信念與堅(jiān)持：創(chuàng)造奇跡的力量

提要:

“‘只要有一種信念，什么奇跡都可能發(fā)生’，這是《死神也怕咬緊牙關(guān)》一文給我的深刻感受。” 文章開篇通過引用這句話，迅速引出主題，即信念與堅(jiān)持對(duì)于創(chuàng)造奇跡的重要性，同時(shí)以一個(gè)充滿懸念的故事為切入點(diǎn)，激發(fā)讀者的閱讀興趣，想知道是怎樣的故事讓人產(chǎn)生如此深刻的感受。

作文正文:

“只要有一種信念，什么奇跡都可能發(fā)生”，這是《死神也怕咬緊牙關(guān)》一文給我的深刻感受。

文章中，丈夫和妻子在山頂拍照時(shí)，丈夫不小心一腳踩空，向深不見底的山崖下滑去。在這千鈞一發(fā)之際，妻子一口咬住丈夫的上衣，當(dāng)她被慣性帶到懸崖邊緣時(shí)，她雙手緊緊抱住了一棵樹，僅僅依靠一排牙齒承擔(dān)了丈夫全部的重量。一個(gè)小時(shí)后才被其他游客救了上來。當(dāng)有人問妻子為什么能堅(jiān)持這么久時(shí)，她說：“我之所以挺了這么長(zhǎng)時(shí)間，就是因?yàn)槲抑牢乙凰煽?，我的丈夫就?huì)死?！?/p>

這個(gè)故事讓我想起了“5.12”大地震中的可樂男孩薛梟。薛梟是四川綿竹漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)高二年級(jí)的學(xué)生。五月十二日那天下午，薛梟正在四樓上化學(xué)課。眼看快下課了，突然感覺地動(dòng)山搖，“地震了！地震了！”在喊叫中，前排的同學(xué)在老師的指引下快速?zèng)_出教室。坐在教室后排的薛梟看到已經(jīng)來不及跑出去，就馬上鉆到課桌下面，隨后便被埋在瓦礫下。在瓦礫中苦苦掙扎的三個(gè)日夜里，他時(shí)時(shí)都面臨著死亡。但薛梟毫不畏懼和氣餒，他堅(jiān)信一定能夠堅(jiān)持下來，一定能活著出去。

堅(jiān)定的`信念和堅(jiān)持的勇氣告訴我們，越是困難越要堅(jiān)守信念，困難會(huì)在堅(jiān)守中退卻。

有一次，我生病了，雖然不是很嚴(yán)重，但是病的不是時(shí)候：正值期末考試。我發(fā)著燒就進(jìn)了考場(chǎng)。答卷過程中，我感覺頭暈頭疼，不停地咳嗽。但我還是堅(jiān)持了九十分鐘，堅(jiān)持把試卷答完。可喜的是，我還得了一百分。

同學(xué)們，“若有一口氣，就堅(jiān)持到底”。只要我們有堅(jiān)定的信念，就一定會(huì)有奇跡發(fā)生。

詳細(xì)點(diǎn)評(píng):

詳細(xì)點(diǎn)評(píng)：

第一段講述丈夫腳踩空下滑，妻子咬住衣服救丈夫的故事。此段情節(jié)驚心動(dòng)魄，妻子在懸崖邊緣僅靠牙齒承擔(dān)丈夫重量一小時(shí)，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)，如“妻子一口咬住丈夫的上衣”“她雙手緊緊抱住了一棵樹”，讓讀者仿佛身臨其境，深刻感受到妻子對(duì)丈夫的愛以及信念的強(qiáng)大支撐，使故事極具感染力和震撼力，為后文闡述信念與堅(jiān)持的力量奠定基礎(chǔ)。

第二段由妻子救丈夫的故事聯(lián)想到“5.12”地震中的可樂男孩薛梟。這部分內(nèi)容通過自然過渡，進(jìn)一步論證信念在困境中的作用。對(duì)薛梟在地震中所處的危險(xiǎn)境地進(jìn)行了細(xì)致描述，“眼看快下課了，突然感覺地動(dòng)山搖……坐在教室后排的薛梟看到已經(jīng)來不及跑出去，就馬上鉆到課桌下面，隨后便被埋在瓦礫下”，使讀者能清晰想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，而薛梟在瓦礫中掙扎三天三夜卻堅(jiān)信能活著出去的信念，與妻子救丈夫的故事相互呼應(yīng)，強(qiáng)化了主題。不過，在描述地震背景等信息時(shí)，語言稍顯平淡，可增加一些更具表現(xiàn)力的詞匯來渲染地震的慘烈氛圍，如“天崩地裂”“山河動(dòng)蕩”等。

第三段從他人故事轉(zhuǎn)向作者自身的經(jīng)歷。作者生病仍堅(jiān)持期末考試并得滿分的經(jīng)歷，貼近生活，使讀者更易產(chǎn)生共鳴?！拔野l(fā)著燒就進(jìn)了考場(chǎng)。答卷過程中，我感覺頭暈頭疼，不停地咳嗽。但我還是堅(jiān)持了九十分鐘，堅(jiān)持把試卷答完”，這些描述展現(xiàn)了作者的堅(jiān)韌，但由于表述較為直白簡(jiǎn)單，在情感表達(dá)上不夠濃烈，例如在描述自己的感受時(shí)，可以使用一些比喻或夸張的手法，如“頭像被重錘敲擊一般疼痛，每咳一下都仿佛要將五臟六腑咳出體外，但我咬著牙，像一名堅(jiān)守陣地的戰(zhàn)士，筆在試卷上堅(jiān)定地舞動(dòng)”。

第四段總結(jié)全文，指出堅(jiān)定的信念和堅(jiān)持的勇氣能讓困難退卻，強(qiáng)調(diào)有信念就會(huì)有奇跡，點(diǎn)明主題。但此段表述較為簡(jiǎn)略、籠統(tǒng)，缺乏深度和感染力，可引用一些名言警句或使用更具詩意、更具哲理的語言來升華主旨，如“信念如燈，照亮黑暗；堅(jiān)持似斧，斬?cái)嗲G棘。唯有二者相伴，方能于絕境中辟出通途，讓奇跡之花在信念的沃土里絢爛綻放”。

建議：

在敘述故事和描述經(jīng)歷時(shí)，增加更多細(xì)膩的情感表達(dá)和生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，使文章內(nèi)容更加豐滿、富有感染力?？梢赃\(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法來增強(qiáng)語言的生動(dòng)性和表現(xiàn)力。在引用事例時(shí)，對(duì)事例進(jìn)行深入挖掘和分析，不僅僅停留在表面的敘述，而是探討其中蘊(yùn)含的信念與堅(jiān)持的具體體現(xiàn)和意義，使論據(jù)更好地服務(wù)于論點(diǎn)。此外，還可以在文章中適當(dāng)提及一些歷史或名人的類似事跡，拓寬文章的視野和深度，進(jìn)一步增強(qiáng)文章的說服力和可讀性。