驕陽下的堅持：實心球之練與成長

提要:

“初夏的太陽，火辣辣地炙烤著大地。在這驕陽似火的日子里，我學會了堅強。”開篇以初夏熾熱的太陽為背景引入，簡潔而生動地營造出一種炎熱且充滿挑戰的氛圍，同時點明了文章的核心——在特定環境下學會堅強，這種情境式的開頭能夠迅速吸引讀者的注意力，并自然地引出下文在體育課練實心球的經歷，讓讀者對后續故事發展產生期待，想知道作者是如何在這樣炎熱的環境中通過體育課練習實現堅強這一成長轉變的。

作文正文:

初夏的太陽，火辣辣地炙烤著大地。在這驕陽似火的日子里，我學會了堅強。

那是一節體育課，體育老師讓我們練實心球！我嘴巴一撇，嘟囔了一聲：“這個時候就應該在教室里嘛！”

漸漸的，許多同學都通過了，只留下我和幾個同學還在練。一次次失敗之后，我頹然倒下，手中的實心球無力地從我的手中滑走。我發出一聲感嘆：“我再也不練了！”我看著天空中飄著朵朵白云，是那么悠閑自在，心中莫名地涌出一種羨慕感：我多想成為一朵白云啊！我不用發愁實心球通不過，不用拼死命地去擲，不用想太多復雜的事情……

我一扭頭，看見了一旁正在努力練球的“難友”。再把頭轉向另一邊，通過了的同學正在操場上盡情地玩著。我為什么不重新起來繼續練習呢？

我一個鯉魚打挺起來，拾起了落在一旁的實心球，想著老師傳授的`擲實心球的竅門，身子拼命向后拉伸，滿弓的樣子，視角向天空看去。我深吸一口氣，咬緊牙關，用力一擲，實心球在空中劃出一道優美的拋物線，終于離成功越來越近了。

我絲毫不氣餒，撿回實心球繼續練，一下、兩下……我的頭發早已被汗水浸濕了，汗水一滴一滴地向下掉，但是，我依然堅持著，沒有放棄。

終于，在我不懈努力下，球在天空中飛翔著，準確無誤地過了“優秀線”。我簡直不敢相信，我居然通過了！那優秀線后的實心球便是我不懈努力的結果。

一陣涼風吹過，送來一份清涼。這也許就是對我不懈努力的證明與獎賞吧！

太陽，好像也不那么毒辣了。因為，此刻，我已經學會了堅持，并品嘗到堅持帶來的甜果。

詳細點評:

詳細點評：

第一段，成功地通過對初夏太陽的描寫，為整個故事奠定了炎熱且充滿挑戰的基調，文字簡潔有力，能讓讀者快速代入情境。不過，可以進一步增加一些環境描寫的細節，如陽光灑在操場上的具體景象、周圍植物的狀態等，使場景更加鮮活。

第二段，直接敘述體育課練實心球及“我”最初的抱怨，語言較為直白，但能清晰地表達出情節的起始狀況。在描寫上，可以豐富一下對其他同學通過練習的神態、動作描寫，形成對比，突出“我”的困境。例如：“同學們一個個猶如敏捷的小鹿，輕盈地擲出實心球，輕松過關，那得意的神情仿佛在向我炫耀。而我，卻像個落寞的失敗者，站在一旁，滿心沮喪。”

第三段，細膩地刻畫了“我”失敗后的心態，從嘟囔抱怨到羨慕白云，將“我”內心的無奈、逃避心理展現得淋漓盡致。在描寫天空中的白云時，可運用一些比喻或擬人手法，增強畫面感，如“天空中飄著的朵朵白云，像一群無憂無慮的精靈，在微風中嬉戲玩耍，它們悠閑自在的模樣，似在無情地嘲笑我的窘迫。”

第四段，“我”的態度轉變過渡自然，從看到身邊不同狀態的同學后決定重新練習，情節有了積極的推進。但在描述“難友”努力練球和通過同學玩耍的場景時，可以更具體些，比如描寫“難友”額頭上的汗珠、緊皺的眉頭，以及通過同學歡笑聲、奔跑的身影等，增強畫面的對比感和感染力。

第五段，詳細描述了“我”重新練習實心球的過程，動作描寫較為細致，如“身子拼命向后拉伸，滿弓的樣子，視角向天空看去。深吸一口氣，咬緊牙關，用力一擲”，能讓讀者感受到“我”的努力與決心。不過，在描寫汗水時，可增加一些細節，如“汗水順著臉頰滑落，滴落在滾燙的地面上，瞬間蒸發，留下一小片汗漬的痕跡”，使場景更生動。

第六段，簡潔地交代了最終通過的結果，語氣中傳達出難以置信的喜悅。但可以進一步拓展對通過瞬間的描寫，比如“那實心球在空中劃過一道完美的弧線，像是帶著我所有的期望與努力，穩穩地越過了優秀線，我的心也隨之提到了嗓子眼，直到它成功落地，我才敢相信自己做到了。”

第七段，以涼風吹過帶來清涼結尾，象征著堅持后的回報與慰藉，同時也照應了開頭的炎熱環境。在描寫涼風時，可增加一些感官描寫，如“涼風輕拂著我的臉龐，宛如一雙溫柔的手，輕輕拭去我額頭的汗水，帶來絲絲涼爽，那是夏日里最愜意的撫慰。”

建議：

整體文章情節完整，圍繞體育課練實心球經歷展現了從抱怨、失敗到堅持、成功的成長過程，主題明確。在寫作過程中，可更加注重細節描寫和修辭手法的運用，豐富文章內容，增強感染力。例如在描寫環境、人物動作神態等方面，多運用比喻、擬人、夸張等手法，使故事更加生動形象。此外，可以在結尾處適當增加一些對堅持意義的感悟性語句，進一步深化主題，使文章更具思想深度。