huì)用大官來碰他的棋”，“爺爺把那些棋子一會(huì)兒擺這里，一會(huì)兒堵那里”等細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)出爺爺高超的棋藝，以及作者在棋局中的被動(dòng)局面。

· 文章結(jié)尾處，作者表達(dá)了自己對(duì)軍棋對(duì)弈的感悟，情感真摯，能夠引發(fā)讀者的思考。

4.語言流暢，用詞準(zhǔn)確：

· 文章語言流暢自然，用詞準(zhǔn)確，例如“迫不及待”、“萬無一失”、“哭鬧”等詞語，形象地表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)的感受。

· 運(yùn)用了一些修辭手法，例如“棋技大有進(jìn)步”，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

5.人物形象鮮明：

· 文章通過“我”的言行舉止，以及對(duì)爺爺下棋過程的描寫，成功塑造了自信、倔強(qiáng)但又勇于面對(duì)失敗的“我”的形象，以及睿智、沉穩(wěn)的爺爺形象。

不足與建議：

1.可以增加一些對(duì)祖孫關(guān)系的描寫：

· 文章對(duì)祖孫關(guān)系的描寫相對(duì)較少，可以適當(dāng)增加一些，例如“爺爺總是耐心地陪我下棋”，“我最喜歡和爺爺一起玩”，這樣可以更好地展現(xiàn)祖孫之間的親情。

2.可以豐富對(duì)棋局的描寫：

· 雖然文章對(duì)棋局進(jìn)行了描寫，但還可以更加豐富。例如，可以描寫“我”在下棋過程中的心理變化，或者描寫爺爺在棋局中的策略和思考，這樣可以使文章更具深度。

3.可以增加一些對(duì)失敗情緒的描寫：

· 文章對(duì)“我”失敗后的情緒描寫較為簡單，可以適當(dāng)增加一些，例如“眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)”，“心里充滿了不甘和失落”，這樣可以更好地展現(xiàn)“我”面對(duì)失敗時(shí)的真實(shí)感受。

4.可以增加一些對(duì)未來的展望：

· 文章結(jié)尾可以增加一些對(duì)未來的展望，例如“希望以后能繼續(xù)和爺爺下棋”，“希望自己能夠?qū)⑦@種虛心學(xué)習(xí)的精神運(yùn)用到其他方面”，這樣可以使文章的主題更加積極向上。

具體建議：

· 第一段： 可以將“前段時(shí)間我們?nèi)胰ダ霞铱赐麪敔斈棠獭眴为?dú)成段，交代事件背景。

· 第二段： 可以將“一進(jìn)門，我迫不及待地拉著爺爺?shù)氖忠臀蚁萝娖臁眴为?dú)成段，描寫“我”對(duì)下棋的期待。

· 第三段： 可以將“自從我學(xué)會(huì)下軍旗后”單獨(dú)成段，描寫“我”對(duì)軍棋的自信。

· 第四段： 可以將“開始下棋了”單獨(dú)成段，描寫棋局開始。

· 第五段： 可以將“我首先用師長碰了爺爺?shù)钠濉眴为?dú)成段，描寫“我”下棋的策略。

· 第六段： 可以將“爺爺好像知道我會(huì)用大官來碰他的棋”單獨(dú)成段，描寫爺爺?shù)牟呗浴?/p>

· 第七段： 可以將“結(jié)果我的棋越來越少”單獨(dú)成段，描寫“我”的失利。

· 第八段： 可以將“我又哭又鬧”單獨(dú)成段，描寫“我”失敗后的情緒。

· 第九段： 可以將“回到益陽”單獨(dú)成段，描寫“我”的反思與學(xué)習(xí)。

· 增加對(duì)祖孫關(guān)系的描寫： 在文章開頭，可以增加一些對(duì)祖孫關(guān)系的描寫，例如“爺爺總是耐心地陪我下棋”，“我最喜歡和爺爺一起玩”。

· 豐富對(duì)棋局的描寫： 在描寫棋局過程中，可以增加一些對(duì)“我”和爺爺?shù)男睦砻鑼?，例如“我心里想著這次一定要贏”，“爺爺微笑著，似乎早已看穿了我的心思”。

· 增加對(duì)失敗情緒的描寫： 在描寫“我”失敗后的情緒時(shí)，可以增加一些細(xì)節(jié)，例如“眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)”，“心里充滿了不甘和失落”。

· 增加對(duì)未來的展望： 在結(jié)尾處，可以增加一些對(duì)未來的展望，例如“希望以后能繼續(xù)和爺爺下棋”，“希望自己能夠?qū)⑦@種虛心學(xué)習(xí)的精神運(yùn)用到其他方面”。