以善破惡，方為正道

提要:

本文講述了“我”因反感路上行人的不文明行為而產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理，在公交車站做出不文明舉動(dòng)后自我反思，最終意識(shí)到應(yīng)換種方式對(duì)待他人的故事，引發(fā)讀者對(duì)人際交往和自我修養(yǎng)的思考。

作文正文:

每天走路上下學(xué)時(shí)，總會(huì)抱怨一些路上遭遇的種種不平：亂擁擠的、亂穿紅綠燈的、隨地吐痰亂扔垃圾的、走路看手機(jī)不看路的……我真是打心底里厭惡這些人！終于，某天我得出一個(gè)結(jié)論，要想走得快，就別客氣，要一個(gè)勁兒地?fù)尩罁頂D，“優(yōu)勝劣汰”嘛。

一個(gè)小雨天，我撐著傘出去透透氣，我想坐公交車去步行街走一走。到了車站，人們一窩蜂地往車?yán)飻D，我也被帶上進(jìn)去。這人群中竟然還有人把撐開的傘往別人的臉上戳，到處水花四濺。我心里一股無名怒火騰地升起，我用力往里推了幾下，然后擠開眾人跑出人群。我一心想著報(bào)復(fù)，雨傘在我的手中高速旋轉(zhuǎn)，腳下的沙坑被我踩得高高濺起——反正我穿了雨靴，不怕！看見過往行人衣鞋被我弄濕，臉上的妝都花了，看著人們憤怒的`樣子，我心中一陣狂喜，總算“教訓(xùn)”了這些人，真是“爽”翻了！

我保持著這種“勝利”的姿態(tài)一路走回家。到了大門口時(shí)，門衛(wèi)卻提醒我：“走路穩(wěn)一點(diǎn)，不要摔倒了！”我的動(dòng)作戛然而止，我本想改變我所厭惡的人，卻成為了我所厭惡的人所厭惡的人，我是否應(yīng)該換一種方式？……

我低頭沉思，竟一路走過了大門。

地上一團(tuán)黑影驚起了我。迎面走來了一個(gè)戴著耳機(jī)的“低頭族”，不，是兩個(gè)，后面的還騎著自行車，眼看就要撞上了，我大聲提醒“注意后面”，“低頭族”猛地一驚，閃過了自行車。

看到眼前的年輕人鄭重地摘下耳機(jī)，我笑了。

要想皆大歡喜，就要做最好的自己。

詳細(xì)點(diǎn)評(píng):

1. 優(yōu)點(diǎn)

· 情節(jié)完整且富有轉(zhuǎn)折：從最初對(duì)路人不文明行為的厭惡，到自己采取報(bào)復(fù)行動(dòng)，再到被門衛(wèi)提醒后的反思以及最后的轉(zhuǎn)變，情節(jié)連貫，且“我”的行為和思想轉(zhuǎn)變形成鮮明對(duì)比，如先是為了走得快而選擇搶道擁擠，后來在公交車站報(bào)復(fù)性地弄濕他人衣物，最后又認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改變，這種轉(zhuǎn)折使故事更具吸引力和教育意義。

· 主題明確且有深度：通過“我”的經(jīng)歷，深刻揭示了不能以惡制惡，要以善良和正確的方式去影響他人的主題。結(jié)尾處“要想皆大歡喜，就要做最好的自己”直接點(diǎn)明主旨，升華了文章的思想境界，讓讀者能清晰地領(lǐng)悟到文章所傳達(dá)的價(jià)值觀。

· 細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)形象：如“人群中竟然還有人把撐開的傘往別人的臉上戳，到處水花四濺”“雨傘在我的手中高速旋轉(zhuǎn)，腳下的沙坑被我踩得高高濺起”等描寫，生動(dòng)地展現(xiàn)了公交車站混亂的場(chǎng)景以及“我”報(bào)復(fù)時(shí)的狀態(tài)，使讀者仿佛身臨其境，增強(qiáng)了文章的感染力。

2. 不足

· 人物心理描寫可更細(xì)膩：在“我”產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理和進(jìn)行報(bào)復(fù)行為時(shí)，心理描寫稍顯簡(jiǎn)單。例如，在公交車站報(bào)復(fù)時(shí)，可以增加一些內(nèi)心獨(dú)白，如“他們之前那么過分，現(xiàn)在讓他們也嘗嘗被水濺的滋味，看他們還能不能再這樣沒素質(zhì)！”這樣的描寫能使讀者更深入地了解“我”的心理變化過程，增強(qiáng)故事的真實(shí)性和可信度。

· 語言表達(dá)可更精準(zhǔn)：部分語句表述較為口語化，如“‘低頭族’猛地一驚，閃過了自行車”，可改為“‘低頭族’聽聞提醒后猛地一驚，迅速轉(zhuǎn)動(dòng)車頭，堪堪避過自行車”，使表達(dá)更書面、更精準(zhǔn)。同時(shí)，文中一些用詞可進(jìn)一步斟酌，如“狂喜”一詞用于形容報(bào)復(fù)后的心理狀態(tài)可能不夠恰當(dāng)，可換成“暢快”等更能體現(xiàn)復(fù)雜情緒的詞匯。

具體建議

1. 在描寫“我”產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理的過程中，增加更多內(nèi)心獨(dú)白和細(xì)節(jié)描寫，比如回憶之前看到的不文明行為對(duì)自己造成的影響，從而使報(bào)復(fù)心理的產(chǎn)生更加合理自然。例如：“我站在人群中，腦海中不斷浮現(xiàn)出那些亂穿紅綠燈的人差點(diǎn)被車撞的驚險(xiǎn)畫面，還有隨地吐痰者那令人作嘔的模樣，心中的怒火越燒越旺，一個(gè)念頭在心底悄然滋生——我要讓他們也嘗嘗被冒犯的滋味。”

2. 優(yōu)化語言表達(dá)，將口語化表述改為書面語。如“這人群中竟然還有人把撐開的傘往別人的臉上戳”可改為“在這熙攘的人群中，竟有人肆意地將撐開的傘朝著他人的臉龐戳去”。同時(shí)，對(duì)一些用詞進(jìn)行替換或細(xì)化，使情感表達(dá)更準(zhǔn)確。如“‘爽’翻了”可改為“心中涌起一股難以言喻的暢快之感，仿佛長(zhǎng)久以來壓抑的憤懣都在這一刻得到了宣泄”。