被誤解的委屈

提要：

放學(xué)后獨(dú)自在家的 “我” 正愜意地看著電視，小表弟的到來(lái)打破了這份寧?kù)o。小表弟對(duì)小貓的追逐引發(fā)了意外，他被小貓撓傷后，“我” 卻無(wú)故遭受媽媽的打罵，這份被誤解的委屈深深刺痛了 “我” 的心。

作文正文：

放學(xué)回家，見(jiàn)爸爸媽媽都不在，我便開(kāi)始看電視，正看得熱鬧，爸爸媽媽帶著我的小表弟回來(lái)了。他一來(lái)，電視看不成了。

我陪他玩，他看上了家里的'那只小貓，就想去抓它。可小貓有點(diǎn)認(rèn)生，拼命地逃，后來(lái)就有點(diǎn)不高興。他們兩個(gè)左跑右跑，都把我轉(zhuǎn)暈了，可小弟弟就是抓不著小貓，他急了，看準(zhǔn)一個(gè)機(jī)會(huì)，猛的向小貓撲過(guò)去，把貓壓在了身下，小貓被激怒了，伸出爪子向小弟狠狠撓了下去，一時(shí)間，小弟弟的臉出現(xiàn)了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的血線，小弟弟立刻大哭起來(lái)。

媽媽聽(tīng)見(jiàn)了哭聲，連忙從廚房跑出來(lái)，見(jiàn)小弟弟這個(gè)樣子，馬上對(duì)著我瞪起了眼睛，而且不由分說(shuō)就把我打了一頓。我真是有口難言哪！

這件事我一定要忘記，因?yàn)槲乙幌肫饋?lái)就難過(guò)，明明是小弟弟自己惹的禍，媽媽為什么不問(wèn)清楚就打我呢？

詳細(xì)點(diǎn)評(píng)：

· 優(yōu)點(diǎn)：

· 敘事清晰流暢，事件的發(fā)展脈絡(luò)完整。從 “我” 放學(xué)看電視開(kāi)始，到小表弟來(lái)后與小貓的互動(dòng)，再到小表弟受傷以及 “我” 被媽媽誤解挨打，整個(gè)過(guò)程依次敘述，讓讀者能清楚了解事情的全貌。

· 對(duì)小表弟抓貓過(guò)程的描寫(xiě)較為生動(dòng)，如 “他們兩個(gè)左跑右跑，都把我轉(zhuǎn)暈了，可小弟弟就是抓不著小貓，他急了，看準(zhǔn)一個(gè)機(jī)會(huì)，猛的向小貓撲過(guò)去”，通過(guò)連續(xù)的動(dòng)作描寫(xiě)，將小表弟抓貓時(shí)的急切展現(xiàn)出來(lái)。

· 不足：

· 文章語(yǔ)言較為平實(shí)、簡(jiǎn)略，缺乏感染力。例如描述小弟弟受傷時(shí)，“小弟弟的臉出現(xiàn)了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的血線” 表述比較直白，沒(méi)有很好地渲染出緊張或心疼的氛圍。

· 心理描寫(xiě)不夠深入細(xì)膩。在被媽媽誤解挨打后，只是簡(jiǎn)單說(shuō) “我真是有口難言哪！”“我一想起來(lái)就難過(guò)”，沒(méi)有充分表達(dá)出內(nèi)心復(fù)雜的情感，如委屈、無(wú)奈、氣憤等。

建議：

· 在描寫(xiě)小弟弟受傷時(shí)，可以多運(yùn)用一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)和修辭手法，比如 “小弟弟的臉上瞬間被小貓的爪子劃出一道長(zhǎng)長(zhǎng)的血線，仿若一條猙獰的小蛇，蜿蜒在他那原本粉嫩的臉頰上，鮮血緩緩滲出，小弟弟的哭聲也隨之響徹房間?！?這樣能增強(qiáng)畫(huà)面感和感染力。

· 對(duì)于被媽媽誤解后的心理描寫(xiě)，可以進(jìn)一步展開(kāi)，如 “我的心像被重重地捶了一下，滿是委屈與憤懣。淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻倔強(qiáng)地不肯落下。我想大聲辯解，可喉嚨像是被什么堵住了，只能眼睜睜看著媽媽不分青紅皂白的責(zé)打，心中的委屈如潮水般一波一波涌來(lái)，久久不能平息。” 這樣能使讀者更深刻地體會(huì)到 “我” 的心情。