〈西游記〉：我的暑假閱讀珍寶與感悟

提要：

暑假期間媽媽為 “我” 購置古典名著《西游記》，書中各具特色的師徒四人形象鮮明，他們西天取經歷經八十一難，其中 “我” 最喜愛《三借芭蕉扇》的故事，而從閱讀中 “我” 也產生了對社會現象與校園生活的感悟。

作文正文：

今年暑假，媽媽買了一本古典名著《西游記》給我看。《西游記》就是我的寶貝，每天我都捧起它看。

這本書里有專門降妖伏魔，具有七十二變的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，忠厚老實的沙悟凈，一心向佛，好壞不分的唐僧，師徒三人去西天取經路上經歷八十一難的'故事。

其中我最喜歡的是《三借芭蕉扇》這個故事，唐僧師徒四人來到火焰山，向鐵扇公主三借芭蕉扇，第一借是鐵扇公主恨懷空當年把她兒子紅孩子兒收服了，不但不把芭蕉扇借給它還把它扇到了小須彌山。第二借是悟空變為一只小蟲子，飛到杯中，被鐵扇公主一口吞到肚里，鐵扇公主腹痛難忍被迫給了他一把假扇子，結果火越扇越大，悟空知道上當了。第三借是悟空變成了牛魔王騙到了扇子。扇滅了火焰山的火，繼續往西天取經。

我看到的孫悟空愛憎分明，是妖就打，就想到現在社會上有些人看到不法分子做壞事，不但不管，反而助威，真是太不應該了。平時，我們看到有些同學有不足的地方就應該告訴他，不要向唐僧一樣糊涂，是非不明好壞不分。

詳細點評：

· 優點：

· 第一段簡潔地交代了閱讀《西游記》的背景，即暑假媽媽購買此書，“《西游記》就是我的寶貝，每天我都捧起它看” 直白地表達了對這本書的喜愛之情。

· 第二段對書中主要人物形象進行了概括介紹，如 “有專門降妖伏魔，具有七十二變的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，忠厚老實的沙悟凈，一心向佛，好壞不分的唐僧”，雖表述簡單但能清晰勾勒人物特點，讓讀者對主要角色有初步印象。

· 第三段詳細敘述了《三借芭蕉扇》的故事過程，情節完整且有條理，“第一借是…… 第二借是…… 第三借是……” 的句式使故事脈絡一目了然，能讓讀者很好地理解故事內容。

· 結尾段能夠聯系現實社會和校園生活，將書中孫悟空愛憎分明的品質與社會中某些不良現象對比，以及將唐僧的是非不明與校園中同學間的相處聯系起來，體現了閱讀后的思考與感悟，升華了文章主題。

· 不足：

· 對人物形象的描寫較為簡單和臉譜化，缺乏深度挖掘，例如只是用 “好吃懶做” 形容豬八戒，沒有更多細節展現其性格的多面性。

· 在敘述故事時語言較平實，文采稍欠，像 “第一借是鐵扇公主恨懷空當年把她兒子紅孩子兒收服了……” 這樣的表述比較口語化。

· 文章整體結構較為常規，缺乏一些新穎的構思或獨特的行文風格。

建議：

· 可以在描寫人物時增加一些具體事例或細節描寫，使人物形象更加豐滿立體，比如描寫豬八戒時可以列舉他在取經途中一些偷懶卻又有趣的行為。

· 在敘述故事時運用一些成語、俗語或優美的語句來潤色，提升文章的文學性，如 “鐵扇公主因懷恨悟空收服紅孩兒，故而怒目圓睜，將悟空一扇子扇至小須彌山”。

· 可以嘗試采用一些獨特的結構方式，如以倒敘或插敘的手法先講述感悟再引入故事，或者在講述故事過程中穿插一些自己的想象和心理描寫，使文章更具吸引力。